2022年《多一点宽容》公开课教案

1、名师精编 优秀教案多一些宽容教案常州市翠竹中学 陈丽学习目标：1、在分析课文的基础上提高语言概括才能；2、学习用事实来证明观点,使文章更有说服力；3、懂得宽容的涵义,建立和谐的人际关系；学习过程：学习步骤老师活动同学活动一、导入：（播放“ 弥勒佛” 图片和“ 慈禧” 图片）画面上的这个听讲人物大家肯定很熟识弥勒佛,招牌式的笑容外加藏也藏不住的大肚子,常说他大肚能容天下难容之事,别人又称他“ 大肚佛”；中国历史上仍有位高高在上的佛,她就是人称 “ 老佛爷”的慈禧太后； 一次与大臣下棋时,对方无意中说了一句： “ 我杀老佛爷的马”,她立马勃然大怒：“ 你杀我的马,我杀你全家”；可怜的大臣被满门抄斩

2、,惨不忍睹；像这样狭隘的胸襟,这样的暴行,又怎能不遭人唾弃呢？在人生这个舞台上,与他人相处磕磕碰碰总少不了,面对生活中的冲突芥蒂,你情愿当一个怀有宽容之心的大肚佛呢,爷呢？我想答案确定是前者,仍是当个睚眦必报的小佛 既然宽容是化解冲突的良药,那怎样才能多一些宽容呢？今日从郭安凤的课文中 或许能找到答案；二、诵读感大声朗读课文, 然后依据课文内容用概括而平实的朗读课文, 完成填空；受：语言完成下面的填空：全班沟通宽容是三、锦上添课文语言纯朴隽永,可总觉得有些遗憾,总觉得语再读课文,依据文章花言不够美,能不能改改这篇文章,使语言更美一些,内内容进行仿写；容更丰富一些；全班沟通1、 再读课文,依据课

3、文内容用形象而生动的语言仿照 例句给文章加个题记；老师示例：宽容是融融春日,能融解冷漠的冰层；宽容是缕缕清风,能吹散自卑的阴云；说明：宽容是用爱的力气暖和人心、拉近距离,文 中提到宽容需要互爱,而“ 爱能融解隔膜的坚冰,抹去” 这两个比如句既 尊卑的界线,使人们变得亲热无间；诠释了宽容的内涵,又紧扣了宽容需要互爱这一点；因 此把它作为题记既增加了语言的美感,又扣住了文章的 主题；仿句要求：（1）形式与例句相像,语言美丽；（2）内容源自课文,紧扣宽容主题；2、一篇谈论文一般情形下总是既讲道理又摆事实,而 事实胜于雄辩,可这篇文章却是雄辩多于事实,让我们 用事实来说话；老师示例：名师精编 优秀教案

4、文章最终一段补充论证了宽容的原就,可我总觉得 它说教的内容太重,因此我补充了一段：哲人说：无须金缕玉衣,宽容,便是对友人最珍贵 同学评论；的赠送；何必千言万语,宽容,便是对犯错者最有力的 支撑；但世间不乏大奸大恶之徒,更有屡教不改之辈,为一句玩笑话,马加爵连夺四命,想不劳而获,飞车贼 多次作案,对于他们,我们也要宽容吗？记住,我们所 讲的宽容并不是无原就的迁就 请你来评评我加的好不好？认真研读老师出示的材料,挑选一就材料加工提 研读材料,加入事实 炼,概括成为一个事实论据加入到其次段中恰当的地 论据；方；（如对老师供应的材料不中意,你也可以自己补充 全班沟通 材料）要求：1、事例具有高度概括性

5、 2、找到其恰当的位置 3、与上下文自然连接附事例：唐太宗仍是秦王时,魏征曾劝太子李建成除去他；李世民即位后,竟然不恨魏征,不计前嫌,能原谅他各 为其主,仍重用了他,一起创建了震铄千古,可以炫耀 于世界的 “贞观之治 ” ；看来他的贞观盛世,是与他的胸襟宽阔分不开的；,被封为上卿,战国时 ,蔺相如因多次为国争誉立功位于大将廉颇之上； 廉颇心中不服 ,扬言如见到蔺相如就要羞辱他； 蔺相如为顾全大局,多次退让逃避, 甘愿忍耐廉颇的嘲讽, 当廉颇得知后, 特别惭愧, 于是负荆请罪,后来两人同心协力为赵国出力,留下千古美谈“ 将相 和” ；周总理,作为一国总理,日理万机,特别辛苦；有 一次,周总理工作了一整夜,早晨刚要回家,在路上碰 见一个清洁工人,周总理主动上前去,紧紧握住工人的 手说： “ 同志您辛苦了！”周总理特别敬重别人,所以他 也得到了全国人民对他的敬重；林肯对政敌素以宽容之称,后来引起很多官员的不 满,有一官员这样对他说： “ 你不应当与那些人交伴侣,必需将他们处死； ”“ 我莫非不是在毁灭政敌吗？当我们 成为伴侣时, 政敌就不存在了； ” 林肯总统温顺地说；这 就是林肯总统毁灭政敌的方法,将敌人变成伴侣；因此 林肯两度被选为美国总统,今日在以他名字命名的纪 念馆的墙壁上刻着的是这样的一段话：“对任何人不怀 恶意；对一切人宽大仁爱；坚持正义,由于上帝使我们 懂