说课稿 幼儿教育 健康领域 大班 上册 《保护眼睛》 06

1、 说课稿 教师事业部乘华图翅膀 圆教师梦想保护眼睛 尊敬的各位评委老师：大家好！我是应聘幼儿教师的3号考生，今天我的说课题目是：保护眼睛。下面我将从说教材，幼儿情况，活动方法、准备、过程及延伸这六个方面开始我的说课。一、 说教材保护眼睛是童星幼儿素质教育丛书健康领域大班上册的活动内容。我将引入沙子吹入眼睛、燃放烟花炮竹等生活中的场景，引导幼儿认识眼睛的重要性和用眼的注意事项，养成保护眼睛的好习惯。这符合纲要里提倡的“贴近幼儿的生活和现实需要，又有利于幼儿的长远发展”。 纲要中指出，活动目标要注重全面性，要为幼儿一生的发展打好基础。教师需要密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿的自

2、我保护意识和能力。根据这一要求，我确立了本次活动的目标。情感目标：体验盲人生活的不便，主动关心他们；在日常生活中养成保护眼睛的好习惯。能力目标：幼儿通过联想生活现象、猜谜、游戏等相结合的方式，提高观察能力和自我保护的能力。认知目标：认识眼睛的重要性，了解正确的用眼常识。结合大班幼儿的年龄特点和认知水平，我确定活动重点是：初步掌握简单的用眼常识和科学的护眼方法。活动难点是：懂得保护眼睛的方法。二、幼儿情况为了更好地做到因材施教，分析一下幼儿情况是非常有必要的。大班的幼儿动作灵活，求知欲和好奇心比较强，从喜欢问：“是什么？”上升到“为什么？”，合作意识也逐渐增强。他们从已有的生活经验中已经感知了眼

3、睛的奇妙，但对怎样科学的用眼护眼还不是很清楚，因此，我将采用丰富的活动，充分调动幼儿的积极性，促进他们身心的和谐发展。三、活动方法 纲要指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者”。因此，我注重健康教育内容的趣味性、方法的灵活性、手段的多样性，以游戏为基本活动方式，综合运用直观演示法、感知体验法，充分体现教师与幼儿的互动主体性，促进幼儿的学习与成长。四、活动准备 幼儿的各种能力是通过和环境的相互作用以及各种材料的操作中发展的，因此本次活动的准备如下：多媒体，燃放烟花炮竹等生活场景的图片镜子，小剪刀，彩纸3、制作好标语“我是小小护眼家”这样的准备能够为幼儿创设丰富宽松的探索环境，随时满足

4、幼儿的求知欲和探索欲的需要。五、活动过程纲要中指出：“幼儿园教育应充分尊重幼儿作为学习主体的经验和体验，尊重他们身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，引导他们在与环境的积极相互作用中得到发展。”因此我设计了如下活动过程。环节一：游戏互动，激趣导入爱因斯坦说过：“兴趣是学生最好的老师”。首先，与幼儿一起做五官指代热身游戏。然后进行猜谜游戏，“小朋友们，上边毛下边毛中间一颗黑葡萄，上大门，下大门，关起门来就睡觉，猜猜它是谁？”来引导幼儿与老师、与同伴相互交流，在轻松和谐的互动氛围中获得愉悦感与成就感，从而全身心地投入到整个探索活动中去。环节二：情景创设，合作交流我先请孩子们闭上眼睛，来感知盲

5、人生活的不便和眼睛的重要性。然后用多媒体呈现生活中丰富的用眼场景图片，先以课本上的图片为主，引导幼儿看一看，说一说，之后以小组为单位，相互交流生活中用眼的一些注意事项。然后教师加以补充和说明护眼的方法。之后请幼儿拿起预先准备好的小镜子，照照自己的眼睛，再一次感受眼睛的奇妙之处和重要性。环节三：动手操作，体验感知幼儿认识了眼睛的重要性和护眼的常识之后，请幼儿用小剪刀把彩纸剪出自己喜欢的花样，期间全班指导，并提醒幼儿一些安全事宜。然后和幼儿一起交流：“小朋友们，你们还知道哪些保护眼睛的方法呢？”接着播放护眼操的视频，带领幼儿一起做简单的眼保健操，在做完眼保健操后，我将给小朋友发漂亮的小标语“我是小小护眼家”，带领小朋友们将这些标语贴在教师墙上。通过环境隐性的教育手段，让幼儿潜移默化中养成护眼的好习惯。环节四：活动总结，拓展创新先请小朋友们谈谈自己的体会和感受，然后和小朋友们一起创编保护眼睛的儿歌：“我有一双大眼睛，闪闪又发亮。心灵窗口很重要，科学用起来”，这样，孩子们就在一种丰富宽松的探索环境中结束了活动。六、延伸活动课堂接近尾声时，为了使幼儿通过真实而有意义的活动获得完