2022年《小鸟小鸟》教案

1、小鸟,小鸟教案教学内容：学唱歌曲小鸟,小鸟教学目标：1、通过演唱歌曲小鸟,小鸟,培育同学良好的演唱习惯,引导同学用轻快、活泼的情 绪演唱歌曲；2、通过感受音乐作品中活泼可爱的小鸟形象,启示同学喜爱、爱护动物；3、让同学感受歌曲中小鸟雀跃和展翅高飞的形象,激发同学乐观向上的生活态度；教学重点：感受歌曲中八分休止符对于歌曲心情所起的作用,并有情感的演唱歌曲；在表现歌曲时留意心情的把握,教学难点：留意解决 1 1 6 6 6 六度音程大跳的音准；教学过程：一、复习回忆（4 分钟）上节课我们一起学习了歌曲青春舞曲,让我们来一起回忆一下：1. 维吾尔族的乐器是什么？（热瓦普、都塔尔、手鼓）2. 维吾尔族

2、歌曲的特点是什么？（歌舞结合,节奏活泼明快具有舞蹈性；）让我们一起来跟伴奏复习唱一遍好吗？（全体同学跟伴奏合唱）二、导入新课（1 分钟）它们是人类的好伴侣,大家一起用生命的颜色共同打扮这美动物和人类同顶一片蓝天,好的世界；同学们知道的关于动物的歌曲吗？（两只老虎、小燕子）可爱的小动物给我们的生活带来了无穷的乐趣,下面我们就来听一首歌曲小鸟小鸟 ,听后请你们说说自己的感受；三、预习感受（3 分钟）同学初听歌曲,感受歌曲心情；（引导同学带问题去观赏歌曲,提高观赏成效；）学 生表达自己的感受：欢呼、亲切地；活泼地 四、点拨释疑 描画了阳光明媚鸟语花香的树林里,小鸟在自由地翱翔,师总结：这样一首轻盈的

3、歌曲 迎着春天唱歌 抒发了作者对小鸟的喜爱,同时也示意了人们期望自由的心情；五、练习巩固1歌曲分析（1）出示歌曲总谱,生再次倾听歌曲,熟识歌曲内容,给乐曲分段；（两个乐段）（2）这首歌是 6/8 拍的, 6/8 是什么意思？它的强弱规律是什么？（小组争论）音乐小学问： 6/8 是一种常见的拍号；以八分音符为一拍,每小节有六拍； 6/8 的强 弱规律是：强 弱 弱 次强 弱 弱；歌曲旋律可以分为两个乐段,按乐段来学唱； 第一乐段有两个乐句：老师范唱第一乐段,同学找出相同的地方（节奏和旋律）2. 节奏学习：A、呈现小鸟 轻盈跳动 的节奏（提示休止符的停顿）6/8 xx| x0 xx x0 xx |

4、 x0 xx x0 | 爱春天爱阳光 爱湖水 爱花香B、呈现小鸟 自由翱翔 的节奏（提示附点的时值） 6/8 xx| x xx x xx| x. xx x | 小 鸟 小 鸟 迎着 春 天歌 唱老师带同学一起练习节奏,在娴熟的基础上按节奏把歌词念出来；强调留意 6/8 拍的强 弱规律；3、学唱旋律：老师范唱,留意两个乐句的后半句不同的地方；（用旋律线帮忙同学把握）1=F6/8 1=F6/8 其次乐段有两个乐句两个乐句就在最终不一样,学习较简洁；分声部合唱,分两组,互换演唱老师范唱, 同学分小组自学,可以借助课堂乐器帮忙；同学集体随老师弹琴练唱其次乐段旋律； “ 啦啦 ” 先放慢速度唱,唱清晰后

5、再连起来唱；3、填词演唱同学朗诵歌词,再听歌曲,看歌词轻唱感受歌曲；4、同学轻声跟琴演唱歌曲,老师适当指导；（留意休止符） 5 、全班同学娴熟演唱歌曲；4、唱美歌曲：完整观赏录音范唱老师提问（1）演唱时用什么样的声音来表现？（2）用什么样的表情表现歌曲？5、巩固新课：集体随老师钢琴伴奏演唱歌曲；再看歌曲总谱,一开头括号里的旋律,这是什么？音乐小学问：前奏又称引子,是为演唱者和听众提示心情、意境和营造气氛、颜色的；前奏常见的编配方法是采纳歌曲的最终一句或第一句；提问：这首小鸟,小鸟的前奏是歌曲的哪一句？（歌曲的最终一句）6、引导同学从旋律上想象：歌曲分为两个乐段,小组争论,你依据歌词和旋律能够联

6、想这 能表现小鸟的什么动作和生活画面？小组沟通,老师总结 第一乐段表现小鸟在草地上蹦蹦跳跳的啄食,唱歌、跳舞、玩耍的情形 其次乐段呈现小鸟展翅高飞,依据你的想象,这两个乐段分别应当用什么样的声音、力度演唱？六、呈现评判 以小组为单位争论,为歌曲设计动作；挑选一组设计恰当的统一下来,并唱一唱,比 一比；总结：全曲可用 mp - f - mp 的力度来处理；第一乐段用跳动有弹性的声音演唱,表现小鸟的活泼跳动；二乐段声音连贯表现小鸟在空中的翱翔；七、小结拓展 1. 回忆学到了什么？2. 进行爱护自然、爱护动物的训练；这节课我们学会了歌曲小鸟小鸟,不但体会了小鸟飘舞的感觉,在这秋高气爽的日 同学们能够