2022年《分数的基本性质》授导型教案课堂讲稿

1、名师精编 优秀教案分数的基本性质教学设计 教学内容 ： 教材第 75-76 页的例 1、例 2 及相关题 学习目标 : 1、能懂得和把握分数的基本性质 2、能应用分数的基本性质把一个分数化成分母不同而大小相等 的数,把一个分数或不同的分数化成制定分母的分数；教学重点 :懂得分数的基本性质；教学难点 :归纳分数的基本性质,并运用性质转化分数；教具预备： 3 张同样的长方形纸片；教学过程 : 一、板书课题：同学们,小数有它的基本性质,而分数的基本性质是什么 呢？这节课我们一起来学习分数的基本性质；二、揭示目标：这节课的学习目标是什么呢？请看：读） 1、能懂得和把握分数的基本性质（出示学习目标,生齐

2、 2、能应用分数的基本性质把一个分数化成分母不同而大小相等的数,把一个分数或不同 的分数化成指定分母的分数；,有信心实现这节课的学习目标 吗？三、自学指导：下面,请大家打开书翻到第75 到 76 页,我们请自学指导来引领我们达到目标；请看自学指导 投影出示：师读 ；名师精编 优秀教案仔细看课本 75 页-76 页的内容自学例1,通过观看、 分析,发觉分数的分子和分母的变化规律,得出结论；2、识记分数的基本性质；小相同的分数？3、怎样把一个分数化成分母不同而大4、分数的基本性质和除法商不变的规律有什么关系？（5 分钟后比谁能做对检测题）；师：自学竞赛开头,比谁看书仔细,自学成效好！四、先学：1、

3、看一看：同学看书自学,老师巡察,确保每一名同学都在紧急地自学；2、做一做：（4 分钟后）师问：“看完的请举手？ ” “看懂的把手放下 ”如全部放 下,下面老师就来检测一下同学们的自学成效；请看检测题 76 页做一做的 1、2 题 3、老师巡察,关注后进生,明白学情,收集错例,在头脑中进 行其次次备课；五、后教：1、更正：师：做完的请举手？（全班都做完后）,请大家一起观看堂上同学做的, 如有不同答案, 可以举手上堂补充或发觉堂上同学做的 有错,也可以上来订正；2、争论（议一议）：名师精编 优秀教案大家肯动脑,帮忙更正,很好！下面,我们一起来争论,看看到 底哪种结果是对的,比谁最肯动脑筋,发言最积

4、极；总结：分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数（大小不变,这就是分数的基本性质；利用分数的基本性质应明确以下几点：A、 分数的大小不变0 除外）,分数的B、 分子、分母进行同一种运算,只能是乘或除；C、 分子、分母乘或除以的是相同的数,而且是必需同时运算 D、 分子、分母乘或除以的数不能是 0；（2）、评议板书和正确率；（3）、同桌交换互改,仍要改例题中的题,有误订正,统计正 确率准时夸奖；4、3/8 的分子加上 9,要使分数的大小不变,分母应加上几？六、课堂训练1、分数的分子和分母（）乘上或除以（）,分数的大小不变； 2、把 23 的分子扩大 4 倍,要想使分数的大小 不变,分母应当（）；3、把 918 的分母缩小 3 倍,要想使分数的大小 不变,分子应当（）；4、动脑筋名师精编 优秀教案用 1、2、4、5、8、10 六个数字,写出三个大小相等的分数,每个数字只能用一次；七、全课总结：师：同学们这节课