深圳实验学校初一新生分班(摸底)语文考试模拟试卷(10套试卷带答案解析)

深圳实验学校初一新生分班（摸底）语文考试模拟试卷 （10套试卷带答案解析）初一新生分班（摸底）语文考试模拟试题一、积累运用（18分）1、古诗词中有许多描写名胜风光的，请按要求写出诗句。 （4分）有关长江的： 有关黄河的： 有关庐山的： 有关西湖的： 2、有些成语两两相对，浑然天成，把它们摆在一起，恰成一幅幅对仗极妙的对联，给人以启迪和艺术陶冶。例如：千山万水一一五湖四海；看菜吃饭一一量体裁衣。请你试着将下列成语两两相对起来。（只写序号）（4分）①愚公移山②狗仗人势③望梅止渴④良药苦口⑤精卫填海⑥画饼充饥⑦忠言逆耳⑧狐假虎威3、读寓言《喇叭和鼓》，注意寓言特点，选择恰当的句子把故事补充完整。将正确答案的序号填在横线上。（1分）喇叭问鼓：“平心而论，我一旦吹奏起来，比你动听多了，可是为什么人们还是更爱你呢？”鼓回答说：“"A.因为你身体单薄，弱不禁风，而我身体强壮，禁得住人们猛烈的捶打。B.因为要吹响你太难，而擂响我却容易多了。C.因为你只喜欢在成功之后去捧场，而我却总是在战斗最激烈的时候呐喊。4、假如有一位自尊心极强的同学做错了某件事，你建议他去道歉。下面几种说法中，最容易被他接受的一种是（） （1分）A.这件事咱们也有不对，最好还是去向人家说清楚。B.这件事你错了，你必须去赔礼道歉！C.这件事你也有责任，如果不去认错，你考虑到后果了吗？D.这件事咱们也有不对，你还不赶快去赔礼道歉！5、将下列成语的前后部分用线连起来。 （3分）6、仔细读读下面的名言警句，并给他们合理归为三类 （只写序号）（5分）。①有志不在年高，无志空长百岁。②莫等闲，白了少年头，空悲切！③取之有度，用之有节，则常足。④三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。⑤水知盘中餐，粒粒皆辛苦。⑥少年易学老难成，一寸光阴不可轻。⑦有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦川终属楚。苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。⑧黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。儿童网站⑨年难留，时易损。⑩一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。归类：一、二、三、二、阅读理解（42分）（一）阅读下面文言小故事，回答问题。王蓝田性急。尝食鸡子①，以箸（zhd）②刺之，不得，便大怒，举以掷③地。鸡子于地圆转未止，乃下地以屐（ji）④齿碾⑤之，又不得。瞋（chen）⑥甚，复于地取内口中，啮（ni6）⑦破即吐之。《世说新语》注释：①鸡子：鸡蛋。②箸：筷子。③掷：扔。④屐：木制的鞋，下有齿以防滑。⑤碾：踩。⑥瞋：发怒时睁大眼睛。⑦啮：咬。1、用画出本段的中心句。 （2分）2、给短文拟个合适的题目，写在横线上。（1分）3、短文对王蓝田的性格刻画得栩栩如生。作者妙用动词、 ,进行典型的动作描写，用、作神态刻画，使读者如见其状， 如闻其声，如睹其人而终得其神， 留下极其鲜明而深刻的印象。（5分）4、对王蓝田这类性格特点的人，让你想起哪些相关谚语、歇后语或成语，试着写出两个。（2分）（二）我小的时候，家里很穷。家只有二间一人多高的破草棚， 而且墙壁上布满裂缝，尽管用稻草塞住了，但仍然挡不住如刺的寒风。我于1963年元月5日出生于那个破草棚中，出世后，母亲一直把我抱在怀中，母亲用自己瘦弱的身躯为我挡住了寒风。 那个破草棚的家，很贫穷，但我却感到很温暖。直到我上小学时，我的家还是那个破草棚。记得每天放学后，无论是踏着夕阳，还是冒着雨雪，我总是背着小书包高高兴兴地向着家一一那个小破草棚奔去。1、结尾一句话中的破折号起的作用，这句话中的“奔”字表达了“我”的心，fto（2分）2、“我”的家很穷，穷到什么程度？ （用文中的话回答）（2分）（3、“我”小时候的家的特点是，但。“我”对这个家的感情怎样？（用一个字回答）（3分）（三）头发我们家里每个人的头发都不一样。爸爸的头发像扫把，根根直立往上插。而我，我的头发挺懒惰，它从来不听发夹和发带的话。 卡洛斯的头发又直又厚，他不用梳头。蕾妮的头发滑滑的一一会从你手里溜走。还有奇奇，他最小，茸茸的头发像毛皮。只有妈妈的头发，妈妈的头发，好像一朵朵小小的玫瑰花结，一枚枚小小的糖果圈儿，全都那么卷曲，那么漂亮，因为她成天给它们上发卷。把鼻子伸进去闻一闻吧，当她搂着你时，你觉得那么安全，闻到的气味又那么香甜。是那种待烤的面包暖暖的香味，是那种她给你让出一角被窝时，和着体温散发的芬芳。你睡在她身旁，外面下着雨，爸爸打着鼾。哦，鼾声、雨声，还有妈妈那闻起来像面包的头发。节选自《芒果街上的小屋》1、短文写了家里个人的头发特点，从头发的特点，似乎也能感受到人物的特点。这个家里的爸爸, “我" ,蕾妮,妈妈。（用合适的一个词概括人物特点写在横线上 ）（5分）2、试着接下去编两句顺口溜。 （3分）爸爸的头发像扫把，根根治直立上插，我的头发乱乱的， 从来不听发夹的话，卡洛斯的头发直直的，不梳头来也顺滑，蕾妮的头发滑滑的，从你手里溜走啦，奇奇的头发的，一直堆到额头下，妈妈的头发的，。（四）从中学到大学都没有的知识“世界很复杂，充满变数，”中文教授说，“包括那些看似简单的事物。”马上就要毕业了，大学生们心情浮躁，来上课的人并不多，而且似乎都心不在焉。“在大家信心十足、跃跃欲试的时候，我想给你们一点提醒。”教授敲了敲讲台。今天他两手空空，没有带书和讲义，“因为大家未必识庐山之真面目，所以过于自信有时会导致狭隘。”这句话分量有点重，学生们开始注意教授。黑板上教授写下“中学到大学”几个字， 问:“知道它的意思吗？”学生们笑了，没有人回答，是不屑于回答。教授说：“的确太简单了。”然后转身添了“都没有的知识”几个字，问：“知道这句话的意思吗？谁来念一下？”学生们仍然在笑，没有人愿意站起来当“小学生”， 教授只好自己念：“中学到大学都没有的知识。”然后解释，“是的，你们的学历令很多人羡慕，但是，学历与学问是两个概念，后者的内涵实在太广阔了……”学生们又开始聊天，交头接耳：谁谁进党政机关了，谁谁应聘于某某大企业，谁谁准备去南方……教授忽然提高嗓门：“一个小小的因素，就可能导致全局震荡！”小精灵儿童网学生们一惊，都抬起头，教授见大家注意力集中了，笑眯眯地在那句话前加了一个“从”字，有学生轻声念：“从中学到大学都没有的知识。”教授立即指着他：“这位同学，请你读出这句话，注意断句。”学生站起来，挠挠头，有点不好意思地念道：“从中学 /到大学/都没有的/知识。”其他同学呵呵笑。教授问：“难道他念得不对？”学生们仍然呵呵笑，兴致盎然且轻松。教授环顾四周，见没有人答话，叹了口气，扔掉粉笔：“唉，形成思维定式了，不利于面对充满变数的世界。”这时有个同学反问： “难道他念得不对？”教授断然回答： “只对一半！”台下的人再次提起精神，盯住教授开始念：“从中/学到/大学都没有的/知识！”台下一片安静。教授得意地诡秘一笑，走下讲台：“诸位，很抱歉！作为一句中文教授，我竟然在与各位道别的时刻玩了一次小学生的文字游戏一一不过， 我用心良苦，因为你们即将面对的社会的确充满了——,而你们又必须台下的学生们纷纷起立，向老师报以热烈的掌声。1、“从中学到大学都没有的知识”这句话中文教授分次写在黑板上的。（1分）2、将“从中/学到/大学都没有的/知识”“从中学/到大学/都没有的/知识”填在文中的横线处。（4分）3、在这节课上，大学生的心理有着一波三折的变化，下面是几个概括大学生心理活动的词语：①不屑一顾 ②惊疑不解③心不在焉④恍然大悟⑤兴致盎然⑥肃然起敬按文中的顺序重新排列，正确的序号是： 。（5分）4、“一个小小的因素，就可能导致全局震荡！”这句话中“一个小小的因素”在文中具体指：（）（2分）A.从中/学到/大学都没有的/知识。

B.“中学到大学都没有的知识”加上了“从”字。C.从中学/到大学/都没有的/知识。D.“中学到大学都没有的知识”加上的“从”字。5、把“讲”“唠”“吐”“答”“谈”几个词填入下面这段话中。 （5分）教授在学生临毕业前，没有让学生 （）师生真情、（）远大理想、（）高深问题，而是以（）家常的方式给学生（）了一堂终生难忘的课。三、表达生活（40分）1、生活中，难免会与别人发生一些意见不一致的事情， 但最终都会圆满解决。以《“我是对的！”》或《“你是对的！”》为题目写一篇不少于 400字的作文。小精灵网2、你一定会送给别人礼物，也收到过别人送的礼物。这礼物可能是精美的文具、小饰物，也可能是发人深省的一句话、一片树叶……如果难忘，就补充题目《有人送我»或《送你»,写一篇不少于400字的作文。1、答案孤帆远影碧空尽,九曲黄河万里沙,飞流直下三千尺,接天莲叶无穷碧,1、答案孤帆远影碧空尽,九曲黄河万里沙,飞流直下三千尺,接天莲叶无穷碧,唯见长江天际流。浪淘风簸自天涯。疑是银河落九天。映日荷花别样红。/天门中断楚江开，碧水东流至此回等/黄河远上白云间，一片孤城万仞山等//欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜2、答案：①⑤ ②⑧③⑥④⑦3、答案：C4、答案：A5、答案：略6、答案：一①④⑦ 二②⑥⑧⑨三③⑤⑩（一）1、答案：第一句2、答案：性急或食鸡子、吃鸡蛋等3、答案：急躁/刺举掷碾取啮吐/怒瞋4、答案：心急吃不了热豆腐心急火燎 心急如焚暴跳如雷等（合适即可）（二）1、答案：解释说明 回家的急切2、答案：第二句3、答案：穷暖爱（三）1、答案：六豪爽懒惰乖巧温柔（合适即可）2、答案：茸茸卷卷好像朵朵玫瑰花 （从香味角度写也行）（通畅即可）（四）1、答案：三2、答案：从中学/到大学/都没有的/知识从中/学到/大学都没有的/知识3、答案：③①②⑤④⑥4、答案：D5、答案：吐谈答唠讲初一新生分班（摸底）语文考试卷

语文班级姓名得分（等级）一、基础部分（30分）.先补充成语，再按要求分类。（8分）”机（）算自私自（）斗志（）扬阴（）诡计滔滔不（） （）头丧气舍（）为人口若（）河（1）将上述成语按褒义词和贬义词分类。①褒义词： ②贬义词： （2）从上述成语中找出两对反义词写在下面。（ ）—（ ） （ ）—（ ）.把题目、作者和主人公用线连起来，使其具有关联性。 （6分）杜甫安徒生罗贯中杜甫安徒生罗贯中列夫・托尔斯基巴金施耐庵3.默写王昌龄的《出塞》《鸟的填空》《穷人》《卖火柴的小女孩》《闻官军收河南河北》《景阳冈》《草船借箭》一诗，并按要求回答问题。桑娜诸葛凫武松小女孩作者作者和自己的朋友（6分）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？.课外阅读积累。（8分）（1）歇后语填空。（1分）①大路上的电杆（ ） ②杨树开花（ ）（2）成语填空。（2分）①桃李无言，。 ②万事俱备，，。（3）名句填空。（3分）①少壮不努力，。②近水楼台先得月，。③路漫漫其修远兮，。（4）文化常识。（2分）①“岁寒三友”是指。②—与—分别登上了我国古代诗歌浪漫主义与现实主义的最高峰。.按要求写句子。（2分）（1）小螃蟹悠闲自得地挥舞着两只小钳子。（缩句）（2）我即使很想参加奥运会开幕式，但我知道这是无法实现的。（修改病句）二、阅读部分（一）上将与下士乔治・华盛顿是美利坚合众国的第一任总统。就是他领导美国人民为了自由、为了独立浴血奋战，赶走了原来的统治者。乔治・华盛顿是个伟人，但他若在你面前，你会觉得他普通得就和你一样，一样诚实，一样热情，一样的与人为善。有一天，他穿着大衣独自一人走出营房，他所遇到的士兵，没有一个认出他。在一处，他看到一个下士领着手下的士兵筑街垒。“加把劲！”那个下士对抬着巨大石块的士兵们喊道： “一、二，加把劲！”但是，那下士自己的双手连石头都不碰一下。因为石块很重，士兵们一直没能把它放到正确的位置上。下士又喊：“一、二，加把劲！”但是士兵们还是不能把石块放到正确的位置上。他们的力气几乎用尽，石块眼看就要滚下来了。这时，华盛顿已经疾步跑到眼前，用强劲的臂膀顶住石块。这一援助很及时，石块终于放到了正确的位置上。士兵们转过身，拥抱华盛顿，表示感谢。“你为什么光喊加把劲而让自己的手放在衣袋里呢？”华盛顿问那下土。“你问我？难道你看不出我是这里的下士吗？”“哦，这倒真是！”华盛顿说着，解开大衣纽扣，向这位鼻孔朝天、背绞双手的下士露出他的军装。“按军服看，我市上将。不过，下次再抬重东西的时候，你可以叫上我！”你可以想象，那位下士看到站到自己面前的华盛顿本人，是多么羞愧，至此他才真正懂得；伟大的人之所以伟大，就在于他决不做逼人尊重的人所做的那种倒人胃口的蠢事。.请用一句话概括这则故事的主要内容。（3分）.文章仅用了“鼻孔朝天”“背绞双手”二词，下士趾高气扬的神态便跃然纸上，请你也写两个词，形象刻画“那位下士看到站在自己面前的华盛顿本人， 是多么羞愧”的神态。（4分）.把画线句子改写陈述句。（3分）.短文中哪个句子能反映这则故事要告诉我们的道理，请把它用直线画出来。并说说你对这句话的理解。（5分）（二）麻雀和燕子有一回，我站在院子里看着屋檐下边的燕子窝。一对燕子掠过我前面飞走了,留下一个空窝。燕子一飞走，有只麻雀从屋顶飞下来，跳到燕子窝上。它四面打量一下，拍拍翅膀就溜进窝里去，接着从窝里探出头来，还啾啾地叫呢。过了一会儿，一只燕子飞回来了。它钻进窝，一看有个生客，就吱吱吱地叫了几声，拍拍翅膀走了。麻雀还蹲在窝里叽叽喳喳地叫着。忽然飞来一群燕子。它们急急忙忙地直飞到窝边，好像特意来看看麻雀似的，但马上又飞走了。麻雀一点也不（h&sco）,还叽叽喳喳地叫着。一会儿，燕子们再飞到窝上来，不知干了什么，又飞走了。燕子不是无缘无故飞来的。每只燕子的嘴里都衔着稀泥，它们把燕子窝的小门一点儿、一点儿地封起来。燕子飞来飞去，燕子窝也越堆越大，小门却越缩越小。起先还看得见麻雀的脖子，一会儿只看见它的小脑袋，再过一会儿只能看见它的嘴，到后来什么也看不见了。因为燕子们把麻雀完完全全给封在窝里了。这时，燕子叽里叽里地唱着歌，在屋子周围绕了几圈便飞走了。.轻请为下列词语注音，并根据音节写出词语。（4分）TOC\o"1-5"\h\z屋檐（ ）hasGO（ ）.读读短文，联系上下文内容，展开想象，写句子。 （4分）“麻雀一点也不hdsdo,还叽叽喳喳地叫着。”好像在说：“燕子叽里叽里地唱着歌，在屋子周围绕了几圈”好像在说:.这个故事说明一个什么道理？（4分）.你觉得燕子还可以采用什么办法对付麻雀？（ 4分）.你对文中的小燕子和麻雀分别有什么评价？（ 4分）（三）孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿令当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤单？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。.解释下列句中的加点词。（2分）TOC\o"1-5"\h\z（1）卿令当涂掌事（ ）（2）蒙辞以军中多务（ ）（3）孤岂欲卿治经为博士邪（ ）（4）但当涉猎（ ）*.翻译文中加横线的句子。（1分）.孙权为什么劝吕蒙读书学习？（用文中语句回答）（2分）三、写作部分（30分）俗话说：众人拾柴火焰高。在生活中我们与周围的人少不了相互帮助，请记叙与同学合作的一件小事，要求思想健康，中心明确， 400字以上，题目自拟。一、基础部分.妙利昂谋绝垂已悬（1）①褒义词：神机妙算斗志昂扬滔滔不绝舍己为人口若悬河②贬义词：自私自利阴谋诡计垂头丧气（2）自私自利一舍己为人垂头丧气一斗志昂扬解析本题考查词语的意义及感情色彩、词语的正确书写，应要平时多加练习、体会。.杜甫——《闻官军收河南河北》——作者—徒生《卖火柴的小女孩》小女孩罗贯中一一《草船借箭》一一诸葛亮列夫•托尔斯泰一一《穷人》一一桑娜巴金一一《鸟的天堂》一一作者和自己的朋友施耐庵《景阳冈》武松解析本题考查课本中的文学常识，平时更要加强识记。秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。表达了诗人渴望朝廷能够有像李广那样的猛将守边，保护国家和人民安宁的思想感情。解析“秦时明月汉时关”是互文，指秦汉时候的明月和关塞，但其意义悠远，指从古到今，包括了唐王朝。当时唐王朝也缺少像李广那样的猛将，致使“万里长征人未还”。诗人的思想感情其实是唐代人民思想感情的反映。（1）①靠边站②不结果（2）①下自成蹊②只欠东风（3）①老大徒伤悲②向阳花木易为春③吾将上下而求索（4）①松、竹、梅②李白杜解析本题考查各方面语文知识的积累，要更加识记。（1）螃蟹挥舞着钳子。 （2）“即使”改成“虽然”。解析缩句即提取主干，去掉各种修饰语。该病句属关联词搭配不当，应是“虽然……但……”。二、阅读部分（一）1.华盛顿帮助士兵抬石块并教育光指挥不动手的下士。解析本题考查概括能力。应抓住主要事件进行概括。.手足无措无地自容解析本题考查词语积累能力，平时在表达时应多加运用。.你应该看出我是这里的下士。解析本题考查自由运用句式的能力，要懂得各种句式的表达方式和效果。.伟大的人之所以伟大，就在于他决不做逼人尊重的人所做的那种倒人胃口的蠢事。理解：华盛顿之所以伟大，是因为他不会像下士那样恃权自傲，搞特殊化。而是待人热情诚实，与人为善，以身作则。解析本题考查对中心意思的理解与把握能力。（二）1.wuyn害臊解析语文即语言文字、语言文章、语言文学，要注意字词积累。（1）“我就是要占你们的窝，看你们怎么办！" （2）“这就是不劳而获抢占别人房屋的下场。”解析作答本题必须理解语境，根据语境加以想象。不事劳动、懒惰、妄图不劳而获的人绝不会有好下场。解析对故事寄寓的道理的探究，必须从故事入手，了解其过程和结局，加以思考。略解析本题是开放题，有理即可，如：用嘴啄、轮番攻击等。①对小燕子：勤劳、聪明伶俐。②对麻雀：懒惰，厚颜无耻，妄想不劳而获。解析 根据情节加以思考。（三）1.（1）掌管 （2）推托 （3）难道 （4）只，只是解析 要积累文言词语，培养文言文阅读能力。吕蒙才开始学习。解析 本题关键在于对“乃”的解释，这里“乃”的意思是“才” 。卿今当涂掌事，不可不学！解析 本题考查按要求筛选语句的能力。三、写作部分略初一新生分班（摸底）语文考试卷拼音是你学习的好伙伴，请你借助拼音朋友，写出词语。lingliwurumdodinpdhudkmgkdzixm平时你一定掌握了不少成语，现在就来考考你。（1）废（ ___）忘（ ___）11心{古机

舍同居万神_）_））力_）算下面的句子有错误。不要急，请你修改病句。它们谢谢你了!（1）小明不禁忍不住笑出声来。（2）鲁班带着凿子、锯子、斧子、和木工用具去拜师学艺。（3）不亲身体验，怎能获得真实的感受不是很清楚吗 ?（4）我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。下面几种句式的变化形式是你熟悉的，请照样子把句子换个说法，使句意不变。例：气候变化无常，人们怎么能不感冒呢?气候变化无常，人们会感冒。（1）面对任何灾难，中华民族难道会望而却步吗?例：王宁说：“我要像李刚那样关心集体。”王宁说，他要像李刚那样关心集体。（2）烈士的母亲说：“我的儿子是潜艇兵，为祖国牺牲光荣，我不能对组织提出任何要求。”六年语文学习，你已熟记了不少古诗词。请把下面诗词补充完整。TOC\o"1-5"\h\z（1）待到山花烂漫时， 。 ，谁持彩练当空舞 ? ，不教胡马度阴山。（4）王师北定中原日， 。（5）每次科技活动，老师讲解的方法我都懂，书上介绍的理论我也会，可自己怕动手，常常只知其然，不知其所以然。老师知道后，教育我说：“ ， 。”（选择陆游《冬夜读书示子聿》名句填空）语文课本中许多精彩段落，你一定记得。试一试，你能行 !（1）中国古时候，有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，（ ），（ ）。”（选自《为人民服务》）（2）燕子去了， （ ）；杨柳枯了，（ ）；桃花谢了，（ ）。（选自《匆匆》）模仿别人可以提升自己，请模拟例句仿写句子。例句：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。仿句：如果我是清风，我将 。如果我是春雨，我将选择恰当的比喻，依次填入空格处。如旭日喷薄 似风拂扬柳如小桥流水 若大江东去春联，是文学殿堂里的一枝奇葩，它发自于千人之心，出自于万人之手，各展其才，各显千秋，豪放 ，婉约 ，粗犷 ，细腻 ，洋洋洒洒，蔚为大观。选关联词填空（将所选关联词填入括号中）（1）因为…所以……（2）不但•而且 （3）只要就・（4）虽然但是 （5）如果，••…就……（6）即使……也•…A.大明（_____）刻苦学习， （ _）热爱劳动。B.大明（_____）刻苦学习， （ _）成绩很好。C.大明（_____）刻苦学习， （_ ）不注意锻炼身体。D.大明（—___）刻苦学习， （ __）能提高成绩。课外阅读：希望是生命的源泉。失去它，生命就会枯竭。你用心读了下面这篇文章后，一定会有许多感受。多读几遍，再回答下面问题。生之喜悦美国西海岸的边境城市圣迭（die）戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫（t由）痪（hum）的威廉？马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺（xim）由于药物的副作用而萎缩。年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。”马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢（shu）神经发出“痛”的信号。在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣（yucn）的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种意义上说，这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的自虐（nue）狂，他把痛楚作为契（qi）机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。10.联系上下文解释词语在文中的意思。（1）以手掩面——（2）契机——破折号的主要用法有①表注释， ②表语意转换， ③表声音延长或中断。请判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的括号中。A当阳光从朝南的窗口射入病房时， 马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击——病痛总是早上光临。（ ）B钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。（ ）你对“生之喜悦”这个题目的理解：在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选两句摘抄下来。马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚 ?读了短文后，你有什么感受 ?请用简洁流畅的语言写下来。拓展阅读（1）在你小学阶段学过很多名著，请你选择你喜欢的一部，写出作品名称、作者和喜欢的理由。请把你喜欢的一幅对联或一则名人名言或一段广告词写出来。 （如你都不会，还可以把你此时此刻的心里话写下来。）作文：作文可以表达自己的真情实感，大家都很愿意写。平时你也一定写过不少作文。今天请你再露一手。题目： 留在我的记忆深处提醒：1）写出真情实感，字迹要清晰工整；2）把题目补充完整，再写作文；3）如果要在作文中写校名、人名请用XX代替；4）不少于500字。答案解析拼音是你学习的好伙伴，请你借助拼音朋友，写出词语。l1ngliw/urumaodunpaihuaikangkaizixun【答案】伶俐侮辱矛盾徘徊慷慨咨询【解析】【详解】本题考查学生对字形的掌握情况，关于字形，要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。“伶俐”“慷慨”容易写错。伶俐：形容人物机灵乖巧或是做事干脆利落。慷慨：大方，不吝啬。平时你一定掌握了不少成语，现在就来考考你。TOC\o"1-5"\h\z（1）废（ ___）忘（ ___）（2）舍（ ___）为人（3）同心（ ___）力（4）居（ ___）思（ ___）（5）万古长（ ___）（6）神机（ ___）算【答案】（1）.废（寝）（2）.忘（食）（3）.舍（己）为人（4）.同心（协）力（5）.居（安）（6）.思（危）（7）.万古长（青）（8）.神机（妙）算【解析】【详解】本题考查学生对成语的掌握情况，关于成语，要求学生平时的学习中注意成语的识记和积累，也要联系整个词语的意思。“舍己为人”的“己”、“万古长青”的“青”容易写错。下面的句子有错误。不要急，请你修改病句。它们谢谢你了!（1）小明不禁忍不住笑出声来。（2）鲁班带着凿子、锯子、斧子、和木工用具去拜师学艺。（3）不亲身体验，怎能获得真实的感受不是很清楚吗 ?（4）我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。【答案】（1）“不禁”和“忍不住”删除任何一个词即可。（2）把“和”改为“等”（3）把“不是很清楚吗 ?”换成“呢 ?”（4）在“写作水平”前面加“提高”。【解析】【详解】本题考查学生对病句的辨析与修改。（1）小明不禁忍不住笑出声来。词义重复，“不禁”和“忍不住”删除任何一个词即可；（2）鲁班带着凿子、锯子、斧子、和木工用具去拜师学艺，“木工用具”包含“凿子、锯子、斧子”，把“和”改为“等”；（3）表意不清，把“不是很清楚吗 ?”换成“呢 ?”； （4）我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。搭配不当，在“写作水平”前面加“提高”。【点睛】病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。下面几种句式的变化形式是你熟悉的，请照样子把句子换个说法，使句意不变。例：气候变化无常，人们怎么能不感冒呢?气候变化无常，人们会感冒。（1）面对任何灾难，中华民族难道会望而却步吗 ?例：王宁说：“我要像李刚那样关心集体。”王宁说，他要像李刚那样关心集体。（2）烈士的母亲说：“我的儿子是潜艇兵，为祖国牺牲光荣，我不能对组织提出任何要求。”【答案】（1）面对任何灾难，中华民族不会望而却步。（2）烈士的母亲说，她的儿子是潜艇兵，为祖国而牺牲光荣，她不能对组织提出任何要求。【解析】【详解】本题考查学生的语言表达能力。（1）句式反问句，可以改为陈述句。注意意思不能变。（2）可以改为“转述句”。“转述句”就是把别人说的话转达出来。标点符号的改变：直述句改为转述句，冒号要改为逗号，双引号要去掉 ,再加上句号，并改成第三人称的说法；“转述句”改“直述句”，要加上冒号和引号，再加上句号，就是从第三人称转化为第一人称。六年语文学习，你已熟记了不少古诗词。请把下面诗词补充完整。TOC\o"1-5"\h\z（1）待到山花烂漫时， 。 ，谁持彩练当空舞 ? ，不教胡马度阴山。（4）王师北定中原日， 。（5）每次科技活动，老师讲解的方法我都懂，书上介绍的理论我也会，可自己怕动手，常常只知其然，不知其所以然。老师知道后，教育我说：“ ， 。”（选择陆游《冬夜读书示子聿》名句填空）【答案】（1）. （1）她在丛中笑（2）. （2）赤橙黄绿青蓝紫（3）. （3）但使龙城飞将在 （4）. （4）家祭无忘告乃翁 （5）. （5）纸上得来终觉浅，（6）.绝知此事要躬行。【解析】【详解】本题考查考生对古诗文的记忆能力、理解能力。传统的记忆型默写题。要求学生直接默写出指定的文句，这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。理解性默写，要求学生能够背诵全文（诗），选择符合语境要求的句子即可。“橙”“祭”“躬行”“翁”是此题中的易错字，作答时要注意字形。古诗文名句的书写，要想得满分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。语文课本中许多精彩段落，你一定记得。试一试，你能行 !（1）中国古时候，有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，（ ），（ ）。”（选自《为人民服务》）（2）燕子去了， （ ）；杨柳枯了，（ ）；桃花谢了，（ ）。（选自《匆匆》）【答案】（1）. （1）或重于泰山（2）.或轻于鸿毛 （3）. （2）有再来的时候 （4）.有再青的时候 （5）.有再开的时候【解析】【详解】本题考查考生对现代文名句的记忆能力，这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。“鸿”“再”“候”是此题中的易错字，作答时要注意字形。现代文名句的书写，要想得满分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。模仿别人可以提升自己，请模拟例句仿写句子。例句：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。仿句：如果我是清风，我将 。如果我是春雨，我将【答案】（1）.我将吹去所有的阴霾，（2）.我将冲掉所有的污秽【解析】【详解】本题考查学生仿写能力，要求学生把握例句的内容及句式特点，在内容方面，选取自然中事物并在写时注意该事物的特点，要乐观向上。在句式上，运用“如果我是……，我将……”的句式。另外，要运用拟人的修辞手法。【点睛】仿用句式要求按照给定材料的要求、思路和格式进行仿写，这类题主要考查考生的分析能力和语言表达能力，往往涉及语法结构、修辞手法、表达方式、语意连贯、风格协调等方面。选择恰当的比喻，依次填入空格处。如旭日喷薄 似风拂扬柳如小桥流水 若大江东去春联，是文学殿堂里的一枝奇葩，它发自于千人之心，出自于万人之手，各展其才，各显千秋，豪放 ，婉约 ，粗犷 ，细腻 ，洋洋洒洒，蔚为大观。【答案】（1）.如大江东去 ,（2）.如小桥流水 ,（3）.如旭日喷薄 ,.似风拂杨柳【解析】【详解】本题考查学生的理解能力，重点理解“大江东去”，“小桥流水”，“旭日喷薄”，“风拂扬柳”的意境，结合题中“豪放”“婉约”“粗犷”“细腻”进行分析。选关联词填空（将所选关联词填入括号中）（1）因为…所以……（2）不但•而且 （3）只要就・（4）虽然但是 （5）如果，••…就……（6）即使……也•…A.大明（_____）刻苦学习， （ _）热爱劳动。B.大明（_____）刻苦学习， （ _）成绩很好。C.大明（_____）刻苦学习， （_ ）不注意锻炼身体。D.大明（—___）刻苦学习， （ __）能提高成绩。【答案】（1）.A.不但…… （2）.而且……（3）.B.因为……（4）.所以…… （5）.C.虽然…… （6）.但是…… ⑺. D.如果…… （8）.就 【解析】【详解】本题考查学生对关联词语的运用的把握。要求学生掌握关联词的关系。然后结合具体句子分析即可。A.大明刻苦学习与热爱劳动形成递进关系，所以用“不但……而且……”；B.大明刻苦学习与成绩很好形成因果关系， 所以用“因为……所以……”；C.大明刻苦学习与不注意锻炼身体形成转折关系，所以用“虽然……但是……”；D.大明刻苦学习与能提高成绩形成条件关系，所以用“只要……就……”。课外阅读：希望是生命的源泉。失去它，生命就会枯竭。你用心读了下面这篇文章后，一定会有许多感受。多读几遍，再回答下面问题。生之喜悦美国西海岸的边境城市圣迭（die）戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫（tan）痪（huan）的威廉？马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺（xian）由于药物的副作用而萎缩。年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。”马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢（shu）神经发出“痛”的信号。在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于， 马修是一个意志坚强的人。过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。 如果说，痛楚感是一处断壁残垣（yuan）的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种意义上说，这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的自虐（nue）狂，他把痛楚作为契（qi）机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。联系上下文解释词语在文中的意思。（1）以手掩面——（2）契机——破折号的主要用法有①表注释，②表语意转换，③表声音延长或中断。请判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的括号中。A当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击TOC\o"1-5"\h\z——病痛总是早上光临。（ ）B钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。 （ ）你对“生之喜悦”这个题目的理解：在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选两句摘抄下来。马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚 ?读了短文后，你有什么感受 ?请用简洁流畅的语言写下来。【答案】10. （1）指用手遮住自己的脸部。本文指年轻的女护士害怕看到马修经受痛苦的样子。（2）指事物转化的关键。本文指马修把痛楚作为病情好转的关键。（1）.A②（2）.B①活着就是高兴的，幸福的。表现了人对生命的渴求，而希望则是生命的源泉。马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺由于药物的副作用而萎缩。年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。因为痛楚感使马修体验到了“存在”，感受到自己还活着，病情在不断康复中，所以他要感激使他钻心难忍的痛楚。学生回答能符合文章内容，言之有序，老师酌情给分。【解析】【10题详解】本题考查学生对词语含义的识记。要求学生在平时多读课文，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。注意结合语境解释。句中“以手掩面”指用手遮住自己的脸部。本文指年轻的女护士害怕看到马修经受痛苦的样子。契机：通常指事物发展过程中的关键、枢纽或决定性的环节。本文指马修把痛楚作为病情好转的关键。【11题详解】本题考查学生对破折号作用的把握。破折号的主要用法有①表注释，②表语意转换，③表声音延长或中断。A句”当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击——病痛总是早上光临。”句中前半句说马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击，后半句说病痛总是早上光临，前后语意不同。故为：破折号表语意转换。选②；B句“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。”后半句是对前半旬的解释说明，故选“①”。【12题详解】本题考查学生对题目及作用的理解。要求学生从整体把握文本，然后结合题目的一般作用分析。本文主要写马修与病痛的挑战，故可理解为：活着就是高兴的，幸福的。表现了人对生命的渴求，而希望则是生命的源泉。揭示了文章的中心。【13题详解】本题考查学生对文本的把握。摘抄两句即可。如：马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击 ---病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺由于药物的副作用而萎缩。这些句子都体现了马修与病痛的抗争。【14题详解】本题考查学生对重点句子的理解。理解语句一定要遵循“句不离段，段不离篇”的原则，把句子放到语段中，把语段放到原文，结合上下文内容，结合语段在文中的位置及作用，做出具体分析，这样才能正确而全面的理解出语段的意思。结合下文“痛楚让我感到我还活着”分析即可。【15题详解】本题属于开放性试题，答案不唯一。结合对文本的理解阐述即可。如：不要麻木不仁地活着，也不要不珍惜眼前所拥有的东西，我熟视无睹的事物，也有它的独特之处。从常常忍受不了痛楚到在痛楚中发现喜悦，两者的差别在于，一个人拥有多大的力量来热爱生活。爱，实在是天下最有力量的事情，它常常产生奇迹。【点睛】题目的作用一般是：（1）象征意义； （2）语带双关； （3）作者感情的出发点； （4）概括文章的主要内容； （5）文章线索； （6）文眼；揭示文章中心； （7）吸引读者、新颖。拓展阅读（1）在你小学阶段学过很多名著，请你选择你喜欢的一部，写出作品名称、作者和喜欢的理由。请把你喜欢的一幅对联或一则名人名言或一段广告词写出来。（如你都不会，还可以把你此时此刻的心里话写下来。）【答案】合乎题意即可【解析】【详解】（1）本题考查学生的对名著的阅读积累。答案不唯一。如：《西游记》，作者吴承恩。理由：主人翁孙悟空的的经历让人着迷。 （2）本题考查学生的课外积累。名言警句，名人名言，广告词都可以。如：李宁，一切皆有可能。作文：作文可以表达自己的真情实感，大家都很愿意写。平时你也一定写过不少作文。今天请你再露一手。题目： 留在我的记忆深处提醒：1）写出真情实感，字迹要清晰工整；2）把题目补充完整，再写作文；3）如果要在作文中写校名、人名请用XX代替；4）不少于500字。【答案】她留在我的记忆深处至今，我的脑海里还时常浮现出那个熟悉的身影：她，头戴白帽子，身穿白大褂，炯炯有神的大眼睛里充满着温暖，嘴角上总挂着恬静的微笑。每当我一想到她，就感到格外亲切。顿时，那一幕幕感人的往事就涌现在眼前。记得前年夏天，我因连日发高烧不退，住进了中医院儿科。爸爸妈妈走后，我躺在病床上，透过明亮的玻璃窗，瞧见几位护士阿姨正在说话呢，这是我生平第一次住院，感到很孤单。这时，一位护士阿姨从门外来到我的床前，笑盈盈地说：“小朋友，肚子饿了吧？想吃点什么呢？”就这短短的几句话，像一股暖流涌进了我的心房。我不好意思，就说不饿。她笑了笑，没说话就出去了。过了好大一会儿，她端着一碗热气腾腾的馄饨，走到我跟前说：“吃吧，吃吧。往后有什么事，就到办公室来找我吧。”说完就走了。我望着她的身影，一种异样感油然而生，心里热乎乎的。后来，我才知道那天她到医院的厨房去后，厨师说：“饭没了，你要的话，我把几个冷馒头热热吧。”护士阿姨说：“不用了，病员吃了馒头会不舒服的。”于是，她到外面的饭馆给我买了一碗馄饨。还有一次，我洗完澡后，准备把换下的衣服放到柜子里，等妈妈来，让妈妈洗。那位护士阿姨像是看出了我的用意，拿过我手中的衣服说：“让我来替你洗吧。”我感到过意不去，就说：“不行，您还有自己的工作呢。”“不要紧，我已经下班了。”我拗不过她，只得随她去了。过了一会儿，我就看见她去平台上给我晾衣服呢。这时，我心里默默地说：“她真是位好阿姨。”我在医院里住了9天，她也精心地照顾了我 9天。在这短短的9天里，我们成了好朋友。每次轮到她值班的时候，我夜里睡不着时，她就给我作伴，有时还给我讲故事呢。回想起来，这令人难忘的9天，是多么幸福啊！我出院的那天，那位护士阿姨把我送到医院门口，握着我的手，语重心长地说：“小朋友，再见了，希望你好好学习，注意锻炼身体，身体健康。”我把她的话铭记在心，泪水在我眼里转悠，我终于离开了医院。当我再一次回头张望的时候，看见一个模模糊糊的影子还站在医院门口注视着我，我向那位阿姨挥动着手，心里很是激动。【解析】【详解】本题是半命题作文。“ 留在我的记忆深处”，首先根据自己的生活体验和认识补全题目。然后经过叙述一件或几件事情，表明写作对象留在自己的记忆深处。如：“有这样一种声音，留在我的记忆深处”。这种声音为什么会留在我的记忆深处？即这样一种声音对我的成长产生过怎样的影响？可以叙述自己聆听某种声音的经历，细致地描写这种声音，然后写出聆听之后自己独特的体验和感受，也可以边叙述描写边抒情，感情要真实。【点睛】半命题作文的补题是关键，可以说是决定作文成败。补全题目常用方法：①避生就熟。在补题时，我们可以选择不同的角度。补题时，要将题目变为自己所熟悉的内容，从自己熟悉的内容、擅长的体裁着手来写。②化大为小。“化大为小”就是选择一个比较小的切入点，从一个具体的角度切入题目。从而将一个相对比较“大”的题目缩小为一个比较“小”的题目。③补题时能运用修辞的要用上修辞，使文章题目更灵动，更有吸引力，同时也显示出对语言的驾驭能力。初一新生分班（摸底）语文考试卷（时间90分钟满分100分）一、基础知识（45分）.请根据拼音把汉字工整的写在括号里。（6分）f3cuixiukuitduxinchuyenuoyikmgk不（）（）（）（）（）（）.用“一一”画出正确的汉字。（3分）TOC\o"1-5"\h\z书（籍 藉） （峻 竣）工 不寒而（栗 粟）荣（誉 誉） （搅 扰）拌 司空见（惯 贯）.查字典，按要求填空。（5分）“教诲”中的“诲”用音序查字法先查音序（ ），再查音节（ ）；“寡”用部首查字法先查部首（ ），再查（ ）画，“寡”的解释有①少，缺少;②淡而无味；③妇女死了丈夫。在“曲高和寡”中应选（ ）。.先把下列词语补充完整，再按要求答题。（6分）百（ ）成钢（ ）而不舍同仇敌（盛气（ ）人目（ ）口呆独出心（我还积累的描写人物外貌的成语;描写人物紧张不安心理活动的成语;描写人物口才了得的成语。.按要求改句子。（7分）⑴张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。 （改为反问句）⑵喜讯传遍了整个村庄。（改为比喻句）⑶玛丽.店里白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情。（缩句）⑷我们善于把精读和略读结合起来。我们能取得最佳读书效果。 （用关联词合成一句话）⑸根据“大方”的不同意思，用“大方”说两个句子。A.对财务不计较，不吝啬： B.（言谈、举止）自然，不拘束： ⑹友情是一堆火，温暖寂寞的黑夜；友情是一股清泉，滋润干涸的心灵，友情是,。（仿写）.诗词名句的积累。8子贡问曰：”有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，春天是杜甫笔下似春雨般“随风潜入夜，的悄无声息；是白居易记忆中的“2春来江水绿如蓝。”的红花绿波。苏轼在《水调歌头.明月几时有》中用“2千里共婵娟”表达对天下离人的美好祝愿。王勃的《送杜少府之任蜀州》中“。》表达对远别好友的深情厚谊。郑燮在《竹石》中用"。”表现诗人正直倔强的性格，及不向邪恶势力低头的高傲风骨。.下面这段话共有5处错误（包括标点符号），请用修改符号在原文上修改。（5读了“小音乐家杨科”这个故事。使我不禁想我们的生活与杨科相比，我们多么幸福啊！我一定要改变自己的学习态度，不管学习上遇到多大的困难，争取把成绩提高，也要努力克服。.把错乱的句子整理成通顺的话。（5分）（ ）这支悠扬激昂、催人奋进的战斗歌曲很快传遍全国，鼓舞人民拿起武器，反抗侵略。（ ）后来，聂耳成了一名出色的作曲家，创作了许多革命歌曲。（ ）中华人民共和国成立后，《义勇军进行曲》成为了我们的国歌。（ ）1931年，日本侵占了我国的东北。他万分气愤，谱出了《义勇军进行曲》，还指挥合唱队到街头、广场演唱。（ ）聂耳从小聪明好学，喜欢音乐，拉小提琴常常入迷。二、阅读（25分）（一）文言文（9分）楚有祠者，赐其舍人厄酒。舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余。请画地为蛇，先成者饮酒。”一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮,右手画蛇，曰:“吾能为之足。”未成，一人之蛇成，夺其卮曰：“蛇固无足，子安能为之足蛇遂饮其酒。为蛇足者，终亡其洒。.解释划线字的意思。（2分）舍人相谓曰（ ） 终二其酒（ ）.解释文中加横线的句子。（2分）.请用一个成语为本文拟一个标题，写在第一根横线上。再请你想出自寓言故事的其它两个成语，写在后面两根横线上。（3分）.你从本文中得到什么启示？请用简洁的文字表达出来。 （2分）（二）现代文（16分）善良的种子父亲常说，只要人帮人，世界上就没有穷人。父亲不舍得花钱，是村里有名的“抠王”，可是对那些需要帮助的人，他从不含糊。哪怕他自己不吃不喝，也要尽量去帮助。记得有一次，他把自己的路费给了一个被小偷洗劫一空的老人，自己步行40里路回家。不知情的乡邻以为父亲又是为了节省路费，“抠王”的名号在村里愈发叫得响亮了。父亲没想到，有一天自己也成了小偷光顾的对象。那一次正是春播时节，父亲和几个乡邻去城里买种子。买完种子后，父亲的兜里还剩下100多块钱，他没花，连午饭都没舍得吃，就和几个乡邻急匆匆地坐上了回乡下的客车。大概是买票的时候，被人瞄上了他兜里的那张100元的票子，再翻口袋的时候，那张100元的票子就不翼而飞了。在那个年代，100块钱不是个小数目，可以买很多东西呢。父亲急得满头大汗，在翻遍所有的口袋，确定钱丢了之后，父亲感到眼前一黑，差点晕倒过去。车上人很多，父亲看着满车厢的人，感觉每一个都像是偷钱的人。父亲正在心里痛骂自己粗心大意的时候，听到了车下一个女人声嘶力竭的尖叫：“我的种子丢了，你们谁看到我的种子了？那可是我家里一年的种子啊……”那个丢了种子的女人在那里不停地抽泣，她说她把种子放在站点，自己去解了个手，就这一小会儿工夫，种子咋就没影了呢。她说她家死了男人，里里外外全靠她一个人支撑着，她命苦啊。她呼天抢地。车里人都纷纷对这个丢了种子的人表示同情，纷纷谴责那个偷种子的缺德的人，他断了穷人家的活路。“不管咋的，先上车再说吧。"父亲劝她，忘了自己也是个遭遇了盗贼的人。父亲向同来的乡邻要了个空袋子，放到那个女人手里。他解开自己的袋子，一捧一捧地往那个素昧平生的人的空袋子里装种子，一边捧一边说：“你少种点,我也少种点，日子总能挺过去的。”与父亲同来的乡邻，看到父亲的所作所为，也都纷纷打开袋子，往那个人的空袋子里捧种子。不一会儿，那个空袋子就鼓了起来，仿佛吃饱饭的人，振作了精神。那女人不知道说什么好，一个劲儿地要给父亲和乡邻磕头。父亲说：“谁还没有个难处，都帮一把，就挺过去了。”满车厢的人都亲眼目睹着父亲的小小善举，他们不知道父亲的心灵刚刚经历的创痛。父亲也自始至终没有向人说出自己的钱被偷了。下车的时候，人很挤。他感觉被人紧紧地贴了一下身子。父亲一次翻口袋的时候，发现那张百元票子又回到了他的口袋里。就是他自己的那张，他认得，皱皱巴巴的，那上面还有他的体温呢。望着从车上下来的一个个人，父亲看谁都不再像是小偷。这个世界上，每一颗良心都是一粒善良的种子，或许你没有财富，无法慈善,但你可以去做一粒善良的种子，把爱孕育，让爱开花。这些种子会让世界阳光明媚，花团锦簇。.根据文章的行文思路，请用简洁的语言概括主要内容。 （3分）父亲是有名的“抠王”一（ ）一“女人”的种子被偷一（）一（）.父亲的那张百元票子为什么又回到了他的口袋里？（ 2分）.第③自然段和第⑩自然段两个画线语句矛盾吗？为什么？请结合父亲的不同心境简要说说。（3分）.文章哪句话具体阐释了标题“善良的种子”深刻含义？请找出来抄写在下面横线上。（1分）.文章第②自然段写父亲是有名的“抠王”，目的是什么？（2分）.下面句子中加线的词语，结合全文，说说好在哪里？（ 2分）他认得，皱皱巴巴的、那上面还有他的体温呢。.你如何看待文中父亲的行为？请联系现实谈谈你的认识。~（3分）三、作文（30分）题目：童年里的 要求：1.请将题目补充完整。内容具体，有真实情感，字数500字以上。凡涉及真实人名、校名一律用xx代替。语文参考答案及评分标准一、基础知识。.看拼音写词语。（共6分，写对1个词语得1分）翡翠羞愧头衔抽噎挪移慷慨.用“——”画出正确的汉字。（共3分，每字0.5分）书狙逡工不寒而理荣餐搅拌司空见，随.查字典。（共5分，每空1分）Hhu1 >11画①.成语填空。（共6分，补充成语每空0.5分，写成语每个1分）百煤成钢锲而不舍同仇敌I气盛气凌人目瞪口呆独出心及如：文质彬彬或仪表堂堂；忐忑不安或胆战心惊；巧舌如簧或能说会道.按要求改句子。（共7分，5题每句1分，其余每题1分。）⑴张思德同志是为人民利益而死的，他的死难道不是比泰山还要重的吗？⑵喜讯如长了翅膀一样传遍了整个村庄。⑶脸庞显出神情。⑷我们只要善于把精读和略读结合起来，就能取得最佳读书效果。⑸略⑹略.诗词名句的积累。（共8分，每空1分）⑴勿施于人 ⑵润物细无声 日出江花红胜火⑶但愿人长久海内存知己，天涯若比邻。 千磨万击还坚劲，任而东西南北风。.修改病句。（共5分，每处1分）“小音乐家杨科”引号改成书名号（2）故事后面的句号改成逗号“使我不禁想”改成我不禁想起“改变”改成端正“争取把成绩提高，也要努力克服。”改成也要努力克服，争取把成绩提高。8.排序。（共5分）42531二、阅读。（一）文言文。.解释词语。（共2分，每题1分）相谓：互相商议。 亡：丢失、失去。.蛇本来没有脚，你怎么能给它画脚呢？（2分）.画蛇添足如：亡羊补牢杯弓蛇影 （3分，每个1分）.无论做什么事情都要尊重客观事实，实事求是。 （1分）做了多余的事，非但无益，反而得不偿失。（1分）（二）现代阅读。父亲是有名的“抠王”一（ 父亲的钱被偷 ）一“女人”的种子被偷一（父亲和乡邻把种子分给“女人”）一（父亲的钱失而复得）父亲把自己的种子分给丢失种子的素不相识的女人的善举，感染了周围的人，也唤醒了偷钱人的良知。（2分）不矛盾。（1分）因为第③段写父亲的钱被偷时的焦急心情，对他人的猜疑及不信任；而第⑩段写父亲的钱失而复得后心情转悲为喜，他相信人心是向善的。（2分）这个世界上，每一颗良心都是一粒善良的种子，或许你没有财富，无法慈善，但你可以去做一粒善良的种子，把爱孕育，让爱开花。这些种子会让世界阳光明媚，花团锦簇。（1分）写父亲是有名的“抠王”，与下文父亲慷慨地把自己的种子分给素不相识的女人的善行形成鲜明对比，突出父亲的善良。（2分）这是典型的细节描写。“皱皱巴巴”说明父亲的钱珍藏已久，因钱来之不易而格外珍视，更能衬托父亲善举的可贵。（2分）评价围绕父亲“善良”来谈。（1分）联系现实要答出做一个善良的人的正面意义（2分）。三、作文（30分）A等（27—30）:内容具体，情感真实，层次清楚，语句通顺，标点使用正确，错别字少，卷面清洁。B等（24—26）:内容比较具体，层次较清楚，表达一定情感，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面整洁。C等（18—23）:内容欠具体，层次不够清楚，语句基本通顺，标点使用大体正确，错别字多。D等（18分以下）：内容很不具体，层次不清，语句不通，标点错误和错别字多。初一新生分班（摸底）语文考试卷语文班级姓名得分（等级）一、积累与运用（33分）.根据音节写出汉字。（4分）他们鞋底下的白雪由软变硬，结成厚厚的冰（ling）,踩上去就像踩在三角钉上一样，每走一步都要粘住鞋，刺骨的寒冷吞（shi）—着他们已经疲（bd） 不堪的（qu） 体。.指出不研!子拼音不正确而二如是（ ）（3分）A.我们两人之间（『cn）的友谊从来没有问（jicn）断过。B.球场上遇到劲（jin）敌，倒是他干劲（jing）更足了。C.小强（qimg）很倔强（jimg）,做事别勉强（qi①g）他。D.他那像哄（h^g）小孩的话，引得人们哄（hmg）堂大笑，大家听了一哄（heng）而散。.下列词语中没有错别字的一项是（ ）（3分）闲情逸致销声匿迹妇孺皆知盛气凌人）（3分）闲情逸致销声匿迹妇孺皆知盛气凌人）（3分）B.慰籍 杯盘狼藉 逍遥C.遐迩 冥思暇想 儒雅D.贻误 心旷神怡 丘陵.下面句子没有语病的一项是（）（3分）A.开展“无烟日”活动，可以增强人们的自我健康保护。B.学习成绩的提高，主要取决于学生自身是否努力。C.人们常常在意自己失去了什么，却往往忽略自己拥有了什么。D.我们在心里由衷地感谢老师多年来的默默付出。.下面中国古典四大名著中的人物和情节搭配不正确的一项是（A.宋江——智取生辰纲 B.孙悟空——大战牛魔王C.诸葛亮一一挥泪斩马谡 D.林黛玉一一焚稿断痴情.下列只是判断错误的一项（ ）（3分）“愿望”“冷静”“浏览”分别是名词、形容词、动词。“美丽的大自然，万物鼎盛。”这句话中的“美丽”和“鼎盛”是褒义词。“喜悦”“兴奋”“轻捷”是一组近义词，都是形容高兴、快乐的样子。”《音乐之声》的女主角玛利亚温柔得像绵羊一样。”这句话运用了比喻的修辞手法。.苏东坡年轻时自以为已饱读诗书，便写了一副对联： “识遍天下字，读尽人问书。”经一老翁指点，他意识到了自己的浅薄与自负，于是将对联改成“□□识遍天下字，立志读尽人间书”，以表明自己继续读书学习的决心。（1）方框中要补写的词语是。（2分）（2）请为苏东坡改后的对联拟个四字横批。横批是。（2分）（3）上下联一般竖贴在门的左右侧。上联就贴在门的。（2分）（4）请写出有关读书的古诗词（连续的两句）。（4分）8.仿照“长大，意味着责任”的句式另写一个句子，并结合实际谈谈对自己所写的这个仿句的理解。仿句：。（2分）句意理解： （2分）二、阅读与理解（37分）（一）不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑度；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草问直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蝶蚣；还有斑螯，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃月中的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过一块儿根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑意要好得远。.文段详写的内容是什么？（2分）.“不必说”后面引出的内容按—的顺序排列。“也不必说”后面引出的内容写出了景物的—（选填“动态”或“静态”）美。（4分）.说说文中的“我”做了哪些事。（4分）.作者从各个角色写百草园景物，试按要求各摘录一个词语。（ 4分）（1）从视觉角度描写： （2）从触觉角度描写： （3）从听觉角度描写： （4）从味觉角度描写： .文中的“我”是怎样一个形象？（4分）.以“我的书房”或“我的玩具”为话题，按“不必说……也不必说……单是写一段话。（不少于50个字）（二）生病的草原①去内蒙古草原一一可能因为是冬天的缘故，与我想象的不大一样。②草原上修起了公路，乘坐汽车这样的现代化交通工具，根本就找不到骑马的感觉。即使有马可骑，也同样怀疑自己是否真的置身于草原。车窗外是一望无际的裸露的黄土，在长久的干旱之后更显得粗糙、平庸，如同寂寞的废墟。我特意下车步行了一段，能发现一些稀疏的草根，也颜色枯黄，苟延残喘的样子。幸好迎面走来了一群羊一一皮毛脏兮兮的。对于他们来说，觅食肯定是件很辛苦的事情，简直不亚于淘金……③就在这时，我脑海里居然奇迹般地响起那首著名的古代民歌：“天苍苍，野茫茫，风吹草地见牛羊……”对于眼前的风景来说，这称得上是尖锐的讽刺。④这就是我梦想已久的草原吗？它的宝藏在哪里？它的蓝天在哪里？我此行的目的也显得荒诞。寻梦吗？可呈现在周围的，却是没剩多少的草的草原。⑤当然，我可以说自己来得不是时候。毕竟是寒冬，万物萧条。待到一场春雨过后，牧草自然会滋长起来，像一条新编织的地毯，甚至还会捧出漫长遍野的鲜花……但愿我目睹的仅仅是冬眠的草原。即使对于旅游行业来说，此时也是淡季。⑥可是我觉得：自己不是来得太早，而是太迟了。在过去的日子里,我们一直忽略了草原。哪怕曾经梦想过草原的美景，却根本不曾察觉：草原也是有痛苦的，草原也会衰老。⑦千万不要等到沙尘暴席卷我们的城市时，才想起远方的草原，以及饥饿的牛羊。草原的伤口早就期待着我们的关注和抚爱。⑧当你发现草原已非你想象中的那番模样，只能证明：你也是有失误的。⑨草原并不远。草原离我们每个人的生活都很近。⑩在冬天来到内蒙古，我看见了一片生病的草原。但仍然算不虚此行。?快点去草原看看吧，快点想想办法。不要等到它快变成沙漠的时候，才发出迟到的一声叹息。.“我”想象中的内蒙古草原是怎样的？请根据文中的语句概括回答。 （3分）.草原的病态表现在哪几个方面？（3分）.第⑥自然段写道：“自己不是来得太早了，而是太迟了。”这里的“太迟”含义双关，请说出双关义。.草原远离我们许多人，可作者为什么说“草原离我们每个人的生活都很近”？（2分）.“我”在草原并未寻到梦，可为什么仍认为不虚此行？（~~3^三、写作与表达（30分）题目：我家常用语要求：（1）文中不能出现真实的校名、人名；（2）不少于500字。一、积累与运用1.凌噬惫躯2.B解析 “劲敌”的“劲”应读“jing”，“干劲”的“劲”应读“jin”。.D解析A中的“必竟”应为“毕竟”；B中的“慰籍”应为“慰藉”；C中的“冥思暇想”应为“冥思遐想”。.C解析A中句号前面加“意识”；B中前半句改为“学习成绩能否提高” ；D中的“心里”与“由衷”重复。.A解析 “智取生辰纲”松江未参与。.C解析 “轻捷”无高兴、快乐之意。.（1）发愤（2）学无止境 （3）右侧 （4）书山有路勤为径，学海无涯苦作舟（符合要求即可）.示例：成熟，意味着舍弃句意：一个人只有学会舍弃与顾全大局才算真正意义上的成熟。二、阅读与理解（一）1.短短的泥墙根一带的有趣之处。由低到高 动态翻砖找蜈蚣；按斑螯脊梁；拔何首乌根；摘覆盆子吃。（1）肥胖 （2）光滑 （3）长吟 （4）又酸又甜自由、率真，对一切新鲜事物感兴趣。略（仿照原文写一例即可）（二）1.如民歌缩写的“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊……”，一到春天，牧草如地毯，鲜花遍山野。黄土裸露，草稀色黄，群羊无食。错过了季节；草原的生活环境已经恶化，不再有昔日的美景了。因为生态环境的破坏已经直接影响了我们的城市与生活。“我”看到了草原的现状，并认识到要呼吁人们去关注、改变草原，使它恢复健康与美丽。三、写作与表达略初一新生分班（摸底）语文考试模拟试题

语文wnqimgtinmishwnqimgtinmishUjitingbo()()()()huihumgd川iz1hofnxi()()()()三、选择题。（5分）1.下列词语读音完全正确的一组是（游丝（yWs)i)A.蒸融(zhmgrmg)B.翡翠(f百cui)榛子(bmgzi)薄弱(bdoru6)哲理(zheli)压抑(yayi)敦厚(dmhdu)C.侮辱(wuru)出息(chuxi)盗贼(ddoz6)水泵(shuib也g)D.扣问(kOuwen) 崎岖(qiqu)真挚(zhszhi)脊梁(jilimg).下列选项中没有错别字的一组是（ ）A.静谧寒喧爱慕沮丧A.静谧寒喧爱慕沮丧C.惊羡风筝彩排演怪B.勉强抱怨保佑强制D.憧景隔壁无赖抽噎.下面字谜的谜底是（）小小两块竹片，一线从中串起。虽然它不说话，却有千言万语。A.申B.吕 C.册 D.出.有些成语放在一起两两相对恰是一副对联。下面不能构成对联的一组（A.愚公移山精卫填海 B.狗仗人势狐假虎威C.精雕细刻粗制溢造 D.良药苦口画饼充饥.中国古代四大名著是（）A.《论语》《孟子》《大学》《中庸》B.《诗经》《尚书》《礼记》《春秋》C.《水浒传》《西游记》《红楼梦》《三国演义》D.《三字经》《千字文》《弟子规》《笠翁对韵》四、根据提示备写一个含有“手”字的成语。（4分）1.形容慌乱（ ） 2.形容冷漠（ ）3.形容熟练（ ） 4.形容喜欢（ ）五、把作者和诗句用线连接起来。（5分）何其芳 死去元知万事空，但悲不见九州同。陆游 有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着臧克家 剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。王昌龄 凡是有生活的地方就有快乐和宝藏。杜甫 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。六、根据课内外阅读填空。（11分）.一儿曰：“,及日中则如盘孟，此不为远者小而近者大乎？”.寒雨连江夜入吴,。.金沙水拍云崖暖， 。.不积陛步，无以至千里；一,。.《冬阳・童年・骆驼队》是小说《»的序言，作者是。.辛弃疾写的《清平乐・村居》中“乐”读作“ ”（在横线上写拼音），这样读的原因是。.—后语“孙猴子的脸一一”下半句是：。.我国儿童文学作家是中国首位“国际安徒生奖”获得者。他的代表作有《草房子》《火印》等。七、根据要求写句子。（10分）.雨越下越大，。（把句子补充完整，变成一个比喻句。）（2分）.怀特森先生说：“关于猫猬兽的一切，都是我故意编造出来的。” （改成不带冒号和引号的转述句，意思不变。）（2分）.一进公园大门，我们就看见一张张笑脸和一阵阵歌声。（在原句上修改病句）（2分）.照样子，选择恰当的词语填进括号里。（4分）责任 幸福 事业 奋斗 无聊 友谊 骄傲勤劳 希望 自由 困难 节俭 虚荣 挫折例：（困难）说：人生是一条坎坷曲折的山路。（ ）说：人生是建筑史上的一块砖瓦。（ ）说：人生是与风浪搏击的那双桨。（ ）说：人生是茫茫绿洲的绚丽花朵。（ ）说：人生是帮助别人向上的阶梯。（ ）说：人生是耕耘大自然的那头牛。（ ）说：人生是天空快乐飞翔的白鸽。（ ）说：人生是一件镶金配玉的外衣。（ ）说：人生是一艘行进暗礁中的船。八、阅读短文，再按要求答题。（23分）（一）思密达使用说明书天津制药有限公司生产的思密达（蒙脱石散）主要用于成人及儿童急、慢性腹泻。服用时将本品（1袋）倒入50毫升温水中，搅匀后服用。儿童用量：1岁以下，每日一袋；1-2岁，每日1-2袋；2岁以上，每日3袋。均分三次服用，或遵医嘱。成人用量：1次3袋，一日3次。急性腹泻服用本品治疗时，首次剂量加倍。.“思密达”又叫作：。功能与主治：。服用方法：。（6分）.如果你们班有一个同学患急性腹泻，应该怎样使用思密达呢？（ 2分）（二）一课树我家房前有片菜地，自从用篱笆圈起来，边上就长了一棵树，由于不妨碍种菜，一直就没动它。后来菜地荒了，篱笆没了，门前就多出了一棵树。孩子四岁时，去了一次乡下，回来问我：“爸爸，爷爷院子里有一棵枣树，我们家的这一棵也是枣树吧？”大人不在意的事，经孩子一问，就显得非常复杂。听了儿子的问话，我顿时忧郁起来，我还真不知道它是棵什么树，于是每有人来，我便多了一件事，那就是，问他们是否认识那棵树。一天，农校的一位朋友来，喝茶叙旧后，我把他引到院子里， “这棵树你该认识吧？”他审视了一会儿，说：“这是一棵李子树，一看叶子就知道。”当天晚上，我告诉儿子：“以后你有李子吃了，我们家的那棵树是李子树。”寒来暑往，日复一日。李子树一天天长大，就在孩子从幼儿园开小学的那年，它开花了。此时，适逢爷爷从乡下来，他看着房前的李子树，说： “今年你们有樱桃吃了，你看你们门前的那棵樱桃树，花开得多茂盛。”“爷爷，那是一棵李子树。”儿子给爷爷纠正。“傻孩子，李子树什么样子，我能不知道吗？你家的这一棵是樱桃树。”爷爷给儿子纠正。被我们叫了三年的李子树，原来是一棵樱桃树。爷爷走后，花开始飘落，几粒青色的果实开始显露出来。就在儿子等着吃樱桃的时候，不知是因为当年的雨水太大，还是别的什么原因，树上看得见的几个果子开始脱落，直到一个不剩。那棵树从此再没