搭船的鸟教学课件人教部编版2

1、 “雨中船头来个伴儿，一只翠鸟来搭船。红嘴绿毛真好看，它的样子我喜欢。”你知道翠鸟搭船要做什么吗？我们一起去看看吧！新课导入新课导入搭船的鸟请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。自读提示yngw鹦鹉我会认我会写 搭船搭d我会写祖父父 f我会写 翠绿翠cu整体感知再读课文，想一想：课文写了什么？ 本文以一个孩子的口气写了他在大自然中认识翠鸟的过程。 我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱里。天下着大雨，雨点打在船篷上，沙啦、沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。 “沙啦、沙啦”是拟声词，说明雨声冲击着“我们”的听觉，谁也没有注意舱外的一切，为下文雨停后

2、发现彩色的小鸟作了铺垫。品读赏析 搭船的鸟是一只什么样的鸟？仔细阅读2-4自然段，找出答案吧！这是一只比鹦鹉还漂亮、动作敏捷的鸟。品读赏析 后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！ “彩色”从视觉角度写出了小鸟的美。这是小鸟给“我”留下的第一印象。品读赏析翠绿的羽毛红色的长嘴翅膀带有一些蓝色比鹦鹉还漂亮色彩美品读赏析它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴里衔着一条小鱼。动作敏捷品读赏析 母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。 从“搭”可以看出翠鸟的聪明和对人类的信赖。这样写，使翠鸟有了灵性，体现了“我”对翠鸟的喜爱之情。篇末点题

3、品读赏析感受翠鸟的美静止的翠鸟捕鱼的翠鸟飞翔的翠鸟品读赏析搭船的鸟发现小鸟观察小鸟认识小鸟板书设计外形：颜色鲜艳，对比（比鹦鹉还漂亮）动作：冲、飞、衔、吞（捕鱼能手）和谐相处搭船捕鱼2.留心观察一种自己熟悉并喜爱的鸟，抓住它的外形、觅食栖息、飞行中的一个方面，用一两段文字描述下来。1.请写一个有关翠鸟的谜语，表达你对翠鸟的喜爱。课后作业课件PPT谢谢请领导老师批评指正再读课文，捕获感知1、作者带着满怀的好心情出门访友。请同学们再自由地、放声地读读全文，想想作者去山中访问了哪些朋友，他是如何看待这些朋友的？2、交流讨论。（友好的；他们是真朋挚友；作者是带着欣赏的眼光在与他的朋友在交流；他们之间感

4、情很真挚）（五）、精读课文，感悟深情1、请同学们再一次跟随着作者去探访他的那些特殊的朋友。认真读读第三自然段到文章的最后，想想从哪些句子可以看出作者跟这些朋友有深厚的感情，可以把你的理解写在句子的旁边。2、交流同学们划出的句子。那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方，你弓着腰，俯身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧。（1）自由读读第三自然段，想象并说说这座古桥的模样。出示古桥图片，思考：作者面对这样一座古老的石桥他联想到了什么？体会这样写的好处。（形象地写出石桥的古老沧桑，暗示了古桥所发挥的作用，指出了作者对于古桥的一片情深）（2）读读句子，请想象一下，这座古桥在几百年的历程之中，他驮过了哪些人，在他的身