2022年《买几送几》校本课程教案

1、名师精编 优秀教案国家级课程校本化数学学科四年级上册买几送几我会算教案设计者 曹 焰教学内容： 买几送几我会算教材分析： 买几送几是市场促销中常用的方式,属于打折促销中的一种情形, 通过争论此类题目可以很好的表达数学的应用价值,提高同学的综合解题才能；与校本争论专项课题整合点：通过模拟销售的方式把同学带入数学争论的情境中,帮忙他们感受生活中的数学问题,体会数学学问和实际生活的亲密联系；从情形剧超市购物引入, 形象生动地把同学带入问题情境,体会学习数学学问的必要性,感受到学习学问是要解决问题,调动同学的积极性；教学目标：1. 让同学正确懂得常见的购物优惠措施,并能依据实际情形合理选用；2. 培育

2、同学多角度摸索问题的意识与才能；3. 使同学体验到数学与日常生活亲密联系,体会到数学的价值；教学重点： 懂得常见的购物优惠措施,学会正确解答买几送几的问题；教学难点： 能够用两种方法解决买几送几的问题；名师精编 优秀教案教学过程：一、创设情境,情形剧引入；妈妈：小辉,到周末了,陪妈妈去趟超市选购一些生活用品吧！小辉：我情愿,可要买些好吃的,补一补,这学习真费脑子；那咱们都需要买些 什么呢？妈妈：买洗衣粉和牙膏、买牛奶和酸奶、买食盐、仍有你喜爱的好吃的；咱们快 走吧！超市工作人员甲：快看看,洗衣粉有优惠买4 送 1,机会难得,快来买；超市工作人员乙：牛奶买6 袋送一袋,酸奶买8 送 2,每个冰欺

3、凌12 元,现在买5送一, 很廉价的,很划算,快快买；超市工作人员丙：洗发水在原价基础上打八折；浴液买大送小；小辉：促销优惠可真多啊,特别是这个买几送几的情形最多,但是,究竟优惠了 多少呢,我仍有些不明白,请同学们帮帮我；师：小辉都遇到哪些优惠活动？打折的问题等我们上高年级的时候再争论,现在 我们能解决的是买几送几的问题,下面快帮他算算吧；二、探究新知1、洗衣粉每袋 15 元,买 4 送 1,一次性买 4 袋,每袋廉价多少元？同学独立完成,老师巡察,指名板演；板书： 41=5 15 4=60 60 5=12 15-12=3 同学讲授方法；问：仍有其他解法吗？（引出更简便的其次种方法）板书： 4

4、1=5 15 5=3 让同学分小组争论说明理由； 买 4 送一少花一样的价钱, 只需要把这个价钱平均 分在总分数上得到的就是廉价的价格；2、某品牌冰激凌每个 12 元,现在买 5 送一,每个廉价多少元？用两种方法解答；板书：一、 51=6 12 5=60 60 6=10 12-10=2 二、 51=6 12 6=2 同学分别总结两种方法的思路名师精编 优秀教案三、巩固练习 1、学校为预备金帆揭牌仪式预备小树苗绿化环境,每棵树苗 16 元,买 3 棵送 1 棵；一次买 3 棵,每棵廉价多少钱？独立完成后集体订正；2、一瓶饮料 3 元钱,给 42 名同学每人买一瓶要花多少元？（买 6 送 1）这道

5、题和刚才争论的完全一样吗？你怎样懂得这道题的？师：不是求每瓶多少元,而是算上优惠活动,花最少的钱给 42 名同学每人买一 瓶水；是求总价格；问：现在我们帮小辉争论了买几送几的问题,你清晰了吗.以后我们可以轻松面对这类问题了,但是,只要有优惠活动我们就参与吗？你怎样想呢？引导同学体会合理消费, 假如是易坏的物品要考虑好买得太多是否会变质,闲置 很久用不到的也不适合多买, 参与活动时看好保质期别上当； 仍可以多个人一起 组合和购物既划算也不担忧买太多；四、小结：说一说自己的收成？仍有什么疑问吗 . 板书设计：买几送几我会算 1、洗衣粉每袋 15 元,买 4 送 1,一次性买 4 袋,每袋廉价多少元？方法一： 41=5 15 4=60 60 5=12 15-12=3 方法二： 41=5 15 5=3 2、