2021-2022学年贵州省安顺市关岭县五年级上学期期末语文试卷（人教版编版）

1、2021-2022学年贵州省安顺市关岭县五上期末语文试卷（人教版编版）拼写正确读拼音，工整写词语。 fn f ln du qn l yng ji b xi hu hung lng lng jin g zhng tng rn h 给加点字选择正确读音给加点的字选择正确的读音打“”。召（zho zho）集 丝绸（chu cu） 龟（gu jn）裂估（g g）计 规律（l l） 堆砌（qi q）填空比一比，再组词。溜（ ） 睑（ ） 躁（ ）榴（ ） 脸（ ） 燥（ ）选择填空选词填空。(1) 伤害 损害i 2004 年底，印度洋发生海啸，上千万人受到了 。ii 行人乱穿马路的行为 了我们这个城市的

2、形象。(2) 失望 绝望i 王大爷得了重病，在他几乎 的时候，医生治好了他的病。ii 爸爸本来答应这个星期带我去划船，但他出差了，我感到很 。单选下列词语中没有错别字的一项是A香飘十里 风花雪月 理直气状 津津有味B难以置信 振天动地 同心协力 理所当然C人影绰绰 不记其数 诗情画意 美中不足D清波漾漾 相依为命 牛郎织女 天南海北判断判断下列说法的正误，正确的画“T”，错误的画“F”。(1) 珍珠鸟一课以细腻亲切的语言写出了小鸟从“怕”人到“信赖”人的变化过程，作者在文中感叹道：“信赖，往往创造出美好的境界。” (2) “那鸟的天堂的确是鸟的天堂”一句中，“鸟的天堂”是指那棵茂盛的大榕树，正

3、是这棵大榕树，为鸟留下了理想的生活环境。 (3) “士人读书”讲究“三要”：一要有志，二要有识，三要有恒。这三个方面是相辅相成，缺一不可的。 (4) 枫桥夜泊的作者是宋代诗人张继。“江枫渔火对愁眠”描绘了枫桥附近的景色和愁寂的心情。 按要求写句子按要求写句子。(1) 我怎么会忘记家乡的桂花雨呢？（改为陈述句）(2) 七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。（缩句）(3) “许多小园，分布在东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。”这句话中的“月”指 ，“星”指 ，这个句子用了比喻的修辞手法，形象地写出了 。(4) 阿曼达对爸爸说：“无论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。”（改为第三人称转述句

4、）(5) 从秋叶的飘零中，我们读出了季节的更替。（照样子，写句子）(6) 昆明的夏天是个美丽的地方。（修改病句）填空“精彩极了”和“糟糕透了”一文中，母亲的评价常常是“精彩极了”，父亲的评价常常是“糟糕透了”，于是“我”觉得母亲慈祥，父亲 。在全文中，“我”的思想感情经历了 、失望、 三个变化。填空根据所学知识填空。(1) ，为有源头活水来。(2) ，岁月不待人。(3) 九州生气恃风雷， 。(4) 非淡泊无以明志， 。(5) 补全下列诗句：默而识之，学而不厌， 。(6) 将相和由“ ”“ ”和“ ”三个小故事组成，其中的“将”指的是 （填人物姓名），“相”指的是 （填人物姓名）。口语交际表达交

5、流。 20 年后的今天，你在某公司做人事主管，一位从小就不爱学习，没有上进心，做事拖拉散漫的小学同学两个月前就曾托你帮他在公司里找个工作，而你所在的公司已不缺人。现在他又打电话给你，说：“老同学，快帮帮忙，我又让人炒鱿鱼了。”你要拒绝他的请求又要考虑到他的心理承受能力，那么你该怎样回答他才好？阅读文章,回答问题阅读白鹭，回答问题。 白鹭是一首精巧的诗。 色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。 白鹭太大而嫌生硬，即使如红色的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。 然而，白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。 那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长

6、，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。 在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。 晴天的清晨，每每看见它孤独地站立在小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然，这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？ 黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。 或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？ 不，歌未免太铿锵了。 白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。(1) 作者是从哪些方面来表现白鹭的特点的？(2) 把文中的“

7、增之一分则嫌长，减之一分则短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑”这句话，用苏轼的饮湖上初晴后雨中的一句诗来代替。(3) 本文重点是赞美白鹭，为何要在文中插入对朱鹭、苍鹭的描述？(4) 选文的第段写白鹭站在小树绝顶，人们猜测“它是在望哨”，作者同意这样的猜测吗？根据是什么？(5) 下面对文章内容的理解和赏析有误的一项是A本文通过赞美白鹭，表现了作者爱寻常之美、爱平凡之美的思想感情。B作者开头说“白鹭是一首精巧的诗”，是从白鹭的外貌、形态特点着眼的。C作者在文章最后又说白鹭是“韵在骨子里的散文诗”，写出了白鹭易被人忽视的内在的、质朴的美，这样由里及表，使文章更富有哲理。D选文的第段运用了一连串的排比

8、句式，主要突出了白鹭匀称的体态和谐调的色彩。(6) 白鹭是美的，作者的语言更美。作者说白鹭“是一首精巧的诗”“一首很优美的歌”，那么在你看来白鹭是什么？说说你的理由。阅读文章,回答问题阅读短文，按要求回答问题。 雨越下越大，本来我要到同学家去学习，这下只好拉倒了。我坐在门口，看着瓢泼大雨出神。爸爸喊我：“你看，雨水都溅在身上了。”我没理会，却好像发现了什么奇妙的东西：“爸爸，你看！屋檐下的石头，怎么隔着一段距离，就有一个小窝？”爸爸还没有回答，我就自己解释说：“爸爸，我知道了，那是让屋檐滴下的雨水打的。”“是吗？”爸爸故意惊奇地问：“雨水有那么大的劲儿，把石头打出窝来？”爸爸这一问，我也愣住了

9、。 爸爸见我答不出，就走过来笑着说：“这叫滴水穿石。咱们这房子已有几十年了，雨点的力量虽小，可是长年累月，它总滴到一个地方，渐渐地就打出小窝来了。”接着，爸爸又说，“无论干什么事情，只要有这种滴水穿石的精神，就一定会成功的。” 听了爸爸的话，我心里想：“要永远记住滴水穿石的启发。”(1) 用“|”给文章分段。(2) 给本文命一个合适的题目，写在文章前面的横线上。(3) “我”发现了什么奇妙的东西？（用“ ”划出文中的句子）(4) 这篇文章告诉我们的道理是： (5) 爸爸为什么要“故意”地发问？写作按要求作文。 读一本好书如同交一个好朋友。把读过的好书推荐给同学，就像把好朋友介绍给他们一样。推荐

10、的时候，要介绍这本书的书名、作者、出版社等基本信息。重点写推荐这本书的理由，如：内容新奇有趣，语言优美生动，情节曲折离奇，人物个性鲜明，思想给人启迪等。请围绕“推荐一本书”这个主题，自拟作文题目，写一篇作文温馨提示：书写工整，卷面清洁；推荐理由可以写一点，也可以写几点，注意分段写，把重要的理由写具体；语句通顺，条理清晰，文中一律不能出现真实的学校名、人物姓名；字数 400 字左右。答案1. 【答案】吩咐；懒惰；侵略；应接不暇；辉煌；玲珑；间隔；政通人和【解析】本题考查学生对词语的掌握情况，要求学生准确拼读音节，写出相应的词语。作答时，注意“应接不暇”中的“暇”字的写法，需要注意的易错字还有“懒

11、惰”“辉煌”和“间隔”。2. 【答案】zho；chu；jn；g；l；q【解析】本题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生在平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。注意“丝绸”的“绸”读音为翘舌音“chu”，不要读成平舌音“cu”。3. 【答案】溜走；眼睑；躁动；石榴；脸庞；干燥【解析】本题考查学生对词语的掌握情况，本题给出的都是形近字，要看清字形，弄清字义，然后再组词。“溜”的偏旁是“氵”，意思是滑行、趁人不见走开；“榴”的偏旁是“木”，一般指石榴这种植物。“睑”的偏旁是“目”，指眼皮；“脸”的偏旁是“月“，指面孔。“躁”的偏旁是“足”，指性急，不冷静；“燥”的偏旁是“火”，指

12、干，缺少水分。4. 【答案】(1) i 伤害ii 损害(2) i 绝望ii 失望【解析】(1) i 本题考查近义词辨析。解答时，要注意辨析词语含义和用法的差别，然后结合具体的语境进行选择填空。“伤害”指使身体受伤或者精神、感情上受损伤，此处指海啸使上千万人的生命和精神受到了损伤，所以填“伤害”更合适。ii “损害”指使事业、利益、健康、名誉等蒙受损失，这里指不文明的行为使城市形象蒙受损失，所以应填“损害”。(2) i 本题考查近义词辨析。解答时，要注意辨析词语的含义和用法的差别，然后结合具体的语境进行选择填空。“绝望”是确定已经毫无指望价值，所以没有必要再抱希望。相比“失望”，“绝望”的感觉是

13、心里麻木或崩溃。王大爷得了重病，内心是感到毫无希望的，是崩溃的，所以此处应填“绝望”。ii “失望”指的是实际发生的比心里预想的要差，心里觉得不高兴，但还是有希望的。爸爸本来答应要带“我”去划船，却失约了，所以“我”心里不高兴，但还没到毫无指望的程度，所以此处应填“失望”。5. 【答案】D【解析】本题考查学生对字形的辨析，需要学生在平时注意正确识记，多加练习。A 中，“理直气状”应为“理直气壮”；B 中，“振天动地”应为“震天动地”；C 中，“不记其数”应为“不计其数”，只有 D 选项的词语中没有错别字，所以正确答案是 D。6. 【答案】(1) 正确(2) 错误(3) 正确(4) 错误7. 【

14、答案】(1) 我不会忘记家乡的桂花雨。(2) 噪声震耳欲聋。(3) 圆明园；许多小园；圆明园的总体格局。(4) 阿曼达对他爸爸说，无论发生了什么，他知道爸爸总会跟他在一起。(5) 从梅花的绽放中，我们读出了严冬的气息。(6) 夏天的昆明是个美丽的地方。【解析】(1) 本题考查反问句改陈述句。反问句改为陈述句的方法：将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。不需要改动的内容照抄，不能漏字。这个句子中，将“怎么”和“呢”去掉，“会”改为“不会”，再将问号改为句号即可。(2) 本题考查了缩句。缩

15、句，则需去掉句中的修饰语“七八十台破缝纫机发出的”，保留句子主干。(3) 本题考查对课文重点句子的理解、分析能力。这句话出自课文圆明园的毁灭，“众星拱月”指许多星星聚集、环绕着月亮。比喻众人拥戴一人或众物围绕一物。结合语境，这句话中的“月”指圆明园，“星”指许多小园。这个句子运用了比喻的修辞手法，形象地写出了圆明园的总体格局。(5) 本题考查仿写句子。要求有三：一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致。有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。观察例句可知，本题中，要求写出“从中我们读出了”句式的句子，如“从梅花的绽放中，我们读出了严冬的气息”或“从穿石的滴水中，我

16、们读出了坚持的可贵”，答案不唯一，合理即可。(6) 本题考查学生对病句的修改能力，一般修改病句的几个步骤是：读句子理句意；查找病因，确定病症；改句子保原意。本句的病因为搭配不当，“夏天”不是“地方”，而是“季节”，所以应将原句修改为“夏天的昆明是个美丽的地方”或“昆明的夏天是个美丽的季节”。8. 【答案】严厉；得意；醒悟【解析】本题考查对课文内容的掌握情况，以及对人物情感的把控能力。课文“精彩极了”和“糟糕透了”中，“精彩极了”代表母亲的赞扬和鼓励，“糟糕透了”代表父亲的警告和批评。在这一文中，“我”的思想感情经历了从得意到失望，再到醒悟的过程。9. 【答案】(1) 问渠那得清如许(2) 及时

17、当勉励(3) 万马齐喑究可哀(4) 非宁静无以致远(5) 诲人不倦(6) 完璧归赵；渑池之会；负荆请罪；廉颇；蔺相如【解析】(1) 考查古诗的背诵和默写。出自朱熹观书有感，注意“渠”的写法。(2) 本题考查对名句名篇的补充默写能力，属于直接型默写，结合上下句的提示默写即可。“及时当勉励，岁月不待人”出自东晋诗人陶渊明的杂诗，注意“勉”和“励”的写法。(3) 本题考查学生名句的识记能力，默写诗文句子，易写错字，平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句中每个字的含义，要根据语境仔细判断，注意书写，不要笔误。注意易错字“喑”的写法。(4) 本题考查学生名句的识记能力，默写诗文句子，易写错字，平时背诵时要熟读

18、熟记，要理解诗句中每个字的含义，注意书写，不要笔误。该句出自诸葛亮的诫子书。(5) 本题考查对名句名篇的补充默写能力，属于直接型默写，结合上下句的提示默写即可。“默而识之，学而不厌，诲人不倦”出自论语，意思是：把所见所闻默默地记在心上，努力学习却从不满足，教导别人却不知疲倦。作答时，注意“诲”和“倦”的写法。(6) 本题考查对课文内容及其文学常识的掌握情况。学生不仅要理解课文的大致内容，还要掌握作品名称、作者、故事情节、主要人物等知识点。将相和这个故事出自司马迁的史记廉颇蔺相如列传，由“完璧归赵“渑池之会”和“负荆请罪”三个小故事组成。故事中的“将”指的是廉颇，“相”指的是蔺相如。全文通过几个

19、故事说明将相之间要团结和睦，国家才能强大。10. 【答案】小明，不好意思，我们公司已经没有多余的职位了，所以我可能帮不上你。不过我相信你有能力找到一份适合你的工作，只要你肯下功夫，一定会成功的。你要靠自己去拼搏，而不应总把希望寄托在别人身上，你说对吗？【解析】本题考查口语交际。要紧扣题干要求，注意与人沟通的技巧和语言表达的方式。说话得体，要做到语气委婉不生硬，注意人物的身份。本题要求拒绝老同学要你帮忙找工作的请求，首先结合实际情况，说明无法提供帮助的原因；其次结合题干对同学性格的描述，劝说、鼓励他自己找工作，并注意使用礼貌用语。答案不唯一，逻辑合理、语句通顺即可。11. 【答案】(1) 从外在

20、形态上，更主要的是从神态上表现白鹭的特点。(2) 淡妆浓抹总相宜。(3) 通过与朱鹭、苍鹭的对比，更衬托出白鹭形体的“适宜”及其自然美的特点。(4) 不同意。从语段中“可它真是在望哨吗”这一疑问中可看出作者对人们看法的否定，从语段中“悠然”一词可知作者是在表现白鹭的悠闲、安适，作者欣赏的就是白鹭这种没有任何目的的悠然自得的美。(5) C(6) 示例：白鹭是一幅留白的画，它是悠然的、安静的，身上藏在孤独忧郁的气质，给人无限遐想。【解析】(1) 本题考查文意概括和内容梳理。文本主要描写白鹭颜色、身段的精巧，以及它的孤独神态，这是对白鹭外在形态的描写。(2) 本题考查对文章内容的理解能力，以及对古诗

21、的识记能力。“淡妆浓抹总相宜”的意思是：淡妆也好，浓妆也罢，总能很好地烘托出她的天生丽质和迷人神韵。这句诗体现了西湖的美不胜收。“增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑”写的是白鹭的外形恰到好处，完美无瑕。(3) 本题考查对写作手法的掌握情况。这在写作手法上属于对比，通过把白鹭与朱鹭、苍鹭作对比，突出了白鹭色素配合、身段大小“一切适宜”和“自然美”的特点。(4) 本题考查对文章关键句的理解、分析能力。作答时，要结合重点词和重点句来分析。“悠然”一词写出了白鹭悠闲自得的样子，“可它真是在望哨吗”是作者的疑问，暗含着作者否定的态度。再结合白鹭的行为，就能明白白鹭不是在“望哨

22、”，而是在悠闲地生活。(5) 本题考查学生对文章内容的理解能力。通过阅读文本可知，作者先是从外貌、形态特点着眼，写出了白鹭的平常美、独特美，后又说白鹭是韵在骨子里的散文诗，写出了白鹭的内在美，这是由表及里进行描绘赞美。C 项中，“由里及表”正好说反了。故 C 错。(6) 本题考查学生对文章内容的理解能力，以及想象能力和语言组织能力。从文中可以看出白鹭的特点是美的、孤独的，据此可将白鹭想成“一幅留白的画”，引起人的翩翩遐思。12. 【答案】(1) 第二段末加|；最后一段末加|。(2) 滴水穿石(3) 屋檐下的石头，怎么隔着一段距离，就有一个小窝？(4) 无论干什么事情，只要有这种滴水穿石的精神，

23、就一定会成功的。(5) 爸爸“故意”地发问是为了鼓励“我”主动思考，并明白滴水穿石的现象所蕴含的道理。【解析】(1) 本题考查文章结构的划分，根据文章大意解答。第和段写的时“我”观察到的滴水穿石的现象，第段是总结，因此全文可分为两部分。(2) 本题考查学生归纳总结题目的能力。作答时，必须结合短文主要内容来看，用文中的“滴水穿石”（或水滴石穿）作为本文题目即可。(3) 本题考查对文章内容的理解能力，以及对关键信息的定位、抓取能力。第段中，“我”坐在门口，看着瓢泼大雨出神，却发现了“奇妙的东西”，之后的冒号是提示，说明“屋檐下的石头，怎么隔着一段距离，就有一个小窝？”就是“奇妙的东西”。(4) 本

24、题考查对文章主旨的理解、分析能力。结合短文内容，围绕“水滴石穿”谈谈自己得到的启发，言之有理即可。从水的角度切入，可以谈坚持的力量。从石头的角度切入，可以谈坚守岗位，就算有外部力量的侵扰，也不能动摇。(5) 本题考查对文章内容的理解能力。爸爸“故意”发问，是为了让“我”在思考中得到感悟，同时为后文进一步启发“我”滴水穿石的道理做铺垫。13. 【答案】向你推荐一本书 从小我就喜欢读书，无论是精巧感人的小说、优美动人的散文集，抑或是精辟真挚的小故事，我都喜欢。它们或让我了解了人生的至真至纯，或使我懂得了世界的广大、知识的无限。在这些书中，对我影响最深的还是一本叫做再试一次的书，今天我就把它介绍给同学们。 我的数学一向不好，无论我多么认真听讲，努力做题，成绩永远都在 70 分上下晃悠。来回考了几次，成绩都无太大变化，我有点心灰意冷，就想放弃努力。看到我不思进取、破罐子破摔的行