2022年《制作表格》教学设计及教案

1、学习好资料 欢迎下载制作表格教学设计及教案河北省唐山市路南区文北学校王静一、教学设计（一）教学目标 学问技能：同学在自己宠爱的情境中,熟悉表格中一些常用名词,学会制作简洁的表格,在表格中输 入文字及装饰表格；过程与方法：在老师、同学及网络的帮忙下,感受学习制作表格过程；初步学会表达解决问题的过程 和方法；情感、态度、价值观：感知生活中应用表格的学问；初步培育同学动手操作的才能及与同伴合作沟通 的意识、才能；培育同学审美才能；（二）课题分析 本节课是信息技术第一册中怎样制作简洁的表格及美表格等内容；本节课利用网络环境, 创设信息 化的教与学环境,利用美丽、生动的画面,丰富好玩的情境,让同学从亲身

2、的感受中说、做、学,优化 教学过程,改进学习方式,并提倡同学主动参加学习和沟通合作,用不同的学习方式来学习制作表格以 及指导同学解决同一问题可用不同方法；同学通过问题情境的感受,学习解决问题的方法,通过自己的 争论沟通进行探究和实现问题的解决,形成肯定的学问解决模型,并最终解决实际生活问题；重点：制作简洁的表格及美化表格 难点：用不同的方法来制作表格；（三）教学策略分析 1 学习者分析五年级同学的有意留意大约保持30 分钟左右；同学在学习本课前已经有了一般运算机水平的才能；同学会输入文字,美化文字,并且学会了上网浏览及下载；学习好资料 欢迎下载2 教学理念和教学方式 信息技术教学是师生之间、同

3、学之间交往互动与共同进展的过程；信息技术教学,要紧密联系同学 的生活实际；采纳探究式学习,老师可以利用网络的优势,成为信息的广播者,为同学供应动态的,丰 富的信息；问题情境的创设者,勉励同学主动参加学习；尝试点拨的引导者,为同学的主动学习创设空 间；学问反馈的调整者,激活同学积极探究的自信心；同学是学习的主人,在老师的帮忙下,小组合作 沟通中,利用动手操作探究,发觉新知,自主学习；教学评判方式多样化,师生评判,生生评判,小组评判等多种方式,以过程评判为主；在课堂上利 用数字卡片,对同学的学习和练习作出评判,以好玩多样的评判勉励同学的积极心情,实现人机对话,每个同学都能体验到胜利的乐趣；（四）教

4、学预备 共 30 台运算机,全部联网,有电子教室软件（五）设计思路 1 创设情境,揭示课题（1）学校趣味运动会,两位小记者带来的调查资料,使同学知道表格的优点；（2）米琪俱乐部供应生活中的表格及同学说说自己观看到的生活中的表格,使同学把所学的学问应用 到生活中；2 观赏导入,讲授新课（1）熟悉表格让同学先到米琪俱乐部去学习一些表格中的名称,然后同学来当小老师来讲解这部分学问,在这个基础上,使同学知道其中一个小记者带来的表格是五行三列的表格,通过抢答赛的形式巩固这部分学问；同学在自主学习的形式下,较快的把握所学学问,并培育同学竞争意识,激发同学学习的欲望；（2）制作简洁的表格 同学通过不同的学习

5、方式来制作五行六列的表格（看书、看光盘、上网学习,问同学等形式）；同学汇报自学的情形,共有 3 种方法,每种方法在介绍的时候老师留意其中学问点的讲解,使学 生会用不同的的方法来解决问题；充分敬重同学的个性特点,让每一个同学提出自己的方法,给同学留有充分的时间和空间,让同学去争论、去争论、去探究；这样教学不仅使同学的主体位置得到充分的体 现,也使同学的创新思维得到了进展,这样水到渠成的突破了教学难点；在把握方法的基础上让同学再任意制作一个几行几列的表格,充分培育同学学习的主动性；3 设计活动 巩固练习学习好资料 欢迎下载在同学会制作表格的基础上,来进行美化表格；通过评比“ 表格设计师” 这个活动

6、调动同学竞争意识和学习运算机的爱好；同学通过米琪俱乐部供应的表格,挑选自己宠爱的内容进行美化,并在小组内沟通评比；既调动同学学习热忱,又留意了分层次教学,同时培育同学审美才能和合作意识；二、详细教学过程活动内容及时间支配老师活动同学活动信息技术手段备注一、 语言激趣、导入老师手中有很多数同学布满为同学供应动在活新课 （3 分钟）字卡片 A代表你的发言真出色； B 代表动中供应大家记得学校前你的思维真特殊； C爱好,说说哪给同学更几天举办了什么活动代表你们小组合作份资料好；态、丰富的画面为丰富的（趣味运动会）两位很开心；同学自主以及各种生活中资料,提小记者带来的调查资老师出示两份资料进入学习过的

7、表格；供应同学料（一份有表格,一程；并说说除沟通、补份是文字表达）了米琪供应充的机米琪俱乐部供应老师对同学供应必的表特别, 仍会,真正有哪些在生表达出网了很多生活中的表要的帮忙,适时提出活中见到的络学习的格,一起去看看吧表格优势活动内容及老师活动同学活动信息技术手段备注时间支配二、 新授过程 （20 分钟）（一）熟悉表格老师提出问题同学自主进为同学供应动对于表格你都想入到米琪俱知道知道哪些学问？乐部的熟悉在米琪俱乐部里学习好资料欢迎下载态、丰富的画面表格中给我们讲解了有关表老师对同学供应必同学来当小以及表格中的一留意格名称的学问；老师给其他些名词,给同学你们都会了吗？要的帮忙,适时提出同学讲解

8、自供应自主学习的那让我们来个抢答赛老师对来当小老己学习情形；空间引导同学好吗？同学进行抢充分利用（二）制作表格师的同学夸奖答课件演示网络进行你想通过什么样老师出示各种表学习；的学习方式来制作表格同学挑选为同学供应格？（看书、看光盘、老师适时总结上网、问同学）自己宠爱的（1）自动表格按钮学习方式来你怎么拖动到这老师在同学汇报制作五行六动态、丰富的画就停了？由于要制作列的表格面以及制作表格五行六列表格,下面的步骤及方法,有 5 6 的标志,乘号同学汇报供应同学自主学前面是行,乘号后面习的空间是列的过程中要引导, 总三种制作表（2）表格菜单结出每种方法的知格的方法在表格菜单中有识点及留意的地方插入表

9、格,选中后,由于要做五行六列的表格,所以只在行和列中改数字就可以了；（3）手动绘制先找到表格活动内容老师活动同学活动信息技术手段备注及学习好资料 欢迎下载时间支配菜单中绘制表格,然后找到小铅笔,先 拖出一个框,然后再画线；我们刚才用自动老师总结方法同学说说留意引导表格按钮、表格菜单同学正确及手动绘制三种方法的进行学来制作的表格,你觉习,而不得哪种方法比较几中方法的仅仅被画好？）自动表格按钮）适用范畴面所吸那要做多行多列的表挑选自己引,并着格呢？（表格菜单比重留意与较好）,制作不同的生活的联表格要挑选合适方系为同学法；创设自主挑选你宠爱的方学习的空法再任意制作一个几宠爱的方法间,通过行几列的表格

10、再任意制作合理的引（三） 输入文字一个几行几导帮忙学你们的表格做好列的表格生体验知了？缺点什么？（文同学在表格识的联字）系,帮忙以前我们学过在输入同学学会文字,在表格中输入用不同的文字你会吗？中输几个文方法来解字并说说如决同一个何在表格中问题输入文字活动内容学习好资料欢迎下载信息技术手段备注老师活动同学活动及时间支配三：设计活动,巩固练习看米琪给我们带来的同学们的作品,你觉得怎么样？老师供应应大家同学说说课件演示你能比他们做的范例这些作品的更好吗？（激发同学优缺点美化表格的欲望）米琪俱乐部给我们供应老师给同学以提同学先到为同学供应动评出“ 表了各种表格,你想选态、丰富的画面择哪个内容的表格进以及各种各类的行美化？一会我们来米琪俱乐部表格,进行美化评评本节课的“ 表格去挑选自己设计师”宠爱内容的先在小组内评比,示表格,再用以再通过转播让同学来前所学的知说说这些同学作品的识进行美化特点,引导同学不仅要会美化表格仍要注介绍表格自动套在小组内格设计意有些表格不需要美师” ,