MPA水平评估试点工作会议(学院培训)0504课件

1、MPA水平评估试点工作会议第1页，共25页。目录12345评 估 范 围评 估 内 容评 估 系 统评 估 材 料材 料 报 送第2页，共25页。评估工作组织机构一、校领导小组组长：施建军 副组长：丁志杰成员：范黎波 王永贵 石静霞 仇鸿伟 王强 周波 徐松 秘书处：研究生院二、学院工作小组组长： 范黎波 副组长： 王树文小组成员：滕云、吕维霞、雷亮、吴伟、邵鹏、郭蕾、辛传海、崔景华、傅雨飞、王春蕊、于宝齐、谭玉、刘敏、王治、安猛猛第3页，共25页。评估程序1、信息采集填报信息、调查信息、公共信息2、信息核查与审计完整性、合理性、一致性、真实性、有效性，信息公示3、问卷调查与专家评价4、结果统

2、计精确计算、聚类统计、淡化排名第4页，共25页。评估内容一级指标： 培养目标师资队伍培养过程学业质量社会评价质量保障体系二级指标（9-10个）三级指标（12-14个）观测点（若干）教育部学位中心关于实施专业学位水平评估评估试点工作的通知（学位中心201628号）附件3：专业学位水平评估指标体系及有关说明 重要！第5页，共25页。评估内容涉及面广评估内容导师招生科研培养就业学位第6页，共25页。评估跨越时间长评估内容累积信息近三年2013年1月1日-2015年12月31日优秀毕业生近十年2006年1月1日-2015年12月31日状态信息2015年12月31日第7页，共25页。师资情况关注：校内外

3、导师的结构实践指导能力和经历代表性科研成果第8页，共25页。培养过程关注：实践能力的培养案例库建设实践基地建设校外专家开设课程及讲座情况第9页，共25页。学业质量关注职业发展能力入学质量在学质量毕业成果质量职业发展质量第10页，共25页。专业学位情况简介培养目标就业质量分析社会贡献质量保障体系其他情况介绍第11页，共25页。信息不能重复优秀毕业生定义学生及用人单位联系信息的采集（附件5）参评专家推荐（附件6）填表注意事项第12页，共25页。1、不同专业学位的同类评估信息填报不得重复任课教师：只有工商管理硕士统计此数据，因此可不考虑与其它专业学位的重复问题，按照实际情况如实统计导师数及导师队伍结

4、构：会计硕士、公共管理硕士均要统计，范黎波教授同时指导此两个专业学生，在材料填报时，只能选择其中一个专业学位进行统计，公共管理学院与国际商学院需提前协调好。校外导师：不同专业学位不能填写同一名专家。学术成果、代表性人物、开设课程等：四个专业学位均要填报，同一信息能且只能在一个专业学位评估材料中出现，工商管理硕士与会计硕士的分类填报要尤其注意这一点。填报说明第13页，共25页。2、表格下方说明至关重要！务必先理解再填报此次评估主要采取制式表格+附件材料填报，学位中心对评估表格设计相当规范、细致，每个表格均附有详细填报说明，在评估工作部署前，请务必将每份表格材料的“说明”仔细阅读，“说明”也是“评

5、估内容要点”，切不可盲目统计填报，以避免无效工作和内容错误。表格具体填报要求在此不再一一复述，各学院如对填表说明有任何疑议，请及时与学位办（2201/4637联系）询问。填报说明第14页，共25页。3、信息统计的时间节点：详见各表格脚注说明积累信息（如校内导师代表性成果、在学期间代表性成果等）： 2013年1月1日-2015年12月31日，但“优秀毕业生”除外（2006年1月1日-2015年12月31日）。 特别说明：“代表性导师”中“近三年指导专业学位硕士研究生数”的统计范畴为2013年1月1日-2015年12月31日期间但凡指导过的学生数，概括而言，即包括：二年学制2011-2015级、三

6、年学制2010-2015级，同时包含更早年级延期至2013-2015年毕业的研究生。状态信息（如在校生信息、任课教师数、年龄等）：2015年12月31日填报说明第15页，共25页。4、抽取信息与自荐信息不得重复涉及抽取信息，需在确认参评单位及参评专业学位授权点后，学位中心才能确定抽取对象；相关抽取信息确认后，学位中心将与评估系统内发布，届时各学院可登录系统中自行查看抽取名单，采集相应的评估信息。（学位中心计划于本周启动抽取工作）凡被学位中心抽取了的信息，在推荐填报信息中不得再出现，需顺延或再行推荐。如：抽取的学位论文与学院推荐的优秀学位论文、抽取的毕业生用人单位联系信息与学院提供的近三年就业最

7、集中的5个用人单位联系信息填报说明第16页，共25页。5、 “优秀毕业生”的界定“优秀毕业生”是指近10年毕业后表现优秀，在相关行业内做出过重要贡献或产生过一定影响的毕业生，不是获得“优秀毕业生”荣誉称号的学生。 填报说明第17页，共25页。6、“就业质量分析”中“单位地域”的划分本省：北京东部地区（10个省级行政区）：天津、河北、辽宁、上海、江苏、浙江、福建、山东、广东、海南中部地区（8个省级行政区）：山西、吉林、黑龙江、安徽、江西、河南、湖北、湖南西部地区（12个省级行政区）：四川、重庆、贵州、云南、西藏、陕西、甘肃、青海、宁夏、新疆、广西、内蒙古填报说明第18页，共25页。7、 “签约人

8、数”的界定“签约人数”指所有就业的毕业生人数，包括签订就业协议或劳动合同、升学、自主创业、其他就业形式（科研助理、国家基层项目、地方基层项目、应征义务兵、自由职业或其他录用形式就业）的人数。填报说明第19页，共25页。8、 “学生和用人单位联系信息采集表”的相关说明在校生表（附件5-1，自行填报）：以2015年12月31日为时间统计点，包含全日制、非全日制、攻读该专业学位的留学生及延期毕业的所有学生。毕业生表（附件5-2，按抽取名单填报）：毕业生名单抽取由学位中心从全国“学位授予信息库”中以随机抽取方式提供参评单位近三年80%毕业生，由参评单位反馈被抽取学生的联系方式，原则上有效联系方式不少于

9、80%。如果参评单位反馈的学生人数不足80%，学位中心将根据实际缺额人数进行二次抽取。填报说明第20页，共25页。8、 “学生和用人单位联系信息采集表”的相关说明填报说明毕业生“任职单位”填写当前任职单位，该部分用于毕业生问卷调查，以最新的工作状态为准。第21页，共25页。8、 “学生和用人单位联系信息采集表”的相关说明填报说明用人单位表（附件5-3，按抽取名单填报+自行提供填报）：学位中心随机抽取毕业生人数参考如下：第22页，共25页。9、参评专家的推荐要求 推荐的专家将与学位中心专家库共同组成本次评价的专家库。每个专业学位类型分别推荐专业学位教育专家3名、教育管理专家1名、（系统外）行业专

10、家2名。各类专家都不与相关专业学位历届教指委委员重复，同一专家不在三类专家类型内重复推荐，具体推荐条件如下：专业学位教育专家：本校获得正高级职称，已指导三届（含三届）以上毕业生的专业学位研究生导师。教育管理专家：本校担任专业学位研究生管理副处级及以上职务4年（含4年）以上的专家。（系统外）行业专家：从事与本专业学位相关的行业工作多年，且了解本专业学位教育。填报说明第23页，共25页。10、学生类型的统计界定填报说明除特别说明外（如工商管理硕士“全日制学生就业率及就业分析”栏），凡无特殊说明的“学生”、“在校生”、“毕业生”等均包括全日制及在职的所有研究生，“在校生”包括延期毕业学生。留学生：目前学位中心对“留学生”的统计要求答复尚不明朗，近期将会在答疑更新中对是否包含“留学生”的情况进行说明，待答疑更新公布后，学位办将在同步在我校评估工作QQ群中发布填报答疑更新，请各学院密切关注QQ群动态