《最简单的有机化合物甲烷》教学课件

1、章有机化合物有 机 物什么叫有机物？它有哪些组成元素？1、定义：2、组成元素：含有碳元素的化合物为有机物。氢、氧、氮、硫、磷、卤素等主要元素其他元素温故而知新:碳、 有机化合物种类繁多(超过2000万种),分布广泛,在人类的生活及生产中发挥重要作用。燃料: 汽油、煤油、柴油建材: 木材、黏结剂、涂料、油漆日用品: 塑料、橡胶、纤维、清洁剂食物: 糖类、油脂、蛋白质仅含碳和氢两种元素的有机物称为碳氢化合物，也称为烃。碳tn烃tng氢qng最简单的有机化合物甲烷第三章第一节甲烷是池沼底部产生的沼气和煤矿的坑道所产生的气体的主要成分。这些甲烷都是在隔绝空气的情况下，由植物残体经过微生物发酵的作用而生

2、成的。 沼气煤矿坑道气天然气油田气甲烷在自然界的存在西气东输工程你知道吗？让我好好想想？练习:写出甲烷的电子式。分子式:CH4结构式:用短线来表示一对共用电子的图式。 甲烷的结构式能否表示它的真实构型呢？比例模型球棍模型裁一段长25cm、宽8.7cm的矩形纸板或硬纸条，按下图所示方式，裁去两头的小三角，按虚线向内折成如图所示的正四面体，其顶点分别为甲烷中个氢原子的位置，中心是碳原子。实践活动：观察图所示的与空间位置关系。试用原子结构拼插模型（或用橡皮泥、黏土、泡沫塑料、牙签、火柴棍等代用品），自制甲烷的分子模型。球棍模型裁一段长25cm、宽8.7cm的矩形纸板或硬纸条，按下图所示方式，裁去两头

3、的小三角，按虚线向内折成如图所示的正四面体，其顶点分别为甲烷中个氢原子的位置，中心是碳原子。实践活动：观察图所示的与空间位置关系。试用原子结构拼插模型（或用橡皮泥、黏土、泡沫塑料、牙签、火柴棍等代用品），自制甲烷的分子模型。球棍模型一、甲烷的性质、物理性质 无色、无味的气体 =0.717g/L（S.T.P） 极难溶于水俗名：沼气、坑气，是天然气的主要成分（80-97%）2、化学性质：通常情况下，甲烷稳定，如与强酸、强碱和强氧化剂等一般不发生化学反应、分解反应等。 甲烷不能使酸性高锰酸钾褪色。CH4+2O2 CO2+2H2O点燃在特定条件下甲烷能与某些物质发生化学反应，如可以燃烧和发生取代反应等

4、。 （1）氧化反应：2、化学性质：（2）取代反应：科学探究你从实验中得到哪些信息？从所得的实验信息中你能得到哪些启示？现象： 混合气体的黄绿色变浅，量筒壁上出现油滴，量筒内的液面上升。讨论：分析上述实验中所观察到的现象，从中可以得到那些结论？2 量筒壁上出现液滴，说明反应中生成了新的油状物质，且不溶与水。1 说明量筒内的混合气体在光照的条件下发生了化学反应。3 量筒内液面上升，说明随着反应的进行，量筒内的气压在减小，即气体总体积在减小。甲烷的取代反应机理 一氯甲烷（气体）二氯甲烷（液体）三氯甲烷（液体）四氯甲烷（液体）练习仿照生成一氯甲烷的化学方程式。尝试写出一氯甲烷与氯气进一步反应的化学反应

5、方程式。甲烷的取代反应: 有机物分子里的某些原子或原子团被其它原子或原子团所替代的反应叫做取代反应。取代反应:(3)甲烷的受热分解CH4 C+2H2高温结构性质用途决定决定1、甲烷是一种、的气体，标准状况下的密度_，其分子呈结构，化学性质比较。2、与甲烷的分子结构相同的物质是（ ） A NH3 B CCl4 C CH2Cl2 D H2O3、将下列气体通入酸性高锰酸钾，酸性高锰酸钾褪色的是（ ） A CH4 B CO2 C SO2 D H2无色无臭0.717g/L正四面体稳定BC练习:小结1 有机化合物数量众多，分布极广；2 甲烷是最简单的有机化合物；3 甲烷可以发生氧化反应和取代反应；4 有机

6、物分子里的某些原子或原子团被其 他原子或原子团所替代的反应叫取代反 应。化学源于生活，服务于生活。作业:课本第57页习题1、2、3。课外小实验：自制甲烷气体。谢谢您的倾听！4、教学必须从学习者已有的经验开始。杜威5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。贝尔纳6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。徐特立7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。朱自清8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。列宁9、学习和研究

7、好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。华罗庚10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。苏霍姆林斯基11、学会学习的人，是非常幸福的人。米南德12、你们要学习思考，然后再来写作。布瓦罗14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。莱杰15、学习是劳动，是充满思想的劳动。乌申斯基16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。列宁17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，

8、“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。毛泽东18、只要愿意学习，就一定能够学会。列宁19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。列夫托尔斯泰20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。赞科夫21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。约翰贝勒斯22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。培根23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。高尔基24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精

9、神，下苦功。毛泽东25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。别林斯基13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。华罗庚52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。53、希望是厄运的忠实的姐妹。54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。55、领导的速度决定团队的效率。56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。59、不要说你不会做！你是个人你就会做！60、生活本没有导演，但我们每个人都

10、像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。61、所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。62、一切的一切，都是自己咎由自取。原来爱的太深，心有坠落的感觉。63、命运不是一个机遇的问题，而是一个选择问题；它不是我们要等待的东西，而是我们要实现的东西。64、每一个发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。65、再冷的石头，坐上三年也会暖。66、淡了，散了，累了，原来的那个你呢？67、我们的目的是什么？是胜利！不惜一切代价争取胜利！68、一遇挫折就灰心丧气的人，永远是个失败者。而一向努力奋斗，坚韧不拔的人会走向成功。69、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。70、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。71、胜利，是属于最坚韧的人。72、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。73、只要路是对的，就不怕路远。74、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。3、上帝助自助者。24、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。25、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。26、没有退路的时候，正是潜力发挥最大的时候。27、没有糟糕的事情，只有糟糕的心情。28、不为外撼，不以物移，而后可以任天下之大事。29、打开你的手机，收到我的祝福，忘掉所有烦恼，你会幸福每秒，对着镜子笑笑，从此开心