2022年《搜索旅游信息》教案

1、名师精编 优秀教案第三节 搜寻旅行信息教学课题 : 搜寻旅行信息通过前面的学习,同学已经对网络有了初步的熟悉, 学会了上网的两种方式,也学会了正确的使用 IE 浏览器,具备了浏览信息并捕捉信息的才能,通过本节 课的学习, 同学将明白搜寻引擎的概念, 知道如何在互联网上利用搜寻引擎搜寻 自己需要的信息, 学会分类搜寻和利用关键字搜寻的方法,真正表达利用互联网 更好的为我们服务的初衷；学习目标：1、利用互联网,借助百度搜寻明白搜寻引擎的概念和功能；2、综合运用百度搜寻引擎（如分类搜寻、关键字搜寻等）快速、精确地寻 找信息；3、通过学习百度搜寻引擎的使用,把握搜寻的技能,并对搜寻的结果进行 甄别,树

2、立正确使用搜寻引擎的价值观；教材分析 : 本节课采纳的教材是： 河南省基础训练教学争论室编,河南高校出版社、 河 南电子音像出版社联合出版的信息技术七年级（下册）；本节课是该册教材其次章 走进网络世界 第三节的教学内容, 通过本章前 两节（掀开网络神奇面纱、走进网络世界）的学习,同学已经对网络有了初步的 熟悉,会正确的使用 IE 浏览器,已经具备了浏览信息并捕捉信息的才能,通过 本节课的学习将为本章第四节 （旅行信息的下载） 打下基础； 本节课的学习分为三个部分：第一部分“ 搜寻引擎”,主要介绍常用的搜寻引擎,如百度（）；其次部分 “ 搜寻网上信息”主要介绍按层次目录进行分类搜索和使用关键字进

3、行搜寻两种搜寻方法；第三部分主要是扩展部分, 让同学尝试使用百度搜寻的高级搜寻功能进行搜寻,让同学进行尝试搜寻有关“ 河南地理”的信息,从而明白河南、熟悉河南；教学重点：介绍按层次目录进行分类搜寻和使用关键字进行搜寻两种搜寻方法；名师精编 优秀教案教学难点：1、进行搜寻时,奇妙的运用关键字；2、在高级搜寻功能中使用规律运算符或简化规律运算符帮助搜寻；教学方法 : 1、结合学案,分阶段给出不同的任务,完成任务的过程也是把握学问的过 程；2、充分利用小组合作的优势,对于遇到的问题,小组争论解决；3、老师适时对于课堂的重难点进行深化的讲授、答疑解惑；以任务驱动、自主学习、直观演示法、小组合作探究为主

4、要活动方式,为了 完成本节的活动任务,在组织教学活动时应有意识地实行强弱结合的分组方式,帮忙每一位同学在较短时间内提高操作才能,从而达到全面的进展、全面参加；教学环境及资源预备：运算机网络教室、联想传奇电子教室、自制教学课件；教学过程 : 巧设导入 激发爱好 导入：师：同学们喜爱旅行吗？旅行前应做哪些预备呢？如何搜集这些信息呢？（师生共同探讨,引导同学学会使用网络浏览器和搜寻引擎）设计意图： 从同学感爱好的事情入手, 便于提高同学学习的积极性；引入课 题；指导学法 网上搜寻 1、用百度在网上搜寻 “ 搜寻引擎的历史和百度搜寻引擎”的相关视频材料,课堂放给同学观看,让同学对搜寻引擎有一个初步熟悉

5、；2、介绍搜寻引擎的分类及国内外闻名搜寻引擎的网站名称（同学回答后,老师再做总结并强调如何选择正确的关键词及关键词的作用与重要性,然后出示 常见搜寻引擎的网址） ；百度 / 谷歌 / 搜狐 / 名师精编 优秀教案新浪 / 网易 / 雅虎 / 3、请同学们选择一个你最想去的地方,通过网络搜寻的方式来搜寻那里的 相关资料,包括文字介绍、照片、地图、时刻表等；假如在搜寻的过程中遇到了 困难,可以使用我们的专题学习网站网络助我游中的技术支持来解决,也可 以和小组同学探讨解决问题,仍可以通过求助老师的方式来解决；设计意图： 此过程可以将网站打开的操作步骤再次复习下,起到强化作用；4、同学使用搜寻引擎或目

6、录页进行搜寻资料的练习；设计意图： 同学操作, 进一步熟悉 IE 浏览器 , 知道搜寻引擎的用途, 能利用 常用的搜寻引擎,如百度 ；深化学问 提升技巧 1、师生共同总结：（1）使用关键字搜寻；技巧 1、关键词的选择最重要；缩小搜寻范畴的简洁方法就是添加搜寻词,只要在关键词中间留空格就行了 +、- 、and ；技巧 2、不要局限于一个搜寻引擎；当搜寻不到抱负的结果时,试着用另外 一个搜寻引擎；技巧 3、强制搜寻的方法加英文双引号,这一方法在查找名言警句或专 出名词时显得特别有用；技巧 4、每个搜寻引擎都有自己的帮忙系统,遇到困难,第一求助于帮忙系 统；设计意图： 通过现场演示,让同学懂得使用多

7、个关键词查找信息更有效；（2）假如查找是特定的消息,例如视频、音乐,仍可以使用特别的搜寻引 擎；（3）假如要查找某一大类的内容,可以使用网页目录；选择目录大类中的项目, 然后一步步的缩小范畴； 用一个含义较广的关键词（如旅行、河南）查询,然后连续单击更具体的标题；假如一个目录不适合,可名师精编 优秀教案以用另一个试；设计意图： 面对全体,明白什么是关键字；2、同学完善自己的查找资料；协作探究 搜寻竞赛 通过电脑网络查找相关资料： 以小组为单位通过电脑网络分头查找相关的资料,可以是文章、图片、照片、录象等；设计意图： 小组合作培育同学分折问题、解决问题的才能；关键词的选择、搭配要运用到夸学科的学

8、问； 使同学体会关键词的设定是否恰当；由于同学才能 水平不同,接受学问的才能不同,利用巡察时间,让同学学会自主操作,个别指 导同学,做到因材施教,便于提高他们的自主学习才能；归纳总结 敏捷运用 1、以小组为单位展现争论成果,相互观摩,进行共享；看完每组的介绍后,对该组进行提问,以考察每一组的争论深度, 并为以后进一步开展争论打下基础；老师引导同学回忆几周以来的活动；河南组的天气播报员、 导游、地理情形员、美食家,从搜寻途径、关键字,气候特点,天气变化,衣服,宾馆,饭店,饮食,景点分布,礼仪,交通,医院等对本组的资料进行展现；2、根据活动评判表进行评判,使各组明白自己的优点和不足之处,相互学 习

9、；3、老师总结；所需资源（介绍可以用于帮忙同学完成学习任务的材料或参考网址,建议；在每个网址后写上一句话,简要介绍该网站适用于本教案的内容）4、学问拓展（老师介绍更多的搜寻引擎） ：天气网站：中心气象台（ / 旅行网站： 中国旅行网 （/ 游信息）列车时刻表：列车时刻查询系统）（查找天气）（可以分类查找各地的旅（/cn/train/search_station.asp）（查询火车车次）谷歌： / 百度： / （分类查找视频、音频信息）（分类查找视频、音频信息）名师精编 优秀教案新浪：/ 各地的旅行信息）（web目录的旅行可以为同学供应雅虎： / （web 目录的旅行可以为同学供应各地的旅游信息

10、）网易： / 旅行信息）学问归纳 课堂总结（web 目录的旅行可以为同学供应各地的1、今日,我们学习了搜寻引擎的使用,老师请一位同学来说一说今日你学 到了什么？（同学回答）2、要跟同学讲清晰树立正确使用搜寻引擎的意识,甄别搜寻结果,抵制不 良诱惑；设计意图： 培育同学的归纳总结才能； 从课内向课外延长, 培育同学自主学 习的意识,加强同学使用互联网浏览、搜寻、选择信息的才能；板书设计 搜寻旅行信息 一、搜寻引擎：供应信息搜寻服务；二、搜寻网上信息 操作步骤：按层次目录进行分类搜寻 使用关键字进行搜寻 关键字：就是输入搜寻框中的文字,也就是您命令搜寻引擎寻 找的东西；教学反思 : 本节课的教学设

11、计,以中学校信息技术课程指导纲要为指导,教学内容 为模块五网络基础及应用 中的教学内容, 而教案的设计也是不同于以往的传 统教案,而是一种“ 导学案” 的形式,因此授课时,必需结合学案进行上课；分析教材我们可以发觉, 这一课的学习能使同学把握搜寻引擎搜寻信息的一般方法,本节课主要让同学熟悉百度搜寻引擎,初步把握关键字搜寻的方法,再通过百度网站搜寻相关信息和资源,沟通展现,表达了自学互助的核心；增强同学探究问题的才能, 并通过小组合作名师精编 优秀教案自始至终都是以任务的形式显现,力求做到让同学在问题任务驱动的前提下,动手操作解决问题的过程,也就是学习学问的过程；对于大多数的同学,结合课本教材的

12、操作步骤是可以自主完成的；每完成一个任务, 让同学自主展现一下具体的操作过程,同学特别是那些能快速完成的同学,特别积极的要求展现,课堂气氛活跃；同时,展现时老师可以发觉问题,适时的点拨强调一下,成效明显；而对于拓展训练的学问,课本没有步骤,因此教案设计时,也充分考虑了学 生自身的情形,适时的给出了步骤提示,帮忙同学们完成任务；同时,针对教材 原有的素材,进行了肯定的延长,如增加搜寻“ 河南地埋” 的学习任务,即完成 了教学任务, 也使同学增强了名族骄傲感, 让同学们借此机会更回具体的熟悉河 南、明白河南；在实现课堂学习目标的评判设计环节中,做到对每一个同学的学习作出较为精确的评判；由于班额过大, 老师在课堂上难以 我们采纳多层次、 多维度的评判方式,取得较好的成效； 第一小组对