人教版生物的特征教学课件(共41p)

1、第一章 认识生物第一节生物的特征第1页，共42页。1.知识目标：能够举例说明生物具有的共同特征， 通过观察，比较生物和非生物的区别。（重点）2.能力目标：培养学生的观察能力、发散思维能力、分析问题能力和表达能力。（难点）3.情感.态度.价值观目标：增强学生热爱大自然、保护大自然的情感，更加热爱生活，珍惜生命。 （重点）教学目标及重点难点：第2页，共42页。教师提问，导入新课：我们生活在大自然中，身边有各种各样的事物，大家能不能说出什么是生物？大家可从身边熟悉的事物开始，举出一些事物，并说出哪些是生物，哪些是 非生物？（学生可思考，讨论并交流）第3页，共42页。观察是科学探究的基本方法观察的基本

2、要求:1、要有目的。2、要全面细致，实事求是，及时记录。3、有计划、有耐心。4、积极思考，多问几个为什么。第4页，共42页。观察下面的图片 （比较生物和非生物）第5页，共42页。金钱豹和它捕获的食物第6页，共42页。第7页，共42页。第8页，共42页。第9页，共42页。什么是生物？生物有哪些共同特征？你是如何判断一个物体是否具有生命的？ 分小组讨论第10页，共42页。 1. 生物的共同特征第11页，共42页。生物的基本特征1、生物的生活需要营养物质问：1、植物怎样获得营养物质的？ 2、动物怎样获得营养物质的？第12页，共42页。植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用，制造出自身需要的

3、葡萄糖、淀粉等有机物动物不能制造有机物，它们以植物或别的动物为食，从中获得营养物质第13页，共42页。2、生物能进行呼吸第14页，共42页。生物是怎样呼吸的？绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳第15页，共42页。3、生物能排出体内产生的废物第16页，共42页。1、人是怎样排出废物的？ 2、植物是怎样排出废物的？动物和人通过多种方式排废物的。如：出汗，呼吸，排尿植物落叶也能带走一部分废物的第17页，共42页。植物落叶再见，我带一点废物先走了！第18页，共42页。4、生物能对外界刺激作出反应狮发现猎物后迅速出击；斑马发现敌害后迅速奔逃第19页，共42页。含羞草受到碰触时，叶会合拢第20页，共4

4、2页。5、生物能生长和繁殖从小长大的蘑菇第21页，共42页。许多植物产生种子，种子萌发成幼苗，幼苗能不断长大破壳而出的小鸡第22页，共42页。 你知道生物有哪些繁殖方式？第23页，共42页。小调查你有哪些特征像爸爸，哪些特征像妈妈？完成教材P2的表格。第24页，共42页。亲代与子代之间,在形态、结构和生理功能等方面具有相似特征的现象，叫做遗传 6、生物都有遗传和变异的特性第25页，共42页。讨论小结：生物的基本特征有哪些？1、生物的生活需要营养物质2、生物能进行呼吸3、生物能对外界刺激作出反应4、生物能排出体内产生的废物5、生物能生长和繁殖6、生物都有遗传和变异的特性得出结论第26页，共42页

5、。 根据你现有知识和生活经验，你还能说出生物的(课本上除外)其他特征吗？ 生物有寿命生物都由细胞构成，病毒除外,.生物都能适应环境，也能影响环境。 。第27页，共42页。2.你是如何判断一个物体是否具有生命的？ 以上说明生物具有营养、呼吸、排泄、对刺激作出反应、生长和繁殖等特征，即具备这些特征的物体，才是生物。 第28页，共42页。以下物体是生物吗？为什么？第29页，共42页。雕像？声控电灯？苔藓？海水？智能机器人？计算机？细菌？第30页，共42页。以自身为例分小组讨论： 人是否也具有书中描述的生物特征？第31页，共42页。正在推小车的机器人不断长大的钟乳石1.请判断它们是生物吗，为什么？p6

6、巩固练习：第32页，共42页。2.思考：(1)珊瑚是生物吗？为什么？珊瑚珊瑚虫第33页，共42页。参考答案 练习1.机器人和钟乳石不具有营养、呼吸、排泄等生物的特征，它们不是生物。2.(1)珊瑚不是生物，是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起慢慢形成的。珊瑚虫才是生物。(2) 浅水区可获得较多的阳光，有适宜的温度，这些有利于藻类的生长，从而为珊瑚虫提供更多的氧气。因此，珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区。第34页，共42页。课后实践：调查校园的生物种类 课本 P79各小组为一个调查小组，确定一人为组长，设计好调查路线，认真记录你观察到的每一种生物，填写好调查表，完成学生实验册P13下星期第一节上课检查，科代表

7、在上课前把实验册收齐。第35页，共42页。今天我们学习了什么. . .?一种技能： 如何认识生物？二点知识： 1. 生物与非生物的区别； 2.生物的特征。本课小结第36页，共42页。测试1、下列说法正确的是（ ） A:除病毒外，生物体均具有严整的结构 B：生物体都由细胞构成 C ：生物体的严整结构是指拥有细胞结构 D：除病毒以外，生物体都由细胞构成2、一种雄性极乐鸟在繁殖季节，长出蓬松的长 饰羽。决定这种性状出现是由于（ ） A：应激性 B：多样性 C：变异性 D：遗传性DD第37页，共42页。3、“ 朵朵葵花向太阳”这种生物现象在形态学上称生物的（ ）在生理学上称生物（ ），在生态学上称生物

8、的（ ）。A：应激性 B：适应性 C：遗传性 D：向光性4、指出下列现象体现了生物的何种特性北极熊具有白色的体毛水稻茎内具有气腔避役体色随环境变化仙人掌的叶变态成刺跳舞草随歌声摆动苍蝇喜欢扑向具有腥味的鲜鱼BAD第38页，共42页。巩固练习：1、下列各项属于生物的是（ ）A、电动狗 B、恐龙蛋化石 C、海葵 D、珊瑚的骨骼2、下列各项中属于非生物的是（ ）A、引起人感冒的病毒 B、会弹钢琴的机器人 C、生长在橘子皮上的青霉 D、休眠的青蛙3、某学习小组在讨论生物基本特征时，出现四种说法，其中正确的是（ ）A、生物都需要从外界获取营养物质 B、生物CBD第39页，共42页。都需要吸入氧气，呼出二

9、氧化碳 C、同种的生物都是一样的 D、生物对外界的刺激能作出一定的反应 4、从结构上说，除 以外，生物体都是由 构成的 . 病毒细胞 5、下列不属于生命现象的是（）A、母鸡下蛋B、雨后彩虹C、大汗淋漓D、稻浪滚滚B第40页，共42页。再见！第41页，共42页。1、想要体面生活，又觉得打拼辛苦；想要健康身体，又无法坚持运动。人最失败的，莫过于对自己不负责任，连答应自己的事都办不到，又何必抱怨这个世界都和你作对？人生的道理很简单，你想要什么，就去付出足够的努力。2、时间是最公平的，活一天就拥有24小时，差别只是珍惜。你若不相信努力和时光，时光一定第一个辜负你。有梦想就立刻行动，因为现在过的每一天，

10、都是余生中最年轻的一天。3、无论正在经历什么，都请不要轻言放弃，因为从来没有一种坚持会被辜负。谁的人生不是荆棘前行，生活从来不会一蹴而就，也不会永远安稳，只要努力，就能做独一无二平凡可贵的自己。4、努力本就是年轻人应有的状态，是件充实且美好的事，可一旦有了表演的成分，就会显得廉价，努力，不该是为了朋友圈多获得几个赞，不该是每次长篇赘述后的自我感动，它是一件平凡而自然而然的事，最佳的努力不过是：但行好事，莫问前程。愿努力，成就更好的你！5、付出努力却没能实现的梦想，爱了很久却没能在一起的人，活得用力却平淡寂寞的青春，遗憾是每一次小的挫折，它磨去最初柔软的心智、让我们懂得累积时间的力量；那些孤独沉

11、寂的时光，让我们学会守候内心的平和与坚定。那些脆弱的不完美，都会在努力和坚持下，改变模样。6、人生中总会有一段艰难的路，需要自己独自走完，没人帮助，没人陪伴，不必畏惧，昂头走过去就是了，经历所有的挫折与磨难，你会发现，自己远比想象中要强大得多。多走弯路，才会找到捷径，经历也是人生，修炼一颗强大的内心，做更好的自己！7、“一定要成功”这种内在的推动力是我们生命中最神奇最有趣的东西。一个人要做成大事，绝不能缺少这种力量，因为这种力量能够驱动人不停地提高自己的能力。一个人只有先在心里肯定自己，相信自己，才能成就自己！8、人生的旅途中，最清晰的脚印，往往印在最泥泞的路上，所以，别畏惧暂时的困顿，即使无

12、人鼓掌，也要全情投入，优雅坚持。真正改变命运的，并不是等来的机遇，而是我们的态度。9、这世上没有所谓的天才，也没有不劳而获的回报，你所看到的每个光鲜人物，其背后都付出了令人震惊的努力。请相信，你的潜力还远远没有爆发出来，不要给自己的人生设限，你自以为的极限，只是别人的起点。写给渴望突破瓶颈、实现快速跨越的你。10、生活中，有人给予帮助，那是幸运，没人给予帮助，那是命运。我们要学会在幸运青睐自己的时候学会感恩，在命运磨练自己的时候学会坚韧。这既是对自己的尊重，也是对自己的负责。11、失败不可怕，可怕的是从来没有努力过，还怡然自得地安慰自己，连一点点的懊悔都被麻木所掩盖下去。不能怕，没什么比自己背

13、叛自己更可怕。12、跌倒了，一定要爬起来。不爬起来，别人会看不起你，你自己也会失去机会。在人前微笑，在人后落泪，可这是每个人都要学会的成长。13、要相信，这个世界上永远能够依靠的只有你自己。所以，管别人怎么看，坚持自己的坚持，直到坚持不下去为止。14、也许你想要的未来在别人眼里不值一提，也许你已经很努力了可还是有人不满意，也许你的理想离你的距离从来没有拉近过.但请你继续向前走，因为别人看不到你的努力，你却始终看得见自己。15、所有的辉煌和伟大，一定伴随着挫折和跌倒；所有的风光背后，一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。16、成功的反义词不是失败，而是从未行动。有一天你总会明白，遗憾比失败更让你难以面对。17、没有一件事情可以一下子把你打垮，也不会有一件事情可以让你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一个慢慢累积的过程。18、努力也许不等于成功，可是那段追逐梦想的努力，会让你找到一