2022年《学前教育课程论》作业doc

1、学前训练课程论作业一一、简答题1、简要概述幼儿园课程评判的步骤是什么？（答题要点） 在幼儿园课程评判中, 人们对课程存在不同的价值取向,对课程评价的取向也有不同的看法, 因此,在评判过程中会运用不同的评判模式,采纳不同的评判技术；这就是说,评判过程无法完全被规范化；从较为宏观的层面上看,幼儿园课程评判的过程大致可分为以下 5 个阶段：1确定目的,即课程评判人员要确定他们要评判什么,并由此打算如何设计评价方案；在这一阶段, 课程评判人员要具体说明评判的目的,要识别评判是在哪些政策和限制条件下进行的, 要打算评判在哪个课程范畴 （如整个课程方案, 仍是某个课程领域, 等等）中进行以及如何支配评判的

2、时间,要认定在实施评判后所达成的决策程度,等等；2、搜集信息；在这一阶段,课程评判人员要认清评判所需的信息来源,以及能用于搜集这些信息的方法、途径和手段；3、组织材料；在这一阶段,课程评判人员要对所搜集到的信息进行编码、组织、储存和提取,使之有效地运用于评判；4、分析材料；在这一阶段,课程评判人员要挑选和运用适当的分析技术,对经由处理的材料进行说明；5、报告结果； 课程评判人员要依据课程评判的初衷,打算课程评判报告的性质,包括报告的阅读对象、报告的形式（是正式的,仍是非正式的；是描述性的,仍是以数据分析为基础的等）以及有关报告的其他事项；二、论述题试论述幼儿园园长如何才能提高老师对幼儿园训练指

3、导纲要的懂得和熟悉；（答题要点） 建立理论学习制度； 老师要不断地学习课程与老师理论,不断完善自身的学问结构和理论素养, 学会理性的摸索训练教学问题；在这方面, 园长应该为老师供应丰富的信息资源和理论支持,供应大量的理论文章和有关书籍,让老师研读,并做读书笔记和沟通学习； 幼儿园训练指导纲要中指出： “ 老师应成长幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”；园长应转变观念从学习幼儿园训练指导纲要入手,建立“ 让幼儿自主进展” 的训练观念；新纲要的学习不 仅在理论上读懂读透, 而且在实践中不断体会和熟悉, 为此应营造一个人人参与 的学习氛围；园长积极带头参与新幼儿园训练指导纲要的学习,并利用幼儿 园

4、教研组、 年级组等形式多方位、 多层次为每一位老师供应学习的机会,同时采 取走出去、请进来的方法,让老师多听、多看、多比较、多摸索,仔细组织每一 位老师开展训练教学观摩活动,让老师在活动中思想有所变化、有所触动；三、设计题有一个幼儿园想对幼儿进行制造性方面的训练,这个幼儿园设计和确定制造性课程的目标；请你运用课程目标方面的学问为（答题要点） 总目标：制造性人格和制造的才能；具体的课程目标：制造性的人 格品质；制造的学问和方法；制造过程的体验；学前训练课程论作业二一、名词说明 1. 课程实施 课程实施是一个和课程 * 或者课程革新相关、 牵扯到不同层次人员的概念； 以下 三个隐喻可以反映出人们对

5、于课程实施本质的懂得：2. 幼儿园课程幼儿园课程是实现幼儿园训练目的的手段,展的训练性体会；二、简答题 嬉戏在幼儿园课程中的重要性；是为儿童供应的有益于其身心全面发（答题要点） 嬉戏是幼儿的基本活动形式, 在嬉戏的过程中, 孩子们是自己的主 人,可以自主能动的活动, 发表自己的看法； 幼儿园的课程与嬉戏是密不行分的,作为课程实施重要活动之一的嬉戏,应当充分发挥孩子们的主动性和制造性,引导幼儿参与多种嬉戏, 勉励幼儿在嬉戏中反映生活, 为幼儿在嬉戏中运用的学问 及才能供应机会和条件； 从而实现让幼儿在开心、 自主中全面健康进展； 嬉戏活 动和日常生活活动、 教学活动一样, 在幼儿园课程中是缺一不

6、行的,嬉戏活动和 另两类活动相互补充,在幼儿一日活动中起着重要作用；1. 嬉戏在幼儿园整合课程实施中起着重要作用 2. 嬉戏活动可引发幼儿的奇怪心,提高幼儿的学习爱好 3. 嬉戏可调动幼儿的多种感官参与,促进幼儿多方面的进展 4. 嬉戏能培育幼儿喜爱大自然的情感和爱惜环境的良好品行 三、论述题 简评蒙台梭利教学法；（答题要点） 蒙台梭利教学法有着庞大的历史奉献,但同时也存在庞大的争议；为幼儿训练的进展做出了特殊的奉献,众多教具和思想至今仍旧在使用,在感官 教学过程过 训练、数学训练等方面具有建树； 去点在于理论基础过于生物学化,于结构化,阻碍儿童高级思维技能的进展；学前训练课程论作业三一、名词

7、说明 1. 生成性目标 生成性目标是在训练过程中生成的课程目标,生成性目标关注的是过程；2. 行为目标 行为目标是以儿童具体的、 可以观看的行为表述的课程目标,指向目标实施后儿 童身上发生的行为变化；二、简答题 1. 瑞吉欧的理论来源；（答题要点） 意大利特有的文化和政治；进步主义训练思潮；建构主义理论；瑞吉欧训练体系源于意大利北部小城瑞吉欧艾米莉亚； 在过去三十年中, 住在这个社区的训练工作者、 家长与社区居民一起胼手胝足,进展出了一套特殊与革 新的哲学和课程假设、学校组织方法,以及环境设计的原就,我们称之为 瑞吉 欧 艾米莉亚训练取向 2. 五指活动课程的内容；（答题要点） 健康活动；社会

8、活动；科学活动；艺术活动；语文活动；三、设计题 请你以进展幼儿制造性表达为核心,自选内容设定一个舞蹈教学活动；（答题要点） 课程目标：激发幼儿在舞蹈活动中的制造欲望 教会幼儿如何识别舞蹈的基本元素并进行组合制造的才能；课程内容：用所学基本舞蹈动作来表现野蜂飘舞活动过程：暖身活动 观赏音乐 识别舞蹈的基本元素 自我表达学前训练课程论作业四一、 简答题1. 幼儿园课程编制的目标模式的主要步骤；（答题要点） 制定目标,挑选课程内容；组织课程内容；评判；2. 幼儿园课程与心理学的关系；（答题要点） 心理学是幼儿园课程的主要理论依据；但是课程讨论和心理学讨论是不同的领域；心理学可以帮忙课程讨论者和设计者在明白幼儿的基础上设计出 来具有进展性的课程；二、论述题 请你谈谈当前幼儿老师在确定