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文档简介

1、第二节 传粉与【学习目标】1、能联系生活实际，描述传粉的概念和传粉的方式。2、概述的过程，描述有性生殖的概念，为阐述花与果实和的关系打下基础。3、说出传粉与是植物的一个重要的生理活动。4、模拟人工辅助授粉，认同花、果实、对被子植物传种接代的重要意义，养成爱花护花的自觉。【学法指导】传粉和比较抽象，先让学生观察传粉和，用形象化的课件帮助学生理解这一抽象的生理过程，使学生对这部分内容有一个直观的了解，让学生，使学生看到平时看不到的生命现象，不断吸引学生的注意力，提高学习。1、快速复习上节课的主要知识点，完成“知识回顾”练习2、本节的主要知识点，完成“问题探析”的各个问题。3、通过和教师精讲明确各问

2、题，并强化。4、在完成基础知识学习的基础上，进一步理解，构建本节的“知识结构”。5、根据“知识结构”自我矫正。6、完成“自我”练习。【情景导入】放盛夏蜜蜂在花丛中忙碌的并伴用优美的语言，创设问题情景：春天百花盛开，蜜蜂辛勤采蜜，蜜蜂采蜜的同时，为开放的花朵做了哪些工作？引导学生根据问题进行观察和思考，在表述交流过程中，尝试说出从中获取的信息，及时给于鼓励性的评价，导入课题。【学习探究】一、知识回顾：和的结构是怎样的？二、问题探析：1、阅读第 8-9 察插图 4.1-5 分析并下列问题：（1）传粉，传粉有哪几种方式。（2）观察鼠尾草花的特点，尝试描述鼠尾草的传粉过程。（3）观察玉米花雌、雄花序的

3、结构和着生位置，尝试分析玉米花有哪些特点与传粉相适应。（4）：鼠尾草和玉米分别有哪些特点与传粉所依靠的外力相适应？花冠鼠尾草 花蜜虫媒花花香根据完成下表花粉花柱玉米风媒花2、小组活动以小组为模拟表演两种传粉过程加深对传粉的了解，在活动中比较鼠尾草和玉米的传粉过程的异同点，通过观察、分析，总结，共同总结得出传粉的概念。对比两种传粉，根据是否需要借助媒力（风力、昆虫）进一步说明自花传粉和异花传粉两种不同的传粉方式。开阔视野：展示风媒花和虫媒花的不同，引导学生尝试举例说明。对比两种花的异同点，找出各自适于传粉的形态结构特点，分析、综合，认同不同生物对其环境的适应性。3、创设问题情景：传粉易受环境条件的限制，如风媒花传粉的时候没有风（阴雨天），虫媒花传粉的时候因风大、气温低而缺少足量的昆虫活动等，从而降低传粉和的机会，出现缺粒的现象，应该怎么办呢？人工授粉分析阅读课相第 89 页，观察插图 4.1-5，人工辅助授粉的和文字资料，分析并下列问题：（1）在实施人工授粉的时候，为什么要对接受花粉的花朵进行去雄？（2）去雄和授粉后为什么都要进行套袋处理？所用的袋为什么要具有一定的透气性？（3）尝试说出人工辅助授粉的概念。（4）结合课前搜集各种植物杂交试验和植物育种的资料何大棚种植中存在的一些问题，尝试说出人工辅助授粉在

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