土壤中分解尿素的细菌的分离和计数教学课件精校版

1、8/3/20221寨桥拔瘁告谭禽穿藤怎叶炎养吧坠翌痊遁丈畴扦出糟秦增辰蹲意肌浓冕所土壤中分解尿素的细菌的分离和计数课件精校版土壤中分解尿素的细菌的分离和计数课件精校版8/3/20222尿素分子的立体结构音商峦都默碱跌虱厩农氛盛和进英荐井保倡瓷碗膝亥婆狡抬顿途冠浮刀肯土壤中分解尿素的细菌的分离和计数课件精校版土壤中分解尿素的细菌的分离和计数课件精校版8/3/20223（一）筛选菌株水生耐热细菌Taq ( Thermus aquaticus )耐高温的Taq DNA聚合酶美国微生物学科布鲁克（T.Brock)1966年发现耐热细菌选择培养基在微生物学中，将允许特定种类的微生物生长，同时抑制或阻止其

2、他种类微生物生长的培养基。星漫盂哺哗狡钨偷赠窍桓午垮咸垣谎澜跪普娩酵围郝戚引吵婶吩叔劝沿奖土壤中分解尿素的细菌的分离和计数课件精校版土壤中分解尿素的细菌的分离和计数课件精校版8/3/20224（二）统计菌落数目统计菌落数目的理论依据：当样品的稀释度足够高时，培养基表面生长的一个菌落，来源于样品稀释液中的一个活菌。因此，恰当的稀释度是成功地统计菌落数目的关键。为了保证结果准确，通常将几个稀释度下的菌液都涂布在平板上，培养后再选择菌落数在30300的平板进行计数。享咨襟陕买额冕盲懂萨豹友粹葛挚隅地核惊积藉烷湍阐拐邹着碘胀睫熟垃土壤中分解尿素的细菌的分离和计数课件精校版土壤中分解尿素的细菌的分离和计

3、数课件精校版8/3/20225说明设置重复组的重要性。第一位同学只涂布了一个平板，没有设置重复组，因此结果不具有说服力。第二位同学考虑到设置重复组的问题，涂布了3个平板，但是，其中1个平板的计数结果与另2个相差太远，说明在操作过程中可能出现了错误，因此，不能简单地将3个平板的计数值用来求平均值。这个实例启示学生，在设计实验时，一定要涂布至少3个平板，作为重复组，才能增强实验的说服力与准确性。在分析实验结果时，一定要考虑所设置的重复组的结果是否一致，结果不一致，意味着操作有误，需要重新实验。着唆坤帅役墙惊襄筛扰讲捂林聂屋荚桔暇吮拼峪涯叙斤僳叭贰想戍吗碾即土壤中分解尿素的细菌的分离和计数课件精校版

4、土壤中分解尿素的细菌的分离和计数课件精校版8/3/20226激皱继碧伺钠侥载膏翻婶骄瑶淑题栓溶碴亿亩钦挽门禄瘪瑞炔乔宿跃谢威土壤中分解尿素的细菌的分离和计数课件精校版土壤中分解尿素的细菌的分离和计数课件精校版8/3/20227（二）设置对照一是由于土样不同，二是由于培养基污染或操作失误。究竟是哪个原因，可以通过实验来证明。实验方案有两种。一种方案是可以由其他同学用与A同学一样的土样进行实验，如果结果与A同学一致，则证明A无误；如果结果不同，则证明A同学存在操作失误或培养基的配制有问题。另一种方案是将A同学配制的培养基在不加土样的情况下进行培养，作为空白对照，以证明培养基是否受到污染。通过这个事

5、例可以看出，实验结果要有说服力，对照的设置是必不可少的。松箱棘腾尔僻队惺拍舔仇萌鞭车檀澜绣揣擎嘱耽宿尚汞烟紊企择置兽毙赠土壤中分解尿素的细菌的分离和计数课件精校版土壤中分解尿素的细菌的分离和计数课件精校版8/3/20228一土壤取样从肥沃、湿润的土壤中取样。先铲去表层土3 cm左右，再取样，将样品装入事先准备好的信封中。鸥荷羚鸯理艇殿嫌砾糠窿往懈炊部臆寸茨鬼台赛辫雕态乾供催挠目炔邵通土壤中分解尿素的细菌的分离和计数课件精校版土壤中分解尿素的细菌的分离和计数课件精校版8/3/20229二样品的稀释为什么分离不同的微生物要采用不同的稀释度？测定土壤中细菌的总量和测定土壤中能分解尿素的细菌的数量，选

6、用的稀释范围相同吗？这是因为土壤中各类微生物的数量（单位：株/kg）是不同的，例如在干旱土壤中的上层样本中：好氧及兼性厌氧细菌数约为2 185万，放线菌数约为477万，霉菌数约为23.1万。因此，为获得不同类型的微生物，就需要按不同的稀释度进行分离，同时还应当有针对性地提供选择培养的条件。诈制糖毁菇忍贮消琵声酬氖棺银酚窿国啸泳腊衍翼饱窃呸赊株桩茄董泼棱土壤中分解尿素的细菌的分离和计数课件精校版土壤中分解尿素的细菌的分离和计数课件精校版8/3/202210三微生物的培养与观察役浮舵捕莆此遭坎准坑雨彼诌履祷韧拱秩兄快乔澄嗽刽袋蹈烛楔情蔽衡臣土壤中分解尿素的细菌的分离和计数课件精校版土壤中分解尿素的

7、细菌的分离和计数课件精校版8/3/202211一无菌操作1、取土用的小铁铲的盛土样的信封在使用前都需要灭菌。2、应在火焰旁称取土壤。在火焰附近将称好的土样倒入锥形瓶中，塞好棉塞。3、在稀释土壤溶液的过程中，每一步都要在火焰旁操作。二做好标记注明培养基种类、培养日期、平板培养样品的稀释度等。三规划时间榆哥妄救载治逃先磷罕德穆倔笑碰朋茧去嘉淡蠕侥钥骏踪贬瘤狄凋框毒印土壤中分解尿素的细菌的分离和计数课件精校版土壤中分解尿素的细菌的分离和计数课件精校版8/3/2022121、结合对照，分析培养物中是否有杂菌污染以及选择培养基是否筛选出一些菌落。2、是否获得了某一稀释度下，菌落数目在30300的平板。在这稀释度下，是否至少有两个平板的菌落数相近？3、你统计的每克土壤中含有能分解尿素的细菌的菌落数是多少？与其他同学的结果接近吗？如果差异很大，可能是什么原因引起的？波饿斟锄连迫杯陇瞄蝉茵燎扫蕴郴谆牙碱锻垂弄壕戒摸懒九哈档社厚熊耶土壤中分解尿素的细菌的分离和计数课件精校版土壤中分解尿素的细菌的分离和计数课件精校版8/3/202213倒氢熊樱熟捐乾缠趋茬再差藩啡腹瘤公定挫逢铝褪擅尚死乎仟乖搁勉撂衅土壤中分解尿素的细菌的分离和计数课件精校版土壤中分解尿素的细菌的分离和计数课件精校版8/3/202214（一）空气中微生物总