大班健康教案爱清洁讲卫生教案反思

1、Word - 13 -大班健康教案爱清洁讲卫生教案反思 1、大班健康教案爱清洁讲卫生教案反思 活动设计背景 教育孩子们在日常生活中爱清洁讲卫生，做一个穿戴干净，人人宠爱的好孩子。 活动目标 1、知道爱清洁讲卫生是文明的标志。 2、要勤洗澡、勤换衣服、勤剪指甲、勤理发，早晚洗脸刷牙，饭前便后要洗手。 3、初步养成良好的卫生习惯。 4、初步了解健康的小常识。 5、初步了解预防疾病的方法。 教学重点、难点 做一个爱清洁讲卫生的好孩子肯定要坚持持之以恒。 活动预备 课件、图片、模型、儿歌、卡片。 活动过程 1、讲故事 课件展现故事 边看边想，他是一个怎样的孩子? 2、分析缘由 3、教孩子们正确的刷牙方

2、法(利用牙齿模型)和朗朗上口的儿歌，再结合老师的动作示范，全班一起练习正确的刷牙动作。 4、师生共同拍手学唱洗手歌，比一比谁的小手最洁净。 5、出示洗澡的图片，讲解洗澡的好处。 6、如何才能做一个爱清洁讲卫生的好孩子。 要勤洗澡、勤换衣服、勤剪指甲、勤理发，早晚洗脸刷牙，饭前便后要洗手。 7、师小结 教学反思 完成了本节课的教学内容，突出重点，突破难点，让孩子们明白了怎样做才是一个爱清洁讲卫生的好孩子，同时关心他们树立了良好的卫生习惯。 2、大班健康活动教案：爱清洁讲卫生教案(附教学反思) 活动设计背景 教育孩子们在日常生活中爱清洁讲卫生，做一个穿戴干净，人人宠爱的好孩子。 活动目标 1、知道

3、爱清洁讲卫生是文明的标志。 2、要勤洗澡、勤换衣服、勤剪指甲、勤理发，早晚洗脸刷牙，饭前便后要洗手。 3、初步养成良好的卫生习惯。 4、初步了解健康的小常识。 5、初步了解预防疾病的方法。 教学重点、难点 做一个爱清洁讲卫生的好孩子肯定要坚持持之以恒。 活动预备 课件、图片、模型、儿歌、卡片。 活动过程 1、讲故事 课件展现故事 边看边想，他是一个怎样的孩子? 2、分析缘由 3、教孩子们正确的刷牙方法(利用牙齿模型)和朗朗上口的儿歌，再结合老师的动作示范，全班一起练习正确的刷牙动作。 4、师生共同拍手学唱洗手歌，比一比谁的小手最洁净。 5、出示洗澡的图片，讲解洗澡的好处。 6、如何才能做一个爱

4、清洁讲卫生的好孩子。 要勤洗澡、勤换衣服、勤剪指甲、勤理发，早晚洗脸刷牙，饭前便后要洗手。 7、师小结 教学反思 完成了本节课的教学内容，突出重点，突破难点，让孩子们明白了怎样做才是一个爱清洁讲卫生的好孩子，同时关心他们树立了良好的卫生习惯。 3、大班健康活动教案：讲卫生教案(附教学反思) 设计背景 乡村的孩子由于生活环境影响，大多数孩子的卫生习惯不太好，随地 吐痰、扔果皮、纸屑、随地坐爬打滚，个人卫生也较差，因此在活动中， 老师要让幼儿明白讲卫生的重要性，培育幼儿养成讲究卫生的好习惯，知 道讲究卫生会让自己成为让人喜爱的孩子。 活动目标 1.知道讲究卫生有利于健康，了解日常生活中卫生小常识。

5、 2.学会倾听故事，理解故事内容。 3.感受歌曲活泼欢快的氛围。 4.教育幼儿养成良好的卫生习惯。 5.进展幼儿的动手力量。 教学重点、难点 理解故事内容，增加幼儿讲卫生的意识，渐渐形成讲究卫生的好习惯。 活动预备 1.一只可爱的毛绒玩具猪。 2.我爱洗澡的光碟一张。 活动过程 一、开头环节： 师生谈话引出主题讲卫生的孩子。 1.猜猜它是谁? 2.出示小猪并向全班小伴侣们作自我介绍(老师生动配音)。 二、基本环节： 听小故事小猪奴奴：老师以小猪的身份叙述故事，注 意配音语气儿化，动作可爱，表情生动。 1.原来的奴奴是什么样的?伴侣们喜爱它吗?(原来的奴奴顽皮，不讲 卫生，很脏，伴侣们都不情愿跟

6、它玩。) 2.后来的奴奴是什么样的?伴侣们对它怎么样? 3.争论：谁知道怎么做才是一个讲卫生的孩子呢?(让幼儿分别扮演多 种角色了解有关生活卫生小常识。) 4.老师以小猪奴奴的口气小结性地说：“小伴侣们，盼望你们也要做一 个讲卫生的孩子，这样别人才会喜爱你哦。今日我真是太兴奋了，由于我有了 许多好伴侣，现在我们一起来唱歌跳舞吧!” 三、结束环节： 观赏歌曲我爱洗澡。 1.让幼儿感受歌曲的活泼、欢快。 2.在理解歌曲的基础上尝试自由创编动作，进行歌表演。 四、延长环节： 嬉戏找伴侣，活动自由结束。 教学反思 本次活动以叙述故事的形式以及扮演角色的方式来让孩子们了解有关生活 卫生小常识，通过对故事

7、的理解和角色扮演知道怎么做才是一个讲卫生的孩 子。活动过程幼儿有静有动，还感受了歌曲的欢快气氛，动作的创编也让幼儿 有了自由发挥的想象空间。整个活动过程老师起到了引导作用，幼儿能轻松愉 快地完成了本次活动。假如故事能加以图片或动画课件的形式来进行，就能完 全地吸引幼儿的留意力了。课前预备工作还需要加强。 4、大班健康活动教案：讲卫生的孩子教案(附教学反思) 设计背景 乡村的孩子由于生活环境影响，大多数孩子的卫生习惯不太好，随地吐痰、扔果皮、纸屑、随地坐爬打滚，个人卫生也较差，因此在活动中，老师要让幼儿明白讲卫生的重要性，培育幼儿养成讲究卫生的好习惯，知道讲究卫生会让自己成为让人喜爱的孩子。 活

8、动目标 1.知道讲究卫生有利于健康，了解日常生活中卫生小常识。 2.学会倾听故事，理解故事内容。 3.感受歌曲活泼欢快的氛围。 4.教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。 5.知道检查身体的重要性。 教学重点、难点 理解故事内容，增加幼儿讲卫生的意识，渐渐形成讲究卫生的好习惯。 活动预备 1.一只可爱的毛绒玩具猪。 2.我爱洗澡的光碟一张。 活动过程 一、开头环节： 师生谈话引出主题讲卫生的孩子。 1.猜猜它是谁? 2.出示小猪并向全班小伴侣们作自我介绍(老师生动配音)。 二、基本环节： 听小故事小猪奴奴：老师以小猪的身份叙述故事，注 意配音语气儿化，动作可爱，表情生动。 1.原来的奴奴是什么样的?伴

9、侣们喜爱它吗?(原来的奴奴顽皮，不讲 卫生，很脏，伴侣们都不情愿跟它玩。) 2.后来的奴奴是什么样的?伴侣们对它怎么样? 3.争论：谁知道怎么做才是一个讲卫生的孩子呢?(让幼儿分别扮演多 种角色了解有关生活卫生小常识。) 4.老师以小猪奴奴的口气小结性地说：“小伴侣们，盼望你们也要做一 个讲卫生的孩子，这样别人才会喜爱你哦。今日我真是太兴奋了，由于我有了 许多好伴侣，现在我们一起来唱歌跳舞吧!” 三、结束环节： 观赏歌曲我爱洗澡。 1.让幼儿感受歌曲的活泼、欢快。 2.在理解歌曲的基础上尝试自由创编动作，进行歌表演。 四、延长环节： 嬉戏找伴侣，活动自由结束。 教学反思 本次活动以叙述故事的形

10、式以及扮演角色的方式来让孩子们了解有关生活卫生小常识，通过对故事的理解和角色扮演知道怎么做才是一个讲卫生的孩子。活动过程幼儿有静有动，还感受了歌曲的欢快气氛，动作的创编也让幼儿有了自由发挥的想象空间。整个活动过程老师起到了引导作用，幼儿能轻松开心地完成了本次活动。假如故事能加以图片或动画课件的形式来进行，就能完全地吸引幼儿的留意力了。课前预备工作还需要加强。 5、大班健康爱清洁讲卫生教案反思 活动设计背景 教育孩子们在日常生活中爱清洁讲卫生，做一个穿戴干净，人人宠爱的好孩子。 活动目标 1、知道爱清洁讲卫生是文明的标志。 2、要勤洗澡、勤换衣服、勤剪指甲、勤理发，早晚洗脸刷牙，饭前便后要洗手。

11、 3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。 4、初步了解健康的小常识。 5、初步了解预防疾病的方法。 教学重点、难点 做一个爱清洁讲卫生的好孩子肯定要坚持持之以恒。 活动预备 课件、图片、模型、儿歌、卡片。 活动过程 1、讲故事 课件展现故事 边看边想，他是一个怎样的孩子? 2、分析缘由 3、教孩子们正确的刷牙方法(利用牙齿模型)和朗朗上口的儿歌，再结合老师的动作示范，全班一起练习正确的刷牙动作。 4、师生共同拍手学唱洗手歌，比一比谁的小手最洁净。 5、出示洗澡的图片，讲解洗澡的好处。 6、如何才能做一个爱清洁讲卫生的好孩子。 要勤洗澡、勤换衣服、勤剪指甲、勤理发，早晚洗脸刷牙，饭前便后要洗手。 7

12、、师小结 教学反思 完成了本节课的教学内容，突出重点，突破难点，让孩子们明白了怎样做才是一个爱清洁讲卫生的好孩子，同时关心他们树立了良好的卫生习惯。 6、大班健康讲卫生的孩子教案反思 设计背景 乡村的孩子由于生活环境影响，大多数孩子的卫生习惯不太好，随地吐痰、扔果皮、纸屑、随地坐爬打滚，个人卫生也较差，因此在活动中，老师要让幼儿明白讲卫生的重要性，培育幼儿养成讲究卫生的好习惯，知道讲究卫生会让自己成为让人喜爱的孩子。 活动目标 1.知道讲究卫生有利于健康，了解日常生活中卫生小常识。 2.学会倾听故事，理解故事内容。 3.感受歌曲活泼欢快的氛围。 4.培育良好的卫生习惯。 5.初步了解健康的小常

13、识。 教学重点、难点 理解故事内容，增加幼儿讲卫生的意识，渐渐形成讲究卫生的好习惯。 活动预备 1.一只可爱的毛绒玩具猪。 2.我爱洗澡的光碟一张。 活动过程 一、开头环节： 师生谈话引出主题讲卫生的孩子。 1.猜猜它是谁? 2.出示小猪并向全班小伴侣们作自我介绍(老师生动配音)。 二、基本环节： 听小故事小猪奴奴：老师以小猪的身份叙述故事，注 意配音语气儿化，动作可爱，表情生动。 1.原来的奴奴是什么样的?伴侣们喜爱它吗?(原来的奴奴顽皮，不讲 卫生，很脏，伴侣们都不情愿跟它玩。) 2.后来的奴奴是什么样的?伴侣们对它怎么样? 3.争论：谁知道怎么做才是一个讲卫生的孩子呢?(让幼儿分别扮演多 种角色了解有关生活卫生小常识。) 4.老师以小猪奴奴的口气小结性地说：“小伴侣们，盼望你们也要做一 个讲卫生的孩子，这样别人才会喜爱你哦。今日我真是太兴奋了，由于我有了 许多好伴侣，现在我们一起来唱歌跳舞吧!” 三、结束环节： 观赏歌曲我爱洗澡。 1.让幼儿感受歌曲的活泼、欢快。 2.在理解歌曲的基础上尝试自由创编动作，进行歌表演。 四、延长