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文档简介

1、设计我们的学校大门教材选择：华中师范大学版 第二册 第11课教学目标：（一）、能观察出校门所代表的含义，能观察出画布长和宽的尺寸比例是否合理。（二）、按照需要准确熟练地选择合适的画图工具画图，掌握调整画布长和宽的尺寸的方法。（三）、培养学生善于观察、思考的良好习惯与想象能力、绘图能力。教学重、难点：重点：准确调整画布长和宽的尺寸，准确画出校门。难点：根据要求设计并画出校门。教学策略： 教法：任务驱动法设计我们学校的大门是在学生对Windows“画图”工具的用法有了正确的掌握，能正确进行画图操作的基础上安排的教学内容。学法：在导入课题时，以学生感觉新奇的“我为校门添光彩”校门设计招标会作为任务的

2、切入点，通过学生对几个学校校门的欣赏，利用学生热爱校园的自豪感，创设任务，引导学生很快投入到校门设计方案的探究中，学生能以饱满的热情去参与活动。对于提出的任务，不同的学生会从不同的角度去思考解决的方案。这时，可采取学生个人独立设计构思，小组合作商讨，或者班级讨论、师生讨论等多种形式，给学生极大的自主权，引导学生在对方案的设计思考中，充分了解新信息。教学课时：1课时六、教学环境：网络教室七、教学过程（一）、谈话激趣，创设情境：谈话：同学们，咱们的校园有哪些变化呢？学生汇报校园内的变化。谈话：是呀，我们的校园内是越变越美丽了。可是，作为学校形象体现的校门却一直没有变。（相机出示本校校门图片）学校决

3、定举行一个校门设计招标会，作为学校的小主人，大家愿意参加吗？那么让我们一起行动起来，为自己的校门添光彩吧！板书课题：我为校门添光彩（二）、感知含义，明确任务：1 教师利用New Class操作平台播放武汉测绘科技大学学校校门图片。2 学生观察校门图片。3 谈话：大家觉得这所学校的校门漂亮吗？4 讲述：这所学校的校门不但美观，而且还有自己的含义呢！请大家互相讨论一下，看看这所学校的校门还有怎样的含义？学生小组活动，讨论学校校门的含义，并写下自己的看法。学生汇报讨论结果。小结。（三）、想象设计，合作探索：出示几幅学生作品。提问：看了这几幅作品，大家有什么感想呢？学生汇报感想。提问：对于我们的校门，

4、你觉得设计时应考虑哪些方面的要求？学生小组讨论：从哪些方面设计校门？学生汇报结果。教师板书： 学校名字的体现 考 虑 学校特点的体现 造型简洁美观提问：你心中的校门是怎样的？请用文字描述你的设计意图。学生自主活动：用文字描述心中的校门。学生汇报结果。试一试：使用“画图”工具中的“铅笔”等工具，将校门草图简单画出来。指名学生利用New Class展示草图。教师巡视，个别指导。师生评议作品。提问：在大家上机画图过程中，发现了哪些问题，你是怎样解决的？针对问题，进行重点指导与个别指导。小结。（四）、总结延趣，个性提升：提问：同学们，我们今天参加了什么活动？谈话：这节课我们参加学校的校门设计招标活动，完成了校门草图的设计构思工作，并画出了草图。同学们能够积极思考

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