苏教版五年级数学下册二 单式折线统计图 教学设计_第1页
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苏教版五年级数学下册二 单式折线统计图 教学设计_第3页
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文档简介

1、单式折线统计图教学内容：苏教版数学五年级下册第二单元单式折线统计图教学目标：1.通过与条形统计图的比较，认识折线统计图及其特征。2.读懂单式折线统计图所反映的数据信息和变化规律，能对图中的信息进行简单的分析，能初步进行判断和预测。3.经历数据的整理、分析与表示的过程，能根据提供的数据，在方格中有条理地绘制单式折线统计图。教学重点：认识单式折线统计图及其特征，会看、会绘制单式折线统计图。教学难点：感悟折线统计图的特点，能对数据的变化作出分析和预测。教学时间：一课时教学过程：一、创设情境，复习引入1.谈话引入，介绍年报的含义，出示收集的学生数数据。出示用文字表述的一些数据，让学生体会到上面的信息不

2、利于收集，应当整理成统计图或统计表。2.对比统计表和条形统计图。师：与统计表相比，统计图有什么优势？能够根据直条的长短直接判断出数量的多少。二、学习新知1.以数据变化的路线引出折线统计图。提问：直条有长有短，说明数量在变化，那么数量是怎么变化的呢？你能用手势比划出来吗？指一人在大屏幕上的条形统计图基础上比划出数量的变化。动画展示由条形统计图向折线统计图演变的过程，边演示边讲解。板书：折线统计图。2.分析折线统计图上的点和线段。师：对比折线统计图与条形统计图，它们有什么相同和不同的地方？组内讨论，突出折线统计图上的点和线段，引导学生逐步分析。板书：点：表示数量的多少师：根据线段的朝向，你能把它们

3、分分类吗？能分成几类？ 根据学生的回答，和这几类线段分别表示增加、不变和减少，概述并板书： 上升线段： 不变 表示数量的变化 减少3.对比折线统计图与条形统计图，找出异同点。明确：折线统计图更能表现出数据的变化。4.分析数据，预测2018年汤小年报的学生数。分析数据变化的可能原因，预测下一个年报的学生数，并根据预测的结果采取应对的措施。5.说说生活中哪些地方用到折线统计图。让学生先自己说一说，再展示课前老师收集的几个生活中的应用。三、知识应用1.绘制单式折线统计图。 出示统计表，试画出折线统计图，说说制作折线统计图的一般步骤。总结：描点 标数据 连线展示几个具有代表性的绘画结果，集体评价。2.单式折线统计图的实用点。出示两张统计表，说一说那一个统计表更适合制成折线统计图？为什么？根据学生回答，总结:数据具有连续性的适合制成折线统计图，而数据独立的适合条形统计图。3.实践应用收集中国代表团在24届到28届奥运会上获得的金牌数，根据提示的要求制成合适的统计图。展示绘制的结果，进行爱国情感教育。四、课堂小结通过今天的学习，你有哪些收获？预告：今天我们学习的折线统计图统计的是一个量，叫单式折线统计图。那么统计两个量的时候用到什么折线统

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