247班期期中考试成绩分析及班级总结

1、247班期期中考试成绩分析及班级总结247班期期中考试成绩分析及班级总结247班期中考试成绩分析及班级总结20 xx20 xx 学年上学期期中考试已经结束，半学期已过，现就这次期中考试 的班级情况和两个月以来班级管理、班级状况分析一下。一、期中考试成绩分析我班目前有49位学生，其中女生25位，男生24位。两个月下来之后，我 们班学生整体表现不错，基本上能做到上课发言积极，课后认真完成家庭作业， 在这次期中考试中七科总分排名年级较前。进入年级前四十名的同学有15人，这次考试从学科来看，数学、英语、政治、历史、物理、地理，均分名列前 茅。从以上述来看，班上整体成绩位于年级前列，但尖子生还不突出，加

2、强中等 生，培优转差要加大力度。二、班级管理八年级是初中的关键时期，是更进一步增强学生的初中生意识、 培养学生良 好的行为习惯和学习习惯、树立良好的班风和学风的最佳时期。在班级管理中， 我紧紧围绕这三方面作以下工作。1、以制度约束人，以考核激励人。开学不久，重新组建班委会，在班委会的组织学生学习了中学生守则和中学 生日常行为规范，结合班级实际制定了班级公约，规范了自习纪律、课堂纪律、 课间纪律和作业要求，制定每人参与执勤制度。每天的执勤人作详实记载，作为 考核每位学生行为的依据，一星期一汇总，并进行评比，大力进行表彰，对于违 纪记录次数过多的学生要书面检讨。 通过这种方式，不断的规范学生的行为

3、，课 间疯狂打闹基本杜绝，课堂纪律越来越好，能够安静下来自觉学习，进一步强化 “自我管理自主学习”这一班级奋斗目标。2 、开好“两会”，以活动为载体，促进了良好班风、学风的形成。班队会是师生、生生互相交流的了解的好机会，每次班会我不是一言堂，而 是围绕主题让每个同学都有发言的机会来发表自己的看法和观点。 并结合学校的 主题班会对学生进行感恩教育。家长会是家长与老师、家长与学生互相交流的了解的好机会。开学初就组织 一次家长会，在十月份，根据学校安排，召开了第二次家长会，上个星期又召开 部分学生家长会，向学生家长介绍本班特点和现阶段学生的思想状况，对于如何与老师、孩子进行沟通提出了 一些建议，对如

4、何监督学生的家庭作业提出了具体 要求。通过几次次家长会，使学生的家庭作业的质量有了很大的提高， 促进了良 好的班风的形成。几次家长开后，很多家长主动与老师联系，了解自己的孩子的 情况，有的家长每次都在孩子的作业本签字。班会和家长会只是一个载体，通过举办这些形式活动，让学生参与体验，对 学生起着潜默移化作用，比一味训斥、说教更有说服力。3 、及时与学科老师沟通，协调各学科之间的平衡发展。在平时的班级管理 中，我经常征求任课老师意见，主动与任课老师沟通。任课老师也主动对班级管 理提出宝贵的意见。吕淑娥老师对班级管理很有经验，给班级管理提出很多行之 有效的办法，比如对行为习惯、学习习惯不好的学生，应

5、准备一个与家长的沟通 的联系簿，将学生的表现及时与家长汇报。当学生的学习兴趣不高、作业质量不 好时，及时建议召开家长会。刘丽老师当发现早自习让学生打扫卫生对自习带来 很大的影响，及时建议将打扫卫生的时间移到早读后； 当发现课堂上有几个学生 喜欢凑在一起讲话时，及时建议将这几个学生调开。当然，在班级的管理的过程 中，还有许多的不足，比如跟班不太及时，班级的卫生区的打扫督促不力，与学 生交心不多等，这些都是在以后的班级管理中改进的地方。三、班级学生现状与对策由于每次本次成绩不错，增强了学生的集体荣誉感，激发了学生的学习热情， 又加上在这次期中考试班级也取得好成绩， 进一步增强学生对班级的自豪感，所

6、 以就目前来看，班风、学风是很好的。但这种势头是否持续多久，是值得思考的 和努力的。同时，这种良好的局面背后也隐藏一些隐患。从学生的学习态度、智力水平、学习水平可分为四类：1学习基础很好又具有一定的资质的学生缺乏良好的学习习惯和进取精神，而这些学学生是以后所谓“特优生”，也就是说这些学生有特优生的潜质，而无特优生的素质。她们是；： 谢志楠李婷刘哲丁一凡屈青霓思凯伟等。 对这些学生要严格要求、施加压力、确 定高目标。学习基础较好有良好的学习习惯和进取精神， 但潜质不很优秀的学生有邵 珍刘莎莎徐丽媛等，对于这些学生重在能力的培养，由于这些学生往往自觉性较 强，但有畏难心理，所以要求他们多做些难题，

7、养成主动问问题的习惯。具有一定的潜力，但目前学习成绩不很突出，这些学生往往缺乏良好的学 习习惯和学习方式，还有就是学习态度不端正；她们是：刘哲等。这类学生要教 以学法，多布置一些具有挑战性的题目。重在督促、检查，施加压力，限时限量 完成学习任务。、这一类学生就是所谓的“学困生”。 其中“学困生”，对他们要多鼓励、 少批评、多关心、少讽刺、多督促、多辅导，决不能放弃不管。虽然这次期中考 试取得好的成绩，但成绩的取得主要是靠各科任老师督导得力， 学生的努力学习 是分不开的。但大部分学生还没有形成适合自己的学习方式和方法。所以在这目前好的势头下，需要个科任老师要因势利导，让全班共同进步。具体措施如下

8、：让学生“生教生”，组成互助学习小组，让优生带动差生学习，共同取得进 步。制定学习计划和学习目标，进行一次学生学习质量评估，自己对课堂、课问、 作业、值日提出具体的要求。举行一次学法交流会，促成每个学生形成适合自己 的良好学习方法。四对任课教师的建议、由于初二年级，扎实基础知识是学生后续学习前提条件，放弃任何一个 学生就会给以后的教学带很大的隐患，缩小差生面，杜绝出现低分。、共同关注学生良好的行为习惯和学习习惯的养成。3、鉴于本班的学生的实际情况，音、体、美、信息、心理课的老师在课堂要加大管理力度和督促力度， 不能迁就。4 、平时加大作业检查的力度，抓好抓实学生学习的每个过程（包括学生的 习惯

9、的养成教育）。5、扎实开展各科培优辅差工作。扩展阅读：期中考试成绩分析及班级总结期中考试成绩分析及班级总结一、本部情况分析1 、班级、学科、教师情况分析各班整体力量相对均衡，部分学科内部差距较大，部分老师进步显著。（1）各班整体力量相对均衡。初三年级共有学生 494人；无论是入学初三 时的分班预测还是9月赛，无论是10月中旬的周赛，还是刚刚进行的期中考试 考评，绝大多数班级考评均在100分左右。如期中考试各班考评为 W老师所带的 三9班112分，X老师所带的三5班111分，Q老师所带的三6班109分，Y老 师所带的三4班107分，L老师所带的三1、Z老师所带的三7班并列103分； 特别接近10

10、0分的还有三3班98分，三8班97分。另，初三2班本次考试有些 失常，考评86分，不是因为张美英老师带领的三 2班师生骄傲了，而是朋友们 太强大了。相信并期待，11月8日、9日，三2班定然能给大家书写新的惊喜。 美英，加油！（2）班级各学科考评相对平衡，少数班级差距较大。从学科教师个 人对班级贡献值来看，L老师1班语文，C老师8、9班数学，Y老师4班英语， W老师9班化学，L老师3、7班历史对班级贡献度最大。 其中4名老师为制卷老 师，如果硬是要回避其制卷因素，那么唯独4班英语的班级贡献度突出。由众老 师贡献平平可以推断，各学科内部差距相对较小。另除2位同志的两个班级明显 滞后外，学科组内合作

11、交流的态势基本面是好的。在此需要提醒的是，如果组内有考得特别优异的同志，我们务必珍惜资源，务必多请该教师在组内传播经验， 交流先进做法。比如，陈卫忠老师本次各段均分都遥遥领先， 他肯定有独特的做 法，集体备课时请陈卫忠老师交流经验，我们数学组凌娟同志这次就千万不能客 气啦！从这个角度讲，组内有黑马出现，有时是好事，说不定有新的探索或实践 已结硕果！小先生班，各科在特别充分的集体备课之后，差距紧缩，基本在3分以内，难分上下，有力保证了各班各学科基本处于高位、均衡发展水平。目前，两个小 先生班的优生分布极其均衡：两个班前 10名，5:5;前20名，10:10;前30名, 14:16;前40名，21

12、:19;前50名，26:24;前60名，30:30。可谓天下太平， 鼓舞人心！（3）级部教师整体积极进取，部分老师进步显著。较 9月赛考评分而 言，期中考试中涌现出一批进步显著的任课老师。也许有老师说，怎么我没有为班级做多大贡献，我怎么还在名单之中？是的，新的考评制度就是这样，充分体 现了 “班荣我荣，班耻我耻”的宗旨。只有齐心协力将班级整体水平提升上去了， 每位同志都能享受到班级进步的福音。感谢各班团队，谢谢你们！2.学生分析（1）思想品德：整体情势看好，少数学生不良风气不容乐观。学生升入初 三后，普遍，心智渐渐成熟。在各班主任全程的严密管理之下，初三绝大多数学 生能做到文明守纪。近阶段，学

13、生之中的不良风气在逐渐抬头，主要情形有：个 别班级少数男生、个别女生存在暴力倾向，寻衅滋事；迫于初三越来越重的学业 负担和初三越来越紧的学习压力，极少数学生出现意欲逃学的不良倾向；另外， 不尊重老师（顶撞老师）、不假而归、手机qq、小偷小摸等行为也偶有发生。针 对这些情形，我们必须加强教育。昨大回校期间，发生的年级内部5位女生在个 别学生的唆使下乘车到金沙上网吧，终夜未归，且其中有两位同学就成绩而言， 还曾经是班级前10名；昨天晚自修处理的一起顶撞教师事件，其当事学生也是 班级曾经的前10名的学生。这些“前10名”现象，为我们学生的心理疏导敲响 了警钟：各班主任、任课老师要需要抽出时间给予孩子

14、呵护，与他们促膝谈心， 更加善待学生，和他们多开展活动，在分数教育兴起的今天，也需要让孩子们几 近干涸的心田接收雨露滋润，沐浴阳光恩泽。近日，各班必须认真、精心组织好 运动会，成为他们初三时期印象深刻的美好回忆。我们要育分，当然，更要育人！学生问题的防不胜防注定了我们的教育和学生管理工作必定是漫长、 复杂而 又艰辛的，以班主任为首的初三同仁，在学生思想教育、心理疏导方面来不得丝 毫的懈怠和闪失。（2）学生成绩：优生方面：本次期中考试，试卷相对简单。满分670,年级最高分,642分,615分以上有27人，600分以上达73人。应该说，绩优生 之间的竞争还是非常激烈的。当然，我们的优生还有这样那样

15、的不足。 最大的问 题是，部分优生仍有短腿问题。如期中前 52名中，22人未达127.5分（85率）， 达135分（90率）以上者仅2人，有点难为情；有11位同学数学还不满140分， 还算良好；英语仅有25位同学达114分（95率）以上，11位同学尚未突破108 分（90率）基本关；物理，还有18位同学没能过85分（95率）大关；化学， 还有24位同学没过57分（95率），8位同学未能突破54分基本关；政治，有 25名学生未过47分大关，有18名学生未过45分基本关；历史，有18位同学 未过47分大关，有8位同学未过45分基本关。这些，势必影响到该部分学生未 来冲刺市中公费的后劲。整体水平还不

16、是很高。虽然一些学科已经千方百计让 试卷难度降低，但是仍未能实现年级 70%勺得分率。可以预料，少数学科部分老 师的“日日清”、“课间盯防”等工作还未能真正到位。 后进生不可忽视。300 分以下达47人，几近10%对该部学生，我们不能不闻不问，应该加强引导， 分层要求，让他们有事可做，而且可以乐在其中，从最后一名学生开始，营造良 好的学风，促进班级整体提升。二、工作打算（一）思想教育方面多管齐下，常抓不懈问题学生常抓不懈，全方位谈心，防重于治。（级部：一天一励，集体班会； 班主任：要求班主任老师近一周，每天至少找一位学生结合期中考试成绩单独谈 谈话、聊聊天，特别关注考试失败的学生心理。充分准备

17、，精心组织好班会课， 让班会课成为学生心灵的充电站、润滑剂和调味瓶。）（二）学与教方面认真执行 “教学六认真” 1、关于备课：（1）加强部分学科的集体备课制度落实，尤其是部分大学科的集体备课情 况尚不够实，不够高效，仍呈现出集体备课无计划、无准备、无主备、无分工的 特点，何谈“五位一体”？又奢谈什么集体目标的实现？不能真正将集体的力量 发挥出来，令人堪忧！具体措施：配发教研组工作手册，要求备课组长做好计划并认真记载备课 情况；备课组长要有一定的分工和布置，要求提前计划，落实到人；创建备 课组公共邮箱，要求各位老师一定要有一定的上传量， 上传内容最好是备课组统 一要求、布置，并经过认真设计的内容

18、，并可永久保存；学校领导、级部主任 加强过程管理与检查反馈；重视学科捆绑，本次区期中考试，我们将着重考察 各学科在全区的综合实力强弱，并模拟计算考评。届时，学科组间的差距便显而 易见。“组荣我荣，组衰我衰”，真诚的希望并祝福，你所在的学科能因为组内 每个人的积极付出而斩获沉甸甸的尊崇！（2）各位老师要有自己的备课笔记，起码具体到每一课时的简案。这是区 教育局上次抽查时的要求。海门市教育局检查教师的备课情况，要求午间辅导也 必须有教案。文山初中吴志军校长在谈教学管理经验时交流过一种思想：我们要将老师从教室拉到办公室去，务必使老师好好批改作业，认真备课。这种种形式， 都集中指向老师上课必须充分准备

19、。老师，你可一定要敬畏课堂！!具体措施：以前的不补，今后的要做。下次检查时，真不希望再发现有老师不具有系统的备课笔记。2、关于上课：具体措施：落实级部“一天一课”，同课异构，加强研究。每周安排 2门学 科，每门学科安排2名教师执教同一课题。教而不思则罔，思而不教则殆。这一 活动，有助于教师积极思考，在比较中研究，在研究中比较，促进相互交流和自 身业务成长。这一活动请张钱云老师负责组织，样式参考陆云主任校级“一天一 课”。3、关于作业管理：全校基本达成共识，“小小练”、“周周清”等集体的统一测试性练习务必 做到每个学生：有发必收，有收必改，有改必评。鉴于初三学生人数较多，练习 册等平时作业务必做到：（1）关键学生（各班前20名）必须批改；（2）抽样批 改，了解班级整体情况。4、关于个别辅导：在现有统一安排的辅导的基础上， 实行“及时盯防”战术。建议教师根据学生练习完成情况，让课代表第一时间通 知部分学生到办公室查漏补缺，夯实知识基础。这方面，泡班的瞿晓峰主任，堪 称模范