2022年《年月日》教案

1、年细心整理欢迎下载月日教材分析：年、月、日是义务训练课程标准试验教科书三年级下册其次单元的内容（P17-P21）是在同学把握时、分、秒的基础上所要把握的另外三个时间单位,我今日所要讲的是年、月、日的初步熟悉,这为以后进一步学习打下基础；教学目标：1. 懂得把握年月日的基础学问,熟悉 学会判定平闰年的基本方法；时间单位年、月、日；能识记大小月、初步2. 帮忙同学建立较长的时间观念,培育同学认真观看、归纳概括的才能；3. 培育同学自主探究、协作沟通的才能以及从生活中学习数学、将数学用于生活 的意识；教学重点：熟悉大小月及平闰年,并学会判定方法；教学难点：大月、小月的记忆,探究闰年的判定方法；教学预

2、备：多媒体课件,不同年份的年历卡片；教学过程：一、创设情境,揭示课题 师：同学们都是新中国的小主人,那你们知道新中国成立是什么时候吗？（出示 新中国成立的图片）师：那么大家看到这幅照片,又想到了什么呢？（出示北京申奥胜利后人们的欢 庆场面）师：20XX年 7 月 13 日是中国人应当永久记住的日子；由于北京获得 20XX年奥运 会的主办权；师：（出示航天英雄杨利伟的照片）大家知道照片上的这个人是谁吗？ 老师向同学们介绍说明： 20XX年 10 月 15 日,我国自行研制的“ 神舟” 五号载人 飞船胜利发射,将我国航天员杨利伟送入太空； 20XX年 10 月 16 日 6 时 23 分,“ 神

3、舟” 五号载人飞船在内蒙古主着陆场胜利着陆,我国首次载人航天飞行圆满成 功；）师：就像刚才这样,我们在说明一件事情的时候,往往要告知人们是哪一年,哪细心整理 欢迎下载一月,哪一日（板书：年、月、日） ；年、月、日同时、分、秒一样也是时间单位；所以这节课我们就来学习新的时间单位年、月、日；二、观看年历,探究新知 1. 熟悉年历；师：关于年、月、日的学问,同学们可能已经知道了一些,有谁情愿把你知道的和我们大家共享一下啊？师：同学们知道的真不少！在每个小组的课桌上,老师为你们预备了各年的年历 卡片,下面,请同学们以小组为单位,认真观看这些年历卡片,看你们仍能发觉 什么？结合让同学回答老师板书：一年有

4、 12 个月 一、三、五、七、八、十、十二月（有 31 天的月份）四、六、九、十一月（有 30 天的月份）二月 28 天或 29 天 一年有 365 天或 366 天老师请同学拿出20XX年的年历,在20XX年的年历上找一找,今年的儿童节、建军节、建党节、老师节和国庆节各是星期几？你的生日和你父母的生日是几月几 日？用彩笔把这些日子圈出来；2. 教学大月、小月；师：习惯上,我们把有 31 天的月份叫做大月（板书：大月） ；师：想一想,那么会把有30 天的月份叫什么名字呢？师：二月份既不是 31 天,又不是 30 天,那我们应当给它起个什么名字呢？师：同学们来数一数,一年中有几个大月？几个小月？

5、师：怎样才能很快地记住哪几个月是大月,哪几个月是小月呢？有什么方法呢？师：现在老师告知你们几个奇妙的记忆方法：老师用课件出示左拳图,介绍用左拳记忆的方法；为了更简单记住哪几个月是大月,你们仍可以记住下面的歌谣：一、三、五、七、八、十、腊,三十一天永不差；四、六、九、冬三十整 老师要说明：这里的“ 腊” 是指十二月, “ 冬” 指的是十一月,下面仍有两句老师细心整理 欢迎下载先不说,我们先来做个嬉戏；嬉戏：待会老师任凭报一个月份,要是大月男生起立,要是小月女生起立；3. 教学平年、闰年；在上面的嬉戏中,老师最终报一个二月时提问：你们为什么谁也不站起来？老师指出：二月是一个特别的月份,依据这个特别

6、的月份,我们把二月有 28 天的 那一年叫平年（板书：平年） ,把二月有 29 天的那一年叫闰年（板书：闰年） ；所以我们要确定某一年是平年仍是闰年,要看哪个月的天数？（同学回答：二月）所以之前老师没说的那两句口诀是不是现在可以说出来了；（平年二月二十八,闰 年二月二十九；）师：请同学们依据大屏幕上的万年历,1999-20XX年中 2 月份的天数,我们来看看1999-20XX 年哪几年是闰年；（让同学将闰年的年份用红色笔记录下来,平年用蓝 色笔记录）师：闰年的显现是有规律的,同学们认真观看老师的演示,看能发觉什么规律？引导同学得出：每 4 年里有 3 个平年, 1 个闰年；老师补充小学问：地球

7、绕太阳旋转一周的时间叫做一年,这段时间是365 日 5 时 48 分 46 秒；为了便利,人们把一年定为365 日,叫做平年；这样,每4 年就少算了 23 时 15 分 4秒,即将近一天；人们就把这1 天加在二月里,以补上少算的时间,这样一年就有 366 天了,这样的年份被称为闰年；师：依据这样的规律请你推断一下20XX年是平年仍是闰年？从1999 往前,哪一年是闰年？师：每 4 年里有 3 个平年, 1 个闰年,这些闰年的年份与 我们把这些年份都除以 4,看一看能够发觉什么？老师出示运算结果：4 究竟有什么关系呢？1999 4 499 3 2022 4 500 2022 4500 1 202

8、2 4500 22022 4500 3 2022 4 501 2022 4=501 1 2022 4=501 2 2022 4=501 细心整理欢迎下载 4=502 3 20222022 4=502 1 2022 4=502 2 通过运算引导同学发觉“ 公历年份是4 的倍数的一般是闰年；”师：这就是说,要判定某一年是不是闰年,就可以用这一年的年份除以 4,看是不是 4 的倍数；下面请同学们依据运算结果判定,下面这些年份是平年仍是闰年？课件出示运算结果：1876 4 469 1936 4 484 1894 4473 21996 4 499 1900 4 475 2022 4501 1当同学按一般

9、方法判定 1900 年为闰年时,老师通过让同学查万年历发觉 1900 年是平年；在与一般规律发生冲突时,指导同学看课本第 年份必需是 400 的倍数才是闰年的特别情形；老师补充小学问：20 页上的注释,熟悉整百每四年显现一个闰年,时间差不是整整 24 小时,而是 23 小时 15 分 4 秒,所以四年一闰又多算了 44 分 56 秒,看来误差很小,但时间长了,误差就大了；每 400年就要多算 3 日 2 时 53 分 20 秒,所以每 400 年应少增加 3 天；为了便于运算,就作了“ 四年一闰,百年不闰,四百年又闰” 的规定；所以科学家又作一项补充规定：年份是整百年的必需是 三、实践应用,巩固新知 1. 口答下面各题；400 的倍数才是闰年；（1）一年有几个月？有几个月是大月？有几个月是小月？（2）平年的二月有多少天？闰年的二月有多少天？闰年一年有多少天？（3）9 月 1 日的前一天是几月几日？（4）6 月 30 日的后一天是几月 几日？2. 运算题；（1）今年一、二、三月一共有多少天？（2）四月份有几个星期零几天？3. 小小裁判员：（1）每年都有 365 天；（）（2）一年中有 7 个大月, 4 个小月；（）（3）小华说：“ 我爸爸细心整理欢迎下载）4 月 31 日才从北京开会回来；” （4）小明说：“ 我表弟是1992 年 2 月 29 日诞生的；” （