单细胞生物教学课件人教版

1、我们知道，植物、动物都是由许多细胞构成的，那么是不是地球上所有的生物都是这样的呢？存在只有一个细胞的生物吗？第1页，共24页。第四节 单细胞生物第2页，共24页。学习目标1.认识几种单细胞生物，知道草履虫的结构。2.了解单细胞生物与人类的关系。第3页，共24页。自学指导一：（时间：4分钟 ）自学课本P66-68，找出：1、什么叫单细胞生物？有哪些生物属于单细胞生物？2、草履虫的结构有哪些？分别有哪些功能？3、单细胞生物与人类有哪些关系？第4页，共24页。一、单细胞生物 身体只有 一个 细胞的生物。 大多数生活在 水域或潮湿 的环境中。 1、定义：2、生活环境：3、种类：第5页，共24页。眼虫变

2、形虫酵母菌草履虫单细胞动物单细胞植物单细胞真菌第6页，共24页。二、草履虫的结构 大核 表膜 口沟 食物泡 收集管 伸缩泡 小核 纤毛 细胞质 胞肛 细胞核 运动呼吸进食消化 排泄 排出食物残渣 第7页，共24页。草履虫的结构及功能运动：呼吸：消化：排泄：生殖：纤毛（在水中旋转前进 ）表膜（吸收氧气，排出二氧化碳）口沟（食物进入）、食物泡（食物被消化）胞肛（排出食物残渣）收集管（收集体内多余的水分和废物）伸缩泡（排出体内多余的水分和废物）细胞的分裂第8页，共24页。草履虫实验1观察草履虫请你说出观察草履虫的实验步骤 想一想（1）为什么要在培养液的表层吸取草履虫的培养液？ 表层氧气多，有利于草履

3、虫的生活，因此大多数草 履虫集中在表层。（2）观察草履虫的形态和运动要用什么镜观察？ 用低倍镜观察即可（3）在载玻片的培养液中放入几根棉花纤维有何作用？ 可以限制草履虫的运动，以利于观察第9页，共24页。请你设计一个实验来检测草履虫的应激性。材料：草履虫培养液、清水、盐水、显微镜、 载玻片、 滴管实验步骤：预计实验结果：实验2草履虫的应激性草履虫第10页，共24页。培养液清水培养液肉汁食盐结论：草履虫是一个生物体,能对外界刺激做出反应.第11页，共24页。三、单细胞生物与人类的关系单细胞生物对人类的益处1.鱼类的天然饵料（如衣藻等）2.净化水源（如草履虫）3.进行生产（如酵母菌发酵、乳酸杆菌发

4、酵等）第12页，共24页。单细胞生物的利：1.喇叭虫、太阳虫、草履虫、眼虫等许多单细胞生物是浮游生物的组成部分，是鱼类的天然饵料喇叭虫太阳虫钟虫天然饵料！第13页，共24页。2. 细菌能分解污水中的有机物，使污水净化；草履虫能吞食细菌，使细菌不过分生长，达至生态平衡。污水处理厂第14页，共24页。单细胞生物对人类的敝处1.能导致人或其他动物的某些疾病（如疟原虫、痢疾内变形虫、小瓜虫等）2.海水中单细胞生物大量繁殖可能造成赤潮，危害渔业三、单细胞生物与人类的关系第15页，共24页。疟疾俗名“打摆子”，是一种很古老的疾病，是由寄生于人体的疟原虫引起的,经按蚊叮咬传播的,以周期性发作的寒战、高热、大

5、汗以及贫血为主要症状和体征的传染病。 间日疟原虫幼体按蚊疟疾第16页，共24页。鱼类小瓜虫病第17页，共24页。赤潮第18页，共24页。1.纤毛：运动2.表膜：呼吸8.细胞质3.口沟：摄食4.食物泡：消化吸收5.胞肛：排出残渣6.伸缩泡、收集管： 收集排出废物 7.细胞核：生殖遗传常见种类草 履 虫与人类的关系结构及作用有益有害单细胞生物第19页，共24页。当堂训练：1在草履虫的培养液中，草履虫最密集的区域是（ ）A.底层 B. 中间层 C.表层 D.容器的四周2草履虫的食物主要是（ ）A.小瓜虫 B.细菌和喇叭虫 C.细菌和微小的浮游植物D.单细胞藻类和变形虫CC第20页，共24页。3、将草

6、履虫的结构与功能连线：a. 表膜 1.排出食物残渣 b. 纤毛 2.消化食物c. 胞肛 3. 摄取食物d. 食物泡 4.排出多余的水和废物e.口沟 5.运动f.收集管和伸缩泡 6.摄入氧，排出二氧化碳第21页，共24页。靠_在水中_运动靠 取食，在 中消化食物，通过 排出食物残渣通过 和 收集体内多余水分和废物排出体外通过 进行呼吸通过进行繁殖 草履虫的生命活动运动消化排泄呼吸繁殖纤毛旋转口沟食物泡胞肛收集管伸缩泡细胞膜分裂第22页，共24页。1有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。2一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。3生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。4读一切好的书，

7、就是和许多高尚的人说话。5最聪明的人是最不愿浪费时间的人。6不要因为怕被玫瑰的刺伤到你，就不敢去摘玫瑰。7大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。8命运把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。谁若自怨自艾，必会坐失良机！第23页，共24页。1、抓紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。周恩来2、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进的学习方法。华罗庚3、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有努力，不断地努力，才会出现才能。华罗庚4、发愤早为好，苟晚休嫌迟。最忌不努力，一生都无知。华罗庚5、自学，不怕起点低，就怕不到底。华罗庚6、聪明出于勤奋，天才在于积累。华罗庚7、应当随时学习，学

8、习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。高尔基8、学习永远不晚。高尔基9、学习是我们随身的财产，我们自己无论走在什么地方，我们的学习也跟着我们在一起。莎士比亚10、人不光是靠他生来就拥有的一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。歌德11 莫等闲白了少年头，空悲切。 意思是：不要虚度年华，不然到了满头白发之时，只有徒叹奈何了。出自（宋）岳飞满江红。12 人品、学问，俱成于志气；无志气人，一事做不得。意思是：一个人之所以具有高尚的品德，渊博的学问，都是由于他有志气；没有志气的人，什么事也做不成。出自（清）申居郧西岩赘语。13 山积而高，泽积而长。 意思是。山是由土石日积月累而高耸起来

9、的，长江大河是由点滴之水长期积聚而成的。比喻知识、业绩都是由少到多，由小到大长期积累、创造而成功的。出自（唐）刘禹锡唐故监察御史赠尚书右仆射王公神道碑铭。14为学之道，必本于思。思则得知，不思则不得也。 意思是：学习必须以思考为根本，思考就能得到知识，不思考就得不到知识。出自（宋）晁说之晁氏客语15为学正如撑上水船，一蒿不可放缓。 意思是：作学问就象撑着逆水的船，连一蒿也不能放松。比喻学习不要自满，要坚持有恒。16 为学须先立志。意思是：作学问首先应当立志。出自朱熹语录17 学者不患立志不高，患不足以继之耳；不患立言不善，患不足以践之耳。 意思是：作学问的人不怕志向立得不高，就怕不能持之以恒；不怕作品里的话说得不漂亮，就怕自己不照着做。出自 薛方山记述上篇18学者大不宜志小气轻，志小则易足，易足则无进；气轻则以未知为已知，未学为已学。 意思是：学习要树立大志，没有大志就容易自满，自满了就不易有长进了。学习要有勇气，缺乏勇气，不懂的东西会自以为已经懂了，没有学到的东西会以为已经学到。出自近思录集注卷二。19学不博者