2022年《寂静的春天》教案

1、二 安静的春天 雷切尔 .卡森 教学目的：1. 学问目标 ：明白环境污染的缘由及其危害；2. 才能目标 ：体会文章中重点句子所表达的思想感情,培育同学 整体把握科技文的才能,学习课文把抽象内容说明得详细生动的技 巧；3. 情感目标 ：培育绿色信念,提倡环境爱护,学习雷切尔 .卡森以 特殊的个人士气发出的爱护环境的呐喊的精神；教学重点： 探讨文章思路 , 揣摩重点语句,学习课文把抽象内容说明 得详细生动的技巧；教学难点 ：探究懂得重点语句和句子所包蕴的感情；教学课时： 3 课时 教学方法： 品读法、探究法 教学过程：一.激发情感,导入新课：同学们,我们从生活中体会到：随着社会的进步,时代的进展,

2、科学转变了并且仍在连续转变着我们所生存的世界；科学拓展了空 间,让人类一步步地从陆地走向海洋,走向太空；科学延长了时间,让人类延长了寿命, 加快了前进的步伐； 科学已成为人类文明不行或 缺的组成部分, 也成为与我们个体生命息息相关的重要因素；通过各种媒体,我们都可以看到、 听到、感受到科学世界的丰富和科学聪明 的光辉；但是,我们也不得不注视,科学在为人类带来进步的同时,也带来了足可让人类灭亡的危害 请同学们观看一段视频,谈谈自己的感受：（视频资料）小结： 1989 年 3 月 24 日,“ 埃克森 .阿尔迪兹” 号在美国阿拉斯加威廉王子岛海岸触礁搁浅,原油泄漏量达1100 万加仑, 8600

3、公里海岸线受污染, 16 条鲸鱼 30 万只海鸟和 5000 多头海獭、海豹死亡,成为美国历史上最严峻的漏油大事；此外, 仍有很多令人触目惊心的事件发生 因此,环境爱护已成为我们今日迫在眉睫的话题；今日,我们便来学习一篇引起人们关注环境污染的课文安静的春天；二、作者作品简介：雷切尔 .卡森（ 19071964）,美国生物学家、科普作家；是当代环保运动的先驱；1962 年完成安静的春天一书；这本书首次揭露了美国农业、 商业界为追赶利润而滥用农药的事实,对美国不分青红皂白地滥用杀虫剂而造成生物及人体受害的情形进行了抨击,使人们熟悉到农药污染的严峻性；1964 年因癌症和遭受空前的诋毁、攻击而与世长

4、辞；而人们对她的这本书的评判是：假如没有这本书,环境运动或许会被延误很长时间,或者现在仍没有开头；三、基础积存：啮齿（ ni ） 拨弄（nong）滞留（ zh ） 栖居（ q ） 步履（ l ）牲畜（ ch ）四、整体感知：1、快速阅读课文,独立摸索：作者为什么说春天是“ 安静” 的？从文中划出相关语句；归纳：第七段：“ 这些喷雾液、药粉、烟雾剂现在几乎普遍在农场、花园、森林和家庭中使用这些化学药品能够不加挑选地杀死任何昆虫,不论其是好是坏；能够使鸟儿不再唱歌,鱼儿不再跳动于水 中,能够以一层剧毒物质掩盖在叶片表面或长期滞留在土壤中；”2、以学习小组为单位,合作完成：找出每段的关键句,概述各段

5、重点；地球上的生物与环境相互作用,人类在近代获得力气去转变大自 然；这种力气影响到了生物赖以生存的环境；生物与环境适应要相当长的时间,而现代世界的人却没时间去适 应；人类因急躁轻率的步伐制造出新的辐射和化学物质；适应这些化学药品要很长的时间,但人类却以极快的速度在生产；这些化学药品有很多用于人类对自然的战争；因这些药品的普及而造成环境的破坏；这些药品的使用导致了恶性循环；这种心态的原始性和非理性；3、你认为文章要告知我们的主旨是什么？明确：这篇课文以科学详实的资料,以实事求是的精神,反映了 人类广泛使用化学农药给四周环境所带来的危害,呼吁人们舍弃那些 愚蠢的做法,要善用科学,不能让科学的东西危

6、及人类本身；五、写作手法争论 对比手法的运用是课文的一大特色：1.漫长历史中生物对环境的柔弱影响与20世纪中叶人类对环境的庞大转变对比 ；（突出人类对环境的影响）（“ 在很大的程度上,地球上动植的形体和习性是由环境造成的,相对于地球的漫长历史, 反向作用即生物对其环境的实际影响较小；”“ 只有在 20 世纪较短的时间瞬时中,一个物种人才获得了 有效力气去转变他所在世界的大自然； ” ）2.把人类急躁轻率的步伐与自然界稳健的步履对比；（突出化学药 品的危害）（“ 由核爆炸释放到空中的锶90 以放射性尘埃的形式随雨水或漂浮物落到地球上,留在土壤里,进入地上生长的草、玉米或者小麦 等植物体内,最终钻

7、进人体,停留在骨骼里直到人死去；”“ 同样,喷 洒在农田、 森林或者花园里的化学药品长期留在土壤中,进入活的生 物体内,在一种毒性和死亡的连锁反应中从一个生物体传到另一个生 物体；或者随着地下溪水神奇地流淌直到冒出地表,通过空气和阳光 的化合作用构成新形式,毒死植物,使牲畜得病,对那些饮用原本纯 净的井水的人们造成不知不觉的危害； ” ）3.再如把人对自然环境适应的缓慢与人类创造制造化学药品的惊 人速度对比；（突出人类无法适应被污染的环境）（“ 要生成现今栖居在地球上的生物需要亿万年的时间在这 漫长的时间里,生物不断进展进化,种类越变越多,达到一种同其环 境相适应、相平稳的状态； ”“ 单是在

8、美国,每年就有约 500 种新的化 学药品需要人的动物的身体以某种方式去与之适应,它们完全超出了 生物学体会的范畴；” ）作用：有效地传达了作者所强调的信息,突出了人类滥用化学药品转变自 然力气的可怕,突出了滥用化学药品的庞大危害, 使文章有一种剧烈的震动力气；六、语言探讨：富有感情颜色而又形象生动是科学小品的语言特色,请在文中找 出例句,说说所表达的思想感情；举例归纳：“ 在当今对环境的普遍污染中,化学药品是辐射线的凶狠但却被人忽视的同谋,它们共同转变着世界上生物的根本性质；” （其次段）分析：这句话形象地表现出了化学药品的危害极大,隐藏性极强,容易被人忽视,意在唤起人们的留意,表达了作者迫

9、切的心情；“ 人甚至连自己制造出来的魔鬼都认不出来；” （其次段）分析：引用施威策的话,运用比如手法,进一步指出这种化学药品让人们或者动植物不知不觉地受到危害,增强说服力；“ 这些化学药品不应称作 杀虫剂 ,而应称为杀生剂 ；”（第七段）分析：“ 杀虫剂” 与“ 杀生剂” 一字之差,但表达的感情却有极大差别,“ 杀虫” 指这些化学药物的功用是“ 杀虫”,而“ 杀生剂” 的“ 杀生” 就表现了这些化学药物的危害,作者悲愤之情溢于言表；文句研读 1在过去的四分之一世纪里,这种力气不仅增大到了令人担心的程 度,而且其性质也发生了变化；这句话中“ 这种力气” 详细是指什么？“ 其性质也发生了变化” 是

10、怎 样的“ 变化” ？这句话中“ 这种力气” 详细是人类转变大自然的力气,其性质的变化 是由改造大自然变为污染、危害大自然；2阿尔波特 .施威策所说“ 人甚至连自己制造的魔鬼都认不出来”,这句话是什么意思？人类觉得自己在对世界进行改造,实际是在对世界进行破坏, 但自己并未觉察,甚至对污染后的新形势、新情形也难以预料,难以把握,这也正是污染的可怕性；3作者为什么说“ 但在现代世界里人们没有时间去适应世界的急速 变化” ？时间是人类适应环境的最基本的因素,而这个适应时间不是如干年,而是如干世代、千百年的漫长时间,但人类总在不断制造新药物、新 污染；两者不成正比,必定会产生大问题；4这些化学药品不应

11、称作“ 杀虫剂”,而应称为“ 杀生剂”；虽然人类使用的化学药品的目标或许仅仅是屈指可数的几种杂草或昆虫,但这些化学药品却同时能够不加挑选地杀死任何昆虫；“ 这些化学药品不应称作杀虫剂,而应称为杀生剂；”“ 杀虫剂” 与“ 杀生剂” 一字之差,但表达的感情却有极大差别,“ 杀虫” 指这些化学药物的功用是“ 杀虫”,而“ 杀生剂” 的“ 杀生” 就表现了这些化学药物的危害,作者悲愤之情溢于言表；5“ 药物的使用过程好像卷入了一个永无终点的螺旋” ？药物使用的特点是永无终点,恶性循环,逐步升级,破坏日趋严峻；6这门科学在使用这些武器应付害虫的同时也打击整个地球；虽然人类使用的化学药品的目标或许仅仅是屈指可数的几种杂草或 昆虫,但这些化学药品无法做出挑选,只能杀死任何杂草或昆虫,而 且这些化学药品残留在生态环境中产生长久的危害；七、读写训练：请发挥想像,描述一下“ 安静的春天” 是一种怎么样的景象？八、拓展延长：除了课文里提到的化学药品因素外,仍有哪些因素会使地球上显现“ 安静的春天” ？人类需要做些什么呢？归纳：1、除了化学因素外,会使地球上显现“ 安静的春天” 的因素仍有：水污染、资源枯竭、能源危机、粮食短缺、人口爆炸、生物多样性丧 失、技术危机等等；2、人类需要做的是：爱护环境、爱惜地球；遵从进展规律,不轻率 躁进,破坏环境；削减化学药