部编人教版道德与法治九上3.1《生活在民主国家》听课评课记录

部编人教版道德与法治九上3.1《生活在国家》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：九年级

教学主题或章节：3.1《生活在国家》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：道德与法治教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对教学资源如教材、教具、多媒体等准备充分。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师通过播放一段关于国家的视频导入新课，引起了学生的兴趣。

展开阶段，张华教师采用了讲授、讨论等多种教学方法，让学生充分理解和掌握国家的相关知识。

结束阶段，张华教师对本次课程进行了总结归纳，并布置了相关作业。

3.师生互动：

张华教师与学生的交流频率适中，问题设置合理，能够激发学生的思考，学生参与度和反应情况良好。

4.学生学习状态：

学生在课堂上的学习积极性和专注度较高，能够认真听讲、做笔记。学生之间的合作学习情况也较好。

5.课堂管理：

张华教师对课堂纪律状况控制得当，时间分配合理，课堂节奏控制得较好。

6.教学技术使用：

张华教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体等，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张华教师在课前明确提出了本节课的教学目标，即让学生了解国家的基本概念和特点，提高学生对制度的认识和理解。通过课堂观察和作业检查，发现大部分学生能够达到预期的学习目标，对国家的概念和特点有了较为清晰的认识。

2.知识掌握：

在本节课中，张华教师注重对学生知识点的理解和记忆的培养。通过课堂提问、讨论等方式，引导学生深入思考，巩固所学知识。课后，通过对学生的测试和作业批改，发现学生对国家的相关知识点有了较好的理解和记忆，对技能的掌握程度也较高。

3.情感态度价值观：

张华教师在教学过程中，注重对学生情感态度价值观的培养。通过讲解国家的重要性和价值，引导学生树立正确的价值观。从课堂表现和课后反馈来看，学生对国家的概念有了更加深刻的理解，对制度的价值有了更加明确的认识，说明本节课在情感态度价值观方面取得了较好的教学效果。

总体来说，张华教师在本节课的教学过程中，教学目标明确且适切，学生对知识点的理解和记忆情况良好，对技能的掌握程度较高，情感态度价值观方面也取得了较好的教学效果。建议在今后的教学中，张华教师可以继续加强课堂互动，提高学生的参与度，进一步提升教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张华教师在教学过程中，能够明确教学目标，注重对学生知识点的理解和记忆的培养，同时也关注学生情感态度价值观的塑造。课堂互动良好，学生参与度高，教学效果显著。最突出的优点是张华教师对现代教育技术和工具的有效运用，激发了学生的学习兴趣，提高了教学效果。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，张华教师在课堂导入阶段可以更加生动有趣，以吸引学生的注意力。其次，课堂提问和讨论环节可以更加深入，引导学生进行批判性思维。最后，教师在课堂管理方面可以进一步加强，确保每个学生都能积极参与课堂活动。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我计划在接下来的几周内继续听课，观察张华教师的教学变化和学生的学习进展。同时，我将教研组会议，与张华教师一起