必修一第一单元学案

1、哈73中学高一语文备课组 必修一 第一单元 诗歌初探 PAGE 9 天若有情天亦老，人间正道是沧桑。 毛泽东单元要求：课标要点：阅读、积累古今中外的诗词名作，培养鉴赏诗歌的兴趣，学习鉴赏诗歌的基 本方法，把握诗歌的艺术特征，探究作品的内涵。考纲在线：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧，评价诗歌的思想内容和作者的观点、 态度、情感。鉴赏评价属于D级考核目标，要在识记、理解和分析综合的基 础上，对诗歌进行鉴别、赏析和评说。命题形式：主要通过具体的文字表述性试题来体现，即主观表达题。题量一般设为两道 试题，分值为11分。热点追踪：考查作品以唐诗宋词为主，偶有元曲。体裁以近体诗和词为主，考点分布全 面

2、，形象、语言表达、观点态度均有不同程度的考查，但以意象、手法和情 感考查为主。第一课 沁园春 长沙第一节课前篇柳营晨试马，沙场初点兵温故知新： 沁园春 雪 （二）文学常识：词的概念：词又称曲子词、长短句、诗余，是配合宴乐乐曲而填写的歌诗。词的分类：词分为小令、中调、长调，这是依字数的多少来划分的。58字以内为小令；59至90字为中调；91字以上为长调。诗歌的流脉： （三）作者评介、素材积累：钟灵毓秀，他从韶山冲走向大江南北，指点江山，挥斥方遒。艰危出雄，他以恢宏志勾画长城内外，建国伟业，改造世界。他，文韬武略，运筹帷幄，纵横捭阖；他，词文歌赋，经史子集，诗化人生。他，马克思主义的倡导者，毛泽东

3、思想的创立者，中华人民共和国的缔造者。军事家、革命家、政治家于一身，诗人、智者、史家于一体，通古今之变，怀济世之志，行民本之政，改两极之世。其功绩，可昭日月；其诗词，可鉴青史。其诗词，多用古体书写现代题材。他就是 ，我国伟大的 、 、 等。（四）请你为作者再写几句话，并介绍写作背景。 课上篇纸上终觉浅，绝知要躬行（一）纲点对照：考试大纲考点古代诗文阅读1.鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧2.评价诗歌的思想内容和作者的观点态度（二）示标解纲：1明晰考点，明辨重点，读法的探究与完善，构建诗歌鉴赏知识、技能体系。2通过知识构建、读法探究、限时训练提高学生初步读懂并鉴赏诗歌的能力及应试能力。3. 培

4、养学生感受诗词之美之趣，体会和品评诗中作者的思想情感、人生态度、价值观念。（三）初读正音：（四）再读找韵：韵脚： （五）三读寻象：意象： 赏析： （六）限时训练 真题演练 2013年新课标全国I卷 阅读下面这首宋词，完成以下问题。 鹊桥仙 陆游华灯纵博，雕鞍驰射，谁记当年豪举？酒徒一半取封候，独去作江边渔父。轻舟八尺，低篷三扇，占断苹洲烟雨。镜湖元自属闲人，又何必君恩赐与！【注】这三句是追忆当年军中的生活。博，古代的一种棋戏。 占断：占尽。苹洲烟雨：指长满苹草、烟雨空濛的风光。镜湖：即鉴湖，在今浙江绍兴。唐天宝初，贺知章请求回家乡会稽当道士，玄宗诏赐他镜湖一角。 上阕最后两句塑造了一个怎样的词

5、人形象？它表达了作者什么样的情感？ 课后篇疾风知劲草、烈火炼真金（一）诗歌意象试题的体系构建问法探究： 规律总结： （二）意境初探 手法汇总： （三）感悟收获： 第二节课前篇柳营晨试马，沙场初点兵（一）意境含义：自解： 师说： （二）手法分类：修辞手法： 表现手法： 表达方式： （三）语言风格：李白 代表作 杜甫 代表作 苏轼 代表作 白居易 代表作 岑参 代表作 陶渊明 代表作 （四）释疑问难： 课上篇纸上终觉浅，绝知要躬行。（一）纲点对照：考试大纲考点解析意境赏析修辞手法表达方式表现手法语言风格（二）示标解纲：1初步构建诗歌鉴赏的艺术手法赏析体系。2探究诗歌的语言特点，欣赏诗歌的语言之美。

6、3. 意象组合、意境赏析，想象、勾勒诗词画面。（三）这首词描绘了几幅画面？ （四）本词运用了哪些艺术手法？请结合具体的词句赏析。表达作者哪些思想情感？ （五）上阕，“击”与“飞”、“翔”与“游”比较，为何作者选择前者，请说出你的理由？ （六）你认为本词还有哪些字写得凝练传神、生动形象，请结合具体词句说出你的理由？ 课后篇疾风知劲草、烈火炼真金（一）诗歌语言体系构建语言归类： 按照语言风格分类，饮酒属于哪类诗歌？请简要赏析。 （二）诗歌意境体系构建 意境归类： 你最喜欢哪类意境的诗歌，请试举例分析。 （三）诗歌手法体系构建手法归类： 刘禹锡的酬乐天扬州初逢席上见赠中都运用了哪些艺术手法？请简要分

7、析。 （四）高考链接2012年新课标 阅读下面这首宋词，完成以下问题。 思远人 晏几道红叶黄花秋意晚，千里念行客。飞云过尽，归鸿无信，何处寄书得。 泪弹不尽临窗滴，就砚旋研墨。渐写到别来，此情深处，红笺为无色。1.这首词表达了什么样的感情？“红叶黄花秋意晚”一句对表达这种感情有什么作用？答： 。2.“就砚旋研墨”与“临窗滴”有什么关系?“红笺为无色”的原因是什么？请简要分析。答： 第三节课前篇柳营晨试马，沙场初点兵（一）作业讲析、问题汇总，分组汇报，合作探究 （二）从你所学过诗歌中所表达的情感上分类，大概有哪几类情感？ （三）与2012年新课标卷思远人所表达的情感相近似的作品，你还知道哪些？

8、（四）释疑问难： 课上篇纸上终觉浅，绝知要躬行。（一）示标解纲：1理解诗歌思想内容，并对原作进行改写和再创作。2评价作者的思想感情，感受作者人格魅力。（二）改写 用自己的语言把毛泽东的沁园春 长沙写成一段游记，第一第二第三人称均可。可对原作进行大胆的再创作，可以加入自己的想象，必须用两种以上修辞。 （三）这首词表达了作者怎样的思想情感，请结合具体诗句赏析。 （四）对于诗歌学习你还有哪些困惑？ 课后篇疾风知劲草、烈火炼真金（一）请为毛泽东撰写一幅对联上联： 下联： （二）素材训练。 结合2013年全国新课标高考作文试题，写一段运用毛泽东的素材。高中学习阶段，你一定在班集体里度过了美好的时光，收获了深厚的情谊，同窗共读，互相帮助，彼此激励，即便是一次不愉快的争执，都给你留下难忘的记忆，伴你走向成熟。某机构就“同学关系”问题在几所学校作了一次调查。结果显示，60%的人表示满意，36%的人认为一般，4%的人觉得不满意。如果同学关系紧张，原因是什么？有人认为是我自我意识过强，有