地理环境对区域发展的影响16课件

1、1、1地理环境对区域发展的影响*第1页，共32页。会考说明要求（P7页）：1、说出区域的含义（）2、比较两个不同区域自然环境和人类活动的区域差异及原因（）3、结合所给区域资料，分析比较该区域在不同发展阶段地理环境对人类生产与生活方式的影响（）第2页，共32页。一、区域东北西南 区域指一定范围的地理空间，它具有一定的地理位置和可量度的实体，在地理差异的基础上，按一定的指标和方法划分出来的。（指标可以是单一的，也可以是综合的）广东省武汉市区域的级别有高有低，划分的指标也不尽相同。-层次性区域的边界有的是明确的（如行政区），有的则具有过渡性（如干湿区）区域之间的差异显著，但区域内部则表现出相对一致和

2、相似的地理特征。如湿润区的多年平均降水量都在800mm以上 具有一定的区位特征、面积、形状和边界组成区域的各要素相互联系、渗透、制约，构成一个整体第3页，共32页。 练习： 1.区域含义是指地球表面的 单位 ，指人 们在 的基础上，按照一定的 和 划分出来的。 2.区域具有一定的 特征以及一定的 、 和 。 3.区域的特点是 、 、 和可变性。空间地理差异指标方法区位形状 边界面积层次性 差异性 整体性第4页，共32页。二、地理环境差异对区域发展的影响 不同区域由于地理环境的差异，人们的生产、生活的特点有许多不同，区域的发展水平、发展方向等也存在差异。实例第5页，共32页。读图完成：P2页“思

3、考”题1、纬度差异所致递 减递 减长江三角洲松嫩平原第6页，共32页。2、长江三角洲地势低平，没有地形阻挡，有利于夏季风进入；位于东部季风区前沿，距海近，夏季风强盛，从海上带来丰沛的水汽，故年降水量从南向北递减。松嫩平原距海较远；东面有长白山阻挡，距夏季风源头远，势力较弱，故年降水量从东向西递减3、长江三角洲因河网密布，湖泊众多，耕地多为水田，较为分散。松嫩平原耕地多为旱地，集中连片。 第7页，共32页。分析区域差异的方法 即地理位置（纬度位置、海陆位置、相关位置）自然条件的差异（气候、地形、植被、土壤、水文、资源） 区域差异分析、比较（区域发展条件的优劣） 人类活动的差异（工农业生产、产业结

4、构、交通运输、对外开放、城市化水平、科教文化）区域差异产生的原因学会方法迁移应用第8页，共32页。32N长江三角洲黄 海东 海地处我国东部沿海中部，长江入海口。地理位置：纬度位置：海陆位置：位于30N附近；第9页，共32页。大 兴 安 岭长 白 山小 兴 安 岭松 嫩 平 原45N三面环山，位于我国东北地区中部。 地理位置：纬度位置：大致位于43N至48N之间；海陆位置：第10页，共32页。地理环境 长江三角洲松嫩平原不同点地理位置气候条件土地条件矿产资源相同点30N附近43 48N附近黑土水稻土亚热带季风气候温带季风气候矿产资源缺乏石油、煤、铁丰富都是平原地区，都位于我国东部季风区1.长江三

5、角洲与松嫩平原地理环境异同点的比较第11页，共32页。2.地理环境差异对区域经济发展（农业生产）的影响区域地理环境 耕 作 业其他部门耕地类型农作物熟制长江三角洲松嫩平原水稻油菜棉花玉米、春小麦、大豆一年两熟或三熟一年一熟良好的水热条件，河湖水面较广水热条件有限，西部草原面积广以 水田 为主以 旱地 为主水产业较为发达西部发展畜牧业第12页，共32页。优越的地理环境生产活动长江三角洲位于我国沿海航线的中枢，又是长江入海的门户，对内、对外联系方便商业贸易 。成为我国重要的 工业基地。 依托当地发达的 基础轻工业 。从国内外运入矿产资源发展 。松嫩平原利用当地丰富的 资源和周围地区的煤、铁资源发展

6、 工业。成为我国的 工业基地。2.地理环境差异对区域经济发展（其他生产活动）的影响发达农业发达重工业综合性石油重化 重化 第13页，共32页。探索1 看图“欧洲不同地区传统民居墙壁厚度的变化” ，说明其原因。第14页，共32页。我国从南到北、从东到西有无类似的景观？探索2第15页，共32页。完成教材P3-4页“活动”（1）比较而言，北方的冬季寒冷而漫长，南方的夏季湿热而漫长。为了在冬季充分利用光照和热量，北方民居正南正北的方位观比南方强。北方民居的墙体严实厚重，利于在冬季保温御寒；南方民居的墙体轻薄，利于在夏季通风透气。从北到南，年降水量逐渐增大，民居的屋顶坡度也逐渐增大（利于排水）；随着对保

7、温要求的降低和对通风纳凉要求的提高，民居的房檐逐渐加宽，房屋进深和高度逐渐加大。第16页，共32页。（2） 北方的城市住宅楼建设要考虑冬季室内取暖和墙体保温，所以建筑成本较高楼房间距的大小主要看冬季的正午太阳高度。冬季的正午太阳高度自北向南逐渐增大，为保证楼房底层正午有阳光照射，楼房间距自北向南逐渐减小。完成教材P3-4页“活动”第17页，共32页。1.关于区域内涵的叙述，正确的是：A.区域之间都有明确的界线 B.区域具有一定的区位特征 C.区域是地球表面客观存在的不受人为因素影响的空间单位 D.区域内部的特定性质绝对一致2.适合在松嫩平原的农作物是：A.春小麦、玉米、甜菜、大豆B.冬小麦、高

8、粱、大豆、甜菜 C.玉米、高粱、大豆、甘蔗D.玉米、黄麻、甜菜、大豆练习：第18页，共32页。3下列关于长江三角洲和松嫩平原共性的叙述，正确的是 都位于平原地区 都位于我国的东部季风区 都位于第三阶梯 雨热同期 A B CD4长江三角洲的肥沃土壤是 A水稻土 B黄土 C紫色土 D黑土 5下列关于长江三角洲农业生产活动的叙述，不正确的是 A水田为主 B作物有水稻、油菜、棉花等 C一年两熟至三熟 D西部降水较少，适宜发展畜牧业第19页，共32页。6下列关于地理环境对其它生产活动影响的叙述，不正确的是 A长江三角洲的轻工业发展依托于当地发达的农业基础B长江三角洲发展重工业依托于当地丰富的矿产资源C松

9、嫩平原发展重化工业依托于当地丰富的石油资源和周围地区的煤、铁等资源D长江三角洲商业贸易发达依托于优势的地理位置7下列关于南北方传统民居差异的说法，正确的是 A南方民居墙体厚 B南方民居屋顶坡度小C南方民居屋房檐宽 D南方民居正南正北的方位观强8下列关于长江中下游平原的叙述，正确的是 A由若干平原组成 B本区河流、湖泊较多，但无沼泽分布C是中国最大的平原 D地势低平，土质疏松第20页，共32页。(1)A地比图中同纬度其他地区的气温年较差_(大、小)，其主要影响因素是_。(2分) 小地形06年江苏卷举例第21页，共32页。(3)B地区和C地区是我国重要的商品粮基地，比较两地主要的农业地域类型及农业

10、生产条件，将答案填写在表格中。(11分)B地区C地区商品粮基地名称江淮地区三江平原农业地域类型水稻种植业商品谷物农业优势自然条件热量丰富；降水充足；灌溉水源充足 平原面积广阔；土壤肥沃限制性自然条件 水旱灾害频繁热量不足(2)分析图示地区由南向北气温年较差增大的主要原因。(4分)（2）南部夏季高温，冬季温和，气温年较差小；北部夏季暖热，冬季寒冷，且冬季气温远低于南部，气温年较差大。 B地区C地区商品粮基地名称农业地域类型优势自然条件限制性自然条件第22页，共32页。三、地理环境对区域不同发展阶段的影响区域地理环境对人类活动的影响会随着社会、经济、技术等因素的改变而改变实例：长江中下游平原的区域

11、发展第23页，共32页。阅读课本45页的文字，思考： 在开发早期，为什么长江中下游平原耕作业发展缓慢？ 在发展阶段，为什么长江中下游平原农业生产会得到较快发展？ 在农业社会时期，为什么长江中下游平原能成为我国粮食的主产地？桑蚕和棉花基地？ 在工商业发展时期，为什么长江中下游平原粮食、棉花的生产在全国的地位日益下降？第24页，共32页。开发早期三、地理环境对区域不同发展阶段的影响地理环境耕作业发展缓慢开垦困难阻隔交通地平土黏河、湖、沼泽广布人地关系基本协调第25页，共32页。发展时期：科技进步 船舶使用生产工具改进农业生产技术改良三、地理环境对区域不同发展阶段的影响农业生产得到较快发展人地关系已

12、出现不协调第26页，共32页。全国粮、棉、桑蚕基地农业社会时期人口迁移土壤肥沃雨热同期水稻、棉花、桑蚕生产劳动力丰富三、地理环境对区域不同发展阶段的影响人地关系已出现不协调第27页，共32页。工商业发展时期人口、城市密集耕地破碎生产规模小在全国粮棉生产中的地位下降水网稠密人均耕地少机械化水平低粮食商品率低三、地理环境对区域不同发展阶段的影响人地矛盾加剧第28页，共32页。地理位置气候条件土地条件矿产资源地理环境发展水平发展方向不同发展阶段区域内涵和特征开发早期农业社会工商业社会农业生产商业工业生产本节知识框架发展时期成长阶段自然条件的差异优劣势分析人类活动的差异第29页，共32页。1. 长江三

13、角洲和松嫩平原这两个区域在自然地理环境上存在的差异有（ ）（1）工业基础的差异 （2）矿产资源条件的差异 （3）气候条件的差异 （4）经济发展水平的差异 A （1）（4） B （1）（3） C （2）（4） D （2）（3）2. 近年来，长江中下游平原作为全国“粮仓”的地位让位于东北平原的原因是（ ） A 人口城市密集，人均耕地少 B 农业走向专业化、机械化 C 粮食商品率高 D 全球变暖3.长江三角洲和松嫩平原在地理位置方面的共同点是A 都临海洋 B 都处在大河的入海口C 同属地势平坦的大平原 D 同在北半球中纬度地区练习：第30页，共32页。4. 长江三角洲和松嫩平原在气候条件方面的差异主

14、要体现在A 长江三角洲降水充沛，松嫩平原降水稀少B长江三角洲热量充足，松嫩平原热量不足C长江三角洲气候雨热同期，松嫩平原雨热不同期D长江三角洲光照充足，松嫩平原云量多，光照少会考说明：P40页第31页，共32页。1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得

15、自己多么不幸，永远有人比你更不幸。5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了?7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;

16、时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。5、也许有些路好走是条

17、捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了?7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。14、成长是一场和自

18、己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。15、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要在路上，就没有到不了的地方。16、你若坚持，定会发光，时间是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，将人生的不可能都变成可能。17、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更5、别着急要结果，先问自己够不够格，付出要配得上结果，工夫到位了，结

19、果自然就出来了。6、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。7、别人对你好，你要争气，图日后有能力有所报答，别人对你不好，你更要争气望有朝一日，能够扬眉吐气。8、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。9、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。10、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。11、时间只

20、是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。失败。11、学会学习的人，是非常幸福的人。米南德12、你们要学习思考，然后再来写作。布瓦罗13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。华罗庚14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。莱杰15、学习是劳动，是充满思想的劳动。乌申斯基16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。列宁17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。毛泽东18、只要愿意学习，就一定能够学会。列宁19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模