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文档简介
1、小鸟,小鸟教案教学内容:学唱歌曲小鸟,小鸟教学目标:1、通过演唱歌曲小鸟,小鸟,培育同学良好的演唱习惯,引导同学用轻快、活泼的情 绪演唱歌曲;2、通过感受音乐作品中活泼可爱的小鸟形象,启示同学喜爱、爱护动物;3、让同学感受歌曲中小鸟雀跃和展翅高飞的形象,激发同学乐观向上的生活态度;教学重点:感受歌曲中八分休止符对于歌曲心情所起的作用,并有情感的演唱歌曲;在表现歌曲时留意心情的把握,教学难点:留意解决 1 1 6 6 6 六度音程大跳的音准;教学过程:一、复习回忆(4 分钟)上节课我们一起学习了歌曲青春舞曲,让我们来一起回忆一下:1. 维吾尔族的乐器是什么?(热瓦普、都塔尔、手鼓)2. 维吾尔族
2、歌曲的特点是什么?(歌舞结合,节奏活泼明快具有舞蹈性;)让我们一起来跟伴奏复习唱一遍好吗?(全体同学跟伴奏合唱)二、导入新课(1 分钟)它们是人类的好伴侣,大家一起用生命的颜色共同打扮这美动物和人类同顶一片蓝天,好的世界;同学们知道的关于动物的歌曲吗?(两只老虎、小燕子)可爱的小动物给我们的生活带来了无穷的乐趣,下面我们就来听一首歌曲小鸟小鸟 ,听后请你们说说自己的感受;三、预习感受(3 分钟)同学初听歌曲,感受歌曲心情;(引导同学带问题去观赏歌曲,提高观赏成效;)学 生表达自己的感受:欢呼、亲切地;活泼地 四、点拨释疑 描画了阳光明媚鸟语花香的树林里,小鸟在自由地翱翔,师总结:这样一首轻盈的
3、歌曲 迎着春天唱歌 抒发了作者对小鸟的喜爱,同时也示意了人们期望自由的心情;五、练习巩固1歌曲分析(1)出示歌曲总谱,生再次倾听歌曲,熟识歌曲内容,给乐曲分段;(两个乐段)(2)这首歌是 6/8 拍的, 6/8 是什么意思?它的强弱规律是什么?(小组争论)音乐小学问: 6/8 是一种常见的拍号;以八分音符为一拍,每小节有六拍; 6/8 的强 弱规律是:强 弱 弱 次强 弱 弱;歌曲旋律可以分为两个乐段,按乐段来学唱; 第一乐段有两个乐句:老师范唱第一乐段,同学找出相同的地方(节奏和旋律)2. 节奏学习:A、呈现小鸟 轻盈跳动 的节奏(提示休止符的停顿)6/8 xx| x0 xx x0 xx |
4、 x0 xx x0 | 爱春天爱阳光 爱湖水 爱花香B、呈现小鸟 自由翱翔 的节奏(提示附点的时值) 6/8 xx| x xx x xx| x. xx x | 小 鸟 小 鸟 迎着 春 天歌 唱老师带同学一起练习节奏,在娴熟的基础上按节奏把歌词念出来;强调留意 6/8 拍的强 弱规律;3、学唱旋律:老师范唱,留意两个乐句的后半句不同的地方;(用旋律线帮忙同学把握)1=F6/8 1=F6/8 其次乐段有两个乐句两个乐句就在最终不一样,学习较简洁;分声部合唱,分两组,互换演唱老师范唱, 同学分小组自学,可以借助课堂乐器帮忙;同学集体随老师弹琴练唱其次乐段旋律; “ 啦啦 ” 先放慢速度唱,唱清晰后
5、再连起来唱;3、填词演唱同学朗诵歌词,再听歌曲,看歌词轻唱感受歌曲;4、同学轻声跟琴演唱歌曲,老师适当指导;(留意休止符) 5 、全班同学娴熟演唱歌曲;4、唱美歌曲:完整观赏录音范唱老师提问(1)演唱时用什么样的声音来表现?(2)用什么样的表情表现歌曲?5、巩固新课:集体随老师钢琴伴奏演唱歌曲;再看歌曲总谱,一开头括号里的旋律,这是什么?音乐小学问:前奏又称引子,是为演唱者和听众提示心情、意境和营造气氛、颜色的;前奏常见的编配方法是采纳歌曲的最终一句或第一句;提问:这首小鸟,小鸟的前奏是歌曲的哪一句?(歌曲的最终一句)6、引导同学从旋律上想象:歌曲分为两个乐段,小组争论,你依据歌词和旋律能够联
6、想这 能表现小鸟的什么动作和生活画面?小组沟通,老师总结 第一乐段表现小鸟在草地上蹦蹦跳跳的啄食,唱歌、跳舞、玩耍的情形 其次乐段呈现小鸟展翅高飞,依据你的想象,这两个乐段分别应当用什么样的声音、力度演唱?六、呈现评判 以小组为单位争论,为歌曲设计动作;挑选一组设计恰当的统一下来,并唱一唱,比 一比;总结:全曲可用 mp - f - mp 的力度来处理;第一乐段用跳动有弹性的声音演唱,表现小鸟的活泼跳动;二乐段声音连贯表现小鸟在空中的翱翔;七、小结拓展 1. 回忆学到了什么?2. 进行爱护自然、爱护动物的训练;这节课我们学会了歌曲小鸟小鸟,不但体会了小鸟飘舞的感觉,在这秋高气爽的日 同学们能够
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