下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、绿山墙的安妮整书交流课设计六年级三班刘婧一、交流目标:采用“小组合作交流”的形式,交流阅读感受,加深对作品的理解。感受作品语言文字的魅力,感受作品的人文魅力,体悟作品的精神世界,感受人世间的真善美。促使个性化阅读和合作性阅读的融合,有效提升学生的阅读兴趣和阅读能力。二、交流准备:学生分组阅读绿山墙的安妮,认真完成交流。独立完成思维导图。课件。三、交流过程第一课时一、导入二、聊内容绿山墙的安妮主要讲了一件什么事呢?主要内容回顾,给出问题选择正确的答案。三、品人物过渡:主人公安妮成为许多女孩子的偶像。著名的美国作家马克吐温高度评价这部小说,称“安妮是继不朽的艾丽丝之后最令人感动和喜爱的形象”。当安
2、妮的形象第一次出现在小说中时,你对她的印象如何?你觉得她是什么样的女孩?安妮为什么最终被留在了绿山墙?学生分别说一说。读完整本书在你眼中,安妮是个怎样的女孩呢?住在绿山墙后,安妮都闯了哪些祸,做过哪些错事?其实,我们每一个同学都是安妮,我们固执过、任性过、冲动过这些在成长的过程中是不可以避免的,在犯错中我们才能更加成熟。重要的是犯错之后我们可以认识到,及时改正。读完整部小说,你是否喜欢安妮这样的女孩做你的朋友?她身上的哪些优点值得你学习?过渡:这本书是“一部儿童成长的缩影,一曲独立坚强的赞歌”在安妮的成长中这些人是必不可少的,说说他们对安妮的成长有什么帮助?出示“马瑞拉、马修、戴安娜、吉尔伯特
3、”学生说说,明白成长中爱你的人、对你严厉的人、朋友、竞争对手这些都是不可以少的。四、谈收获谈谈你读这本书用了哪些好的阅读方法。说说你阅读这本书的收获。五、推荐安妮系列书籍少女安妮写了安妮在家乡做小学教师。女大学生安妮写安妮在大学读学士学位,经历交友、恋爱。风吹杨柳的安妮以安妮给未婚夫写信的方式,叙述她大学毕业做中学校长的多彩故事。梦中小屋的安妮写安妮开始婚姻生活,依然对一切充满爱心和好奇。温馨壁炉山庄的安妮写安妮主持六个孩子的大家庭。彩虹幽谷写孩子们长大了,安妮给他们热情、快乐、爱的教育。教学反思:这次整书交流汇报课,主要通过四个环节,让孩子们在交流最初对安妮的印象、整书读完之后的印象以及安妮在绿山墙成长中所犯的错。让学生明白我们每一个同学都是安妮,我们固执过、任性过、冲动过这些在成长的过程中是不可以避免的,在犯错中我们才能更加成熟。重要的是犯错之后我们可以认识到,及时改正。结合自己的实际谈体会。学生在充分读的基础上根据以上几个话题交流汇报特别积极、到位。在最后让学生交流好的阅读方法,进一步巩固,同时推荐安妮系列鼓励学生阅读,让学生进一步去阅读、体会安妮的成长历程。本节课的交流目标已达成。不足之处:没有对文本主题进行升华,仅局限在对安妮品质的感悟、和孩子们当下生活相结合的引导。如果能将“阅读”这个和孩子终身都不能分离的朋友和成长结合,
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 青少年的个人品德与道德发展
- 你最喜欢的节日是哪个
- 你理想中的职业
- 艺术创作:用冰块和色水画一幅抽象图画
- 小小物理学家:探索物体的运动原理
- 小学记忆方法模拟测试
- 健康知识:如何正确保护牙齿
- 小学语文古文观止模拟试卷
- 山东省聊城市莘县多校联考2023-2024学年部编版七年级历史上学期期中测试卷
- (完整版)抗菌药物临床应用管理制度汇编
- 断绝关系的协议书兄妹
- 医院总值班管理规定15282
- 验证机械能守恒定律 说课稿
- 永州建设工程质量安全监督站监督工作流程图
- PPK计算公式表格模板
- 2023年河北建投能源招聘笔试题库及答案解析
- 2023年财务人员廉政谈话记录三篇
- JJG 1036-2022电子天平
- JJG 539-1997数字指示秤
- GB/T 3903.2-2017鞋类整鞋试验方法耐磨性能
- GB/T 20247-2006声学混响室吸声测量
评论
0/150
提交评论