思品复习怎样处理好教材与导引的关系

1、content中 考思想品德复习策略交流思品复习怎样处理好教材与导引的关系 石堰中学 周飞扬content 序 言一年一度备考忙，不是战场，胜似战场，精心复习打胜仗。一年一届的中考复习已经拉开序幕。指导思想： 坚持以以政治教材为“本” 、以课程标准为“纲”，以中考说明为“据” 、以导引为辅助的指导思想。对基础知识进行全方位复习，逐点过关，做到“点点清”，不厚此薄彼。教学生一些记忆方法，帮学生构建知识网 。穿插时政热点（十八大报告、两会热点、湖北省、十堰市重大新闻）分析，提高对基础知识的灵活运用。一、两年导引之比较 今年导引编排内容是参照去年中考说明而编排的，删去了去年中考说明不参考的内容，后面

2、的题目也没有涉及。 唯有一课变化，删去了幸福的味道一课，增加了依法治国。 各单元前面的内容总结增加了本课知识框架，各单元的典型例提解析全部没有变，但是后面的选择题和问答题，只保留了去年导引中较好的一部分，大部分进行了变化，变化的内容侧重于和时事热点联系紧密的人和事，引入了领导讲话的内容和部分新闻热点，总体来说今年导引比去年编的要好得多。 二、教材和导引一节课的时间分配关系。读书的时间一节课不少于十五分钟，做导引的时间为二十分钟，读导引的时间大约为五至八分钟，然后几分钟检查 三、以教材为主，以导引为辅。把教材作为读的内容，把导引作为检查和要实际演练的内容。 教师要给足学生足够的读书时间，一节课不

3、得少于二十分钟，复习的速度要慢，不能急于求成，并且历年中考在本章曾经出现过的题目 ，一并要复习到位，复习速度可以不快，但不能不实 ，教师要检查学生背诵情况，可以初样调查，指导学生已经会背诵的只读一遍巩固，不会背的必须熟读背诵。 四、教材与导引及其他教辅说法不一致的地方的处理。“他山之石，可以攻玉”Add your titleAdd your titleAdd your titleAdd your titleAdd your title 五、教材内容和导引内容的前后跨度及整合关系 教材内容的前后联系及导引题目前后联系要处理好。例如:复习九年级全球尽在网中时，要穿插中学生怎样正确上网，网络是把双刃

4、剑，网吧是中学生不能涉足的雷区。前后给他联系起来，有助于学生清醒的认识到知识的前后联系，这不是加重学生的负担，反而会减轻学生复习时的困惑，因为感觉到指点只是好像在那个地方出现过，就是想不起来，这样一联系学生会形成清晰的印象。同时做导引作业时也同时做与本课相关的作业。例如本课导引第十一面的第一题就可以在复习九年级的第一课时做。六、复习与导引检测的关系 中考复习时，是以复习、考试、查漏补缺为主。一册复习完后必须用导引后的测评题考试检测，以便于查漏补缺，但考试不宜过多。过多的考试一是影响复习进度，二是影响学生的学习情绪，尤其是学困生。只要在复习时努了力用了功，到边到角，热点冷点兼顾，重点焦点搭配，传统创新并存，就会水到渠成。在复习结束后中考之前，要注意捕捉中考信息，研究中考题型，传授答题策略，交流应试经验。 七、关注十八大报告中几个新的提法报告名称十