大班安全公开课教案及教学反思《安全标志我设计》_第1页
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文档简介

1、Word - 3 -大班安全公开课教案及教学反思安全标志我设计大班平安公开课教案及教学反思平安标志我设计 活动目标 1.熟悉各种平安标志，感知禁止标志和警告标志的特征。 2.尝试设计标志，体验创作的欢乐。 活动预备 1.活动前幼儿已熟悉部分交通标标志。 2.各种标志图。 3.油画棒、绘画笔 活动过程 (一)交通标志导入课题 1.公路上来来往往的车辆特别多，很简单发生危急，那么是谁在维持交通秩序? 除了交通警察，还有谁也在帮助管理? 2.公路上有很多标志提示行人、驾驶员要遵守交通规章，你知道有哪些交通标志吗? 3.随幼儿的回答，出示相应标志图。文.章出自屈a老师教.案网每出示一个共同争论其作用。

2、 (二)感知禁止标志和警告标志 1.出示禁止左拐标志。这是什么标志 2.分别出示禁鸣禁止通行等标志，提问。 3.引导幼儿争论禁止标志的特征。 4.出示留意行人标志，这是什么标志? 5.这个标志跟禁止标志有什么不一样? (三)深化争论，引出其他平安标志 1.除了这些交通标志，你还见过哪些平安标志? 2.引出禁止吸烟禁止明火禁止吸烟有电危急等标志。 (四)设计标志 1.小结标志的作用这些标志为我们的生活带来了许多便利，我们看到标志就知道什么可以做，什么不行以做。 2.争论身边有什么危急的事情。那我们今日也来设计一些标志。 3.幼儿争论：你想设计什么标志，这个标志要提示人们什么事情。 4.介绍材料幼

3、儿自由设计。 (五)展览作品，幼儿叙述、介绍 教学反思 在平日的教育实践中，对幼儿的平安教育往往停留在表面，或让幼儿被动的接受你不能怎样，你不该怎样，成人如此反复的强调只会让孩子的逆反心理更加突出，针对我班的实际状况，本期我们开展了一系列平安教育活动，如：谈话活动我身边的危急，看图叙述谁对谁不对，社会活动好玩的标志等。让幼儿主动猎取肯定的平安学问和求助方法，树立了平安意识。通过这一活动的开展，我发觉每天喝水时，小伴侣能主动地先试一试是否太烫，开门、关门时也会看看手是否放在门框上了，通过设计标志小伴侣也会自觉规章。 在活动开展的同时，活动的设计也呈现出一些问题，如课程领域的设置、幼儿在活动中的争论、老师的引导提问不充分等都直接影响了教学效果，所以在活动设计的初期，

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