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文档简介

1、统编版六年级语文上册集体备课单元第五单元课题回顾拓展五总课时1课时课型复习课主备教师审核 教师【教学目标】.回顾本单元所学课文，交流对鲁迅的认识。.交流体会本组课文中含义深刻的句子，总结体会这类句子的方法。.积累鲁迅的名言。.通过阅读“鲁迅巧对先生”的故事，感受鲁迅的敏捷才思。【教材分析】此次“交流平台”包括两个方面：一是交流学生心目中的鲁迅形象；二是 交流理解含义深刻的句子的方法。认识鲁迅，培养学生理解含义深刻的句子的 能力是本组教材的教学重点，通过前面四篇课文的学习，在这里应该有个小结。【教学重点及难点】教学重难点：交流体会本组课文中含义深刻的句子，总结体会句子的方法。【教具或课件准备】多

2、媒体课件。教学过程任课教师 自主意见一、交流平台1.谈谈心目中的鲁迅(1)学了本单元的课文，我们被鲁迅先生的才学和人格魅力 所折服，这节课我们就来谈谈自己心目中的鲁迅。(2)提出要求：可以就课文来谈，可以结合课外学习的收获 来谈；可以讲同鲁迅有关的人和事，也可以说说读鲁迅作品的体会。(3)小组讨论，合作学习。(4)汇报交流，师生评议。(5)教师小结。阅读了鲁迅先生的文章，认识了鲁迅这位伟 大的文学家、思想家和革命家，希望同学们能从他的身上汲取力量， 超越自我。2.交流体会含义深刻的句子。(1)学生读教材中的内容，谈理解。师：含义深刻的句子外表是一层意思，却暗含着更深的意义。那么本组课文中有哪些

3、类似的句子，我们都是用什么方法去理解这 些句子的？(2)学生找句子，交流体会方法。(3)教师归纳总结体会含义深刻的句子方法：联系上下文。联系生活实际。结合时代背景。展开丰富联想。师：希望同学们在以后的学习过程中，继续运用我们总结的这 些体会句子的方法去学习课文，一定会有更多的收获。二、日积月累过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文化宝库中的一笔财富， 这节课我们一起细细品读鲁迅先生文章中的脍炙人口、发人深省的 名言警句。.学生自读。指名读。.理解重点词语：千夫：众多的人。孺子：小孩子。无端：没有来由地；无缘无故地。空耗：白白地消耗。无异：没有不同；等同。.有感情地朗读、背诵。课外再一些鲁迅先生的名言。三、趣味语文L过渡：鲁迅先生的童年发生过许多故事，这节课我们就来读 一个鲁迅巧对先生的故事。.学生自读。指名读。周樟寿的对子妙在哪里？他为什么对得好？文人巧对对联的故事还有很多，课后此类故事，与同学们 交流。板书设计：一、走进民族魂鲁迅1、外貌2、少年的鲁迅3、伯父鲁迅先生4、周晔眼中的鲁迅5、阿累眼中的鲁迅6、臧

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