《第二外语(英语)》教学大纲68

1、目 录 TOC o 1-1 h z u HYPERLINK l _Toc264961189 ?第二外语(英语)?教学大纲 PAGEREF _Toc264961189 h 3 HYPERLINK l _Toc264961190 ?公共关系学?教学大纲 PAGEREF _Toc264961190 h 5 HYPERLINK l _Toc264961191 ?知识产权法A?教学大纲 PAGEREF _Toc264961191 h 8 HYPERLINK l _Toc264961193 ?哲学思维方法?教学大纲 PAGEREF _Toc264961193 h 12 HYPERLINK l _Toc26

2、4961194 ?中西方文化比拟?教学大纲 PAGEREF _Toc264961194 h 15 HYPERLINK l _Toc264961195 ?艺术概论?教学大纲 PAGEREF _Toc264961195 h 18 HYPERLINK l _Toc264961197 ?人力资源管理概论?教学大纲 PAGEREF _Toc264961197 h 21 HYPERLINK l _Toc264961198 ?现代汉语B?教学大纲 PAGEREF _Toc264961198 h 24 HYPERLINK l _Toc264961199 ?古代汉语B?教学大纲 PAGEREF _Toc2649

3、61199 h 26 HYPERLINK l _Toc264961202 ?根底写作A?教学大纲 PAGEREF _Toc264961202 h 29 HYPERLINK l _Toc264961203 ?根底日语?教学大纲 PAGEREF _Toc264961203 h 33 HYPERLINK l _Toc264961205 ?根底日语?教学大纲 PAGEREF _Toc264961205 h 39 HYPERLINK l _Toc264961206 ?根底日语?教学大纲 PAGEREF _Toc264961206 h 45 HYPERLINK l _Toc264961207 ?根底日语I

4、V?教学大纲 PAGEREF _Toc264961207 h 49 HYPERLINK l _Toc264961208 ?高级日语?教学大纲 PAGEREF _Toc264961208 h 53 HYPERLINK l _Toc264961209 ?高级日语?教学大纲 PAGEREF _Toc264961209 h 55 HYPERLINK l _Toc264961210 ?日语视听说?教学大纲 PAGEREF _Toc264961210 h 57 HYPERLINK l _Toc264961211 ?日语视听说?教学大纲 PAGEREF _Toc264961211 h 60 HYPERLIN

5、K l _Toc264961212 ?日语视听说?教学大纲 PAGEREF _Toc264961212 h 64 HYPERLINK l _Toc264961216 ?日语视听说?教学大纲 PAGEREF _Toc264961216 h 66 HYPERLINK l _Toc264961217 ?日语口语?教学大纲 PAGEREF _Toc264961217 h 69 HYPERLINK l _Toc264961218 ?日语口语?教学大纲 PAGEREF _Toc264961218 h 72 HYPERLINK l _Toc264961219 ?日语口语?教学大纲 PAGEREF _Toc2

6、64961219 h 75 HYPERLINK l _Toc264961220 ?日语口语?教学大纲 PAGEREF _Toc264961220 h 77 HYPERLINK l _Toc264961221 ?日译汉?教学大纲 PAGEREF _Toc264961221 h 79 HYPERLINK l _Toc264961243 ?汉译日?教学大纲 PAGEREF _Toc264961243 h 82 HYPERLINK l _Toc264961253 ?日语写作?教学大纲 PAGEREF _Toc264961253 h 84 HYPERLINK l _Toc264961254 ?日语写作?

7、教学大纲 PAGEREF _Toc264961254 h 87 HYPERLINK l _Toc264961255 ?日语阅读?教学大纲 PAGEREF _Toc264961255 h 90 HYPERLINK l _Toc264961256 ?日语阅读?教学大纲 PAGEREF _Toc264961256 h 92 HYPERLINK l _Toc264961257 ?日语同声传译?教学大纲 PAGEREF _Toc264961257 h 94 HYPERLINK l _Toc264961258 ?日语同声传译?教学大纲 PAGEREF _Toc264961258 h 97 HYPERLIN

8、K l _Toc264961259 ?日语外贸函电?教学大纲 PAGEREF _Toc264961259 h 101 HYPERLINK l _Toc264961260 ?国际贸易理论与实务?教学大纲 PAGEREF _Toc264961260 h 103 HYPERLINK l _Toc264961262 ?商务日语?教学大纲 PAGEREF _Toc264961262 h 107 HYPERLINK l _Toc264961263 ?国际金融?教学大纲 PAGEREF _Toc264961263 h 110 HYPERLINK l _Toc264961264 ?日本企业经营?教学大纲 PA

9、GEREF _Toc264961264 h 113 HYPERLINK l _Toc264961265 ?国际市场营销学?教学大纲 PAGEREF _Toc264961265 h 116 HYPERLINK l _Toc264961266 ?日语口译根底?教学大纲 PAGEREF _Toc264961266 h 119 HYPERLINK l _Toc264961267 ?日语同声传译根底?教学大纲 PAGEREF _Toc264961267 h 123 HYPERLINK l _Toc264961268 ?日语同声传译实践?教学大纲 PAGEREF _Toc264961268 h 128 H

10、YPERLINK l _Toc264961269 ?日语高级口译?教学大纲 PAGEREF _Toc264961269 h 130 HYPERLINK l _Toc264961270 ?日语古典语法?教学大纲 PAGEREF _Toc264961270 h 132 HYPERLINK l _Toc264961271 ?日本文化交流史?教学大纲 PAGEREF _Toc264961271 h 134 HYPERLINK l _Toc264961272 ?日文报刊选读?教学大纲 PAGEREF _Toc264961272 h 137 HYPERLINK l _Toc264961273 ?日本风俗?

11、教学大纲 PAGEREF _Toc264961273 h 139 HYPERLINK l _Toc264961274 ?日本文学史?教学大纲 PAGEREF _Toc264961274 h 142 HYPERLINK l _Toc264961275 ?日本文学作品选读?教学大纲 PAGEREF _Toc264961275 h 144 HYPERLINK l _Toc264961276 ?日本历史?教学大纲 PAGEREF _Toc264961276 h 146 HYPERLINK l _Toc264961277 ?日语语言与跨文化交际?教学大纲 PAGEREF _Toc264961277 h

12、148 HYPERLINK l _Toc264961278 ?日本国情?教学大纲 PAGEREF _Toc264961278 h 151 HYPERLINK l _Toc264961279 ?日文办公自动化?教学大纲 PAGEREF _Toc264961279 h 153 HYPERLINK l _Toc264961280 ?日本经济概论?教学大纲 PAGEREF _Toc264961280 h 156 HYPERLINK l _Toc264961281 ?汉日经济翻译?教学大纲 PAGEREF _Toc264961281 h 158 HYPERLINK l _Toc264961282 ?国际

13、贸易运输与保险?教学大纲 PAGEREF _Toc264961282 h 161 HYPERLINK l _Toc264961283 ?簿记入门?教学大纲 PAGEREF _Toc264961283 h 164 HYPERLINK l _Toc264961284 ?中日影视剧翻译?教学大纲 PAGEREF _Toc264961284 h 168 HYPERLINK l _Toc264961285 ?日本社会言语学?教学大纲 PAGEREF _Toc264961285 h 170 HYPERLINK l _Toc264961286 ?日本社会与文化?教学大纲 PAGEREF _Toc264961

14、286 h 173 HYPERLINK l _Toc264961287 ?日语毕业论文写作?教学大纲 PAGEREF _Toc264961287 h 175 HYPERLINK l _Toc264961288 ?日语概论?教学大纲 PAGEREF _Toc264961288 h 178 HYPERLINK l _Toc264961289 ?日语语音学?教学大纲 PAGEREF _Toc264961289 h 182 HYPERLINK l _Toc264961290 ?现代日语语法?教学大纲 PAGEREF _Toc264961290 h 184 HYPERLINK l _Toc2649612

15、91 ?日语读解?教学大纲 PAGEREF _Toc264961291 h 188 HYPERLINK l _Toc264961292 ?日本商务礼节?教学大纲 PAGEREF _Toc264961292 h 191 HYPERLINK l _Toc264961293 毕业实习大纲 PAGEREF _Toc264961293 h 194 HYPERLINK l _Toc264961295 毕业论文大纲 PAGEREF _Toc264961295 h 195?第二外语(英语)?教学大纲课程类别：综合教育 课程性质：必修 英文名称：EnglishSecond foreign language 总

16、学 时：256学时 讲授学时：256学时每学期64学时 学 分：16学分 先修课程：第一学期：无；第二学期：?第二外语(英语)?；第三学期：?第二外语(英语)?；第四学期：?第二外语(英语) ? 适用专业：日语专业 开课单位：英语学院一、课程简介 第二外语(英语)是为日语专业学生开设的一门必修课，也是申请学位的一门关键课。其目的是培养学生具有较强的阅读能力和一定的听、说、读、写、译能力，使学生在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流，同时增强其自主学习能力、提高综合文化素养，以适应我国经济开展和国际交流的需要。二、教学内容及根本要求 教学内容：日语专业的学生根本上在中学都学

17、过六年的英语，因此英语作为第二外语的学习起点也较高，对学生的根本要求是接近或到达相当于大学英语3级的水平，学生须掌握4000个单词其中1600个为根本词汇和600个短语以及习惯搭配。该课程注重学生根底语言知识的训练，使学生根本掌握英语的听、说、读、写、译能力，重点提高阅读理解水平，并具备一定的听力和会话能力。教学时，注重将最新的语言学研究成果及先进的教学经验应用到教学过程中，表达课程内容的先进性。本课程教学安排以每学期16个教学周来设计，周学时为4学时，总学时共256学时，分四个学期完成。该课程选用?新视野大学英语读写教程?1-4册作为教材，每册有10个单元，每个单元由Section A, S

18、ection B 和Section C三大局部组成。该教材旨在改变过去传统的教学模式，突出“以学生为中心的主题教学模式，重点培养学生的英语语言综合运用能力，其特点是语言材料标准，时代感强，知识性、趣味性、思想性和实用性突出。具体要求如下：听力理解能力教学要求：能听懂英语授课，能听懂日常英语谈话和一般性题材讲座，能根本听懂英语国家慢速英语节目，语速为每分钟130词左右，能掌握其中心大意，抓住要点。能运用根本的听力技巧帮助理解。授课方式：讲授、讨论、课堂操练等。口语表达能力教学要求：能在学习过程中用英语交流，并能就某一主题进行讨论。能就日常话题和来自讲英语国家的人士进行交谈。能就所熟悉的话题经准备

19、后作简短发言，表达比拟清楚，语音、语调根本正确。能在交谈中使用根本的会话策略。授课方式：讲授、讨论、课堂操练等。 阅读理解能力教学要求：能够根本读懂一般性题材的英文文章，阅读速度到达每分钟70词，在快速阅读篇幅较长、难度略低的材料时，阅读速度到达每分钟100词，能根本读懂国内英文报刊，掌握中心意思，理解主要事实和有关细节。能读懂工作、生活中常见的应用文体的材料。能在阅读中使用有效的阅读方法。 授课方式：讲授、讨论、课堂操练等。 书面表达能力教学要求：能用常见的应用文体完成一般的写作任务，能描述个人经历、事件、观感、情感等，能就一般性话题或提纲在半小时内写出100-120词的短文，内容根本完整、

20、用词恰当，语篇连贯。能在一般或应用写作中使用恰当的写作技能。授课方式：讲授、讨论、课堂操练等。 翻译能力 教学要求：能借助词典对题材熟悉的文章进行英汉互译，英汉译速为每小时300英语单词，汉英译速为每小时250个汉字。译文根本流畅，能在翻译时使用适当的翻译技巧。 授课方式：讲授、讨论、课堂操练等。 推荐词汇量掌握的总词汇量应到达4000个单词和600个词组，其中1800个单词为积极词汇，即要求学生能够在认知的根底上学会熟练运用，包括在口头表达以及书面表达两个方面。三、其他教学环节安排 本课程总学时共256学时，分4学期完成。四、考核方式 测试要具有科学性、客观性、全面性和可行性，采取客观测试和

21、主观测试相结合，期末考试和期中考查相结合，正式考试和课堂参与及课后作业相结合的方式来综合评价学生。考核方式：平时40%，期末考试闭卷60%。五、教材及主要参考书 1.教材：郑树棠.?新视野大学英语读写教程?.外语教学与研究出版社.2.主要参考书：邹为诚.?综合英语教程?1-3册.高等教育出版社.?21世纪英语?1-3册.上海教育出版社.?新时代交互英语?13册.清华大学出版社.?全新版大学英语?1-3册.上海外语教育出版社. 撰写人：赵 玮审核人：侯奕松课程负责人：赵 玮?公共关系学?教学大纲课程类别：学科根底 课程性质：必修英文名称：Public Relations总学时：32学时 讲授学时

22、：32学时 学分：2学分 先修课程：无 适用专业：日语专业开课单位：文学院 一、课程简介公共关系学是汉语言文学及相关专业的学科根底课。该课程着眼于大学生公关意识和公关能力的培养和提高，从公共关系的概念、历史、职能，公众的特点、类型，传播的机制、手段，公关主体应具备的素质等方面全面阐释其根本理论知识；同时，运用案例教学、实训等手段，详细介绍公共关系的工作程序、活动筹划、危机管理、公关礼仪等实务内容。通过该课程的学习，学生能掌握公共关系学的根本理论与方法,并能初步应用于分析、解决具体公关问题，筹划具体的公共关系活动方案，提高公关工作的实践能力。同时,通过该课程的学习，培养学生公关意识，提高学生与外

23、界沟通交往的能力。二、教学内容及根本要求第一章：公共关系概述 4学时 教学内容：学习公共关系学的意义；公共关系学的根本含义；公共关系概念辨析；公关人员的素质要求。教学要求：理解公共关系学的学科性质，研究对象，掌握公共关系的概念、涵义及特征；了解公共关系与人际关系、庸俗关系、市场营销等的区别。了解公关从业人员的素质要求。授课方式：讲授。第二章：公共关系公众 4学时教学内容：公众与公众分类；公众心理分析；公众关系举要。教学要求：掌握公众的概念和特征，理解公众的不同分类，理解公众的个性心理特征、心理定势。了解组织内外各种公众关系的重要性，掌握与员工关系、消费者关系、社区关系、政府关系、媒介关系的处理

24、策略。授课方式：讲授。第三章：公共关系传播 6学时教学内容：公共关系传播媒介；影响传播效果的因素；公共关系传播的手段；网络公共关系。教学要求：了解传播的根本概念和特征；掌握公共关系传播的常用媒介及其优劣势，了解新媒体的出现对公共关系带来的机遇和挑战；掌握影响传播效果的有关因素；掌握撰写新闻稿、举办新闻发布会和记者招待会、制造新闻等主要的公共关系传播手段。授课方式：讲授与案例教学、实训相结合。第四章：公共关系职能 2学时教学内容：采集信息；塑造形象；决策咨询；协调沟通。 教学要求：掌握公共关系采集信息的主要内容和方法；掌握组织形象的特征、塑造组织形象的方法；理解公共关系提供咨询、参与决策的内容方

25、法；理解公共关系内外协调的内容和方式。授课方式：讲授。第五章：公关工作程序 8学时教学内容：公关调研；公关筹划；公关实施；公关评估。 教学要求：理解公关调研的内容、程序和方法；掌握公关筹划的原那么、方法，掌握公关筹划方案的设计与撰写；掌握公共关系实施的特点、原那么、实施中常见障碍等；理解公关评估的内容和方法、掌握评估报告的撰写。授课方式：讲授与案例教学相结合。第六章：公关专题活动 4学时教学内容：公关专题活动概念；公关专题活动模式；公关专题活动组织。教学要求：掌握公关专题活动的概念，理解公关专题活动的几种模式；掌握庆典、展览、赞助等活动的组织方法。授课方式：讲授与案例教学、实训相结合。第七章：

26、公关危机处理 2学时教学内容：公关危机概念；公关危机成因；公关危机处理。教学要求：掌握公关危机的概念、组织产生公关危机的内外原因，掌握处理公关危机处理的策略，并运用这些策略分析处理社会新近出现的公关危机事件。 授课方式：讲授与案例教学相结合。第八章：公关礼仪 2学时教学内容：公关礼仪的概念；社交礼仪；商务礼仪。教学要求：理解公关礼仪的概念，了解一般的社交礼仪常识，了解商务活动中的有关礼仪知识。授课方式：观看VCD与实训相结合。三、其他教学环节安排为使学生能做到理论与实践相结合，课后分小组进行公关活动筹划方案设计。要求结合自身兴趣、社会热点设计一项模拟公关活动方案，并制作成PPT在全体学生中展示

27、。四、考核方式总成绩按百分制记录。总成绩由平时成绩和期末考核两局部组成。1平时成绩：占30%。平时成绩总分值为100分，其中，出勤占10%，课堂发言占20%，作业及公关活动方案设计占70%。2期末考核：占70%。期末考核采取闭卷考试的形式。五、教材及主要参考书1使用教材龙志鹤，张岩松.现代公共关系学.北京:经济管理出版社，2006. 2主要参考书斯科特卡特里普.公共关系教程.北京：华夏出版社，2001.乔马可尼.公共关系实践与案例.北京:电子工业出版社，2021.弗雷泽P，西泰尔.公共关系实务.北京:清华大学出版社，2021.李道平等.公共关系学.北京:经济科学出版社，2000.8.李健荣，邱

28、伟光.现代公共关系.上海:东方出版社，2002.10.撰写人：龙志鹤审核人：王 梅 课程负责人：龙志鹤?知识产权法A?教学大纲课程类别：学科根底 课程性质：必修英文名称：Intellectual property law总学时：48学时 讲授学时：48学时 学分：3学分 先修课程：法律根底 适用专业：日语专业开课单位：法学院 一、课程简介知识产权是一项重要的民事权利，主要由著作权、专利权、商标权以及其他一些相关的权利构成。知识产权法那么是调整知识产权各项权利义务关系的法律标准的统称。知识产权法虽然是现代民法体系中的一局部，但由于其在现代社会经济关系和经济活动中的重要性日益突出，而开展成为一门相

29、对独立的民法学科，并被列为我国法学专业的核心课程之一。目前，知识产权制度已成为国际上通行的，各个国家普遍采用确实认、保护和利用知识产权的管理制度。知识产权法学这门课程的内容包括：知识产权法导论、著作权法、专利法、商标法、反不正当竞争法，以及知识产权法主要国际公约。通过本课程的学习，学生可系统地掌握知识产权的根本概念和理论；了解知识产权法的根本制度及知识产权主要国际条约的相关内容，并在此根底上，培养学生分析研究有关实际问题的能力。具体而言，通过课堂教学、课堂讨论、社会实践等方式，培养、提高学生运用知识产权法的根本原理、根本规那么，进行理论研究的思辨能力和实践活动的应用能力。二、教学内容及根本要求

30、第一章：知识产权法总论 4学时教学内容：知识产权的概念知识产权的性质第三节 知识产权的特征第四节 知识产权的对象第五节 知识产权制度的体系第六节 知识产权的民法定位教学要求：1了解知识产权的制度的体系；2掌握知识产权的定义，掌握知识产权的性质、特征、对象和民法定位。授课方式：讲授，案例分析第二章：著作权 14学时教学内容： 著作权法律制度概述著作权客体著作权主体著作权内容著作权取得和期限邻接权著作权限制著作权利用著作权管理著作权法律保护教学要求：了解著作权制度的产生和开展，了解著作权的性质，了解著作权与相关民事权利的区别，了解民间文学艺术作品的法律保护、计算机软件的法律保护，了解著作权的主体的

31、概念，了解著作权的取得方式，了解强制许可制度的概念和功能，了解著作权的转让方式，了解著作权行政管理制度。2.掌握著作权的概念及其含义、著作权法的主要原那么、著作权与所有权、专利权、商标权之间的区别，掌握作品的概念及构成要件、作品的种类，掌握著作权主体的种类，掌握著作权的原始主体和继受主体，掌握著作人身权和财产权的性质和内容，掌握我国著作权取得原那么和著作人身权和财产权的保护期限，掌握合理使用、法定许可制度的概念、适用条件和区别，掌握著作权转让、著作权许可使用、著作权合同，掌握著作权侵权行为的认定，掌握著作权侵权行为的法律责任和著作权纠纷的处理，掌握著作权的集体管理。授课方式：讲授，案例分析第三

32、章：专利权 10学时教学内容：专利制度概述专利权的主体专利的种类专利权的产生专利权的内容及专利合同专利权的保护教学要求：1.了解专利制度的起源和开展、中国专利制度、专利制度的特征和专利制度的有关假说，了解创造人、申请人与专利权人的关系；2.掌握专利权客体即创造、实用新型和外观设计的概念、特征、种类等，掌握专利制度的概念和特征，掌握专利权的归属原那么，掌握不授予专利权的对象，掌握创造和实用新型获得专利权的实质条件，掌握外观设计获得专利的条件，掌握新颖性、创造性和实用性的含义，掌握专利权人的权利和义务，掌握专利侵权行为的表现形式以及侵权行为人应当承当的法律责任。授课方式：讲授，案例分析第四章：商标

33、权 10学时教学内容： 商标与商标法概述 商标的构成 商标权的取得 商标权 商标注册的无效 商标权的利用 商标权的保护教学要求：1.了解商标的功能、作用，熟悉我国商标法的立法状况，了解商标注册无效的事由及补正制度的意义，了解注册不当商标撤销程序的有关规定，了解商标争议的概念及条件；2. 掌握商标的根本含义和特征、商标与其他商业标识、商标的根本分类、商标的构成条件，掌握商标权取得的方式和原那么，掌握商标权人的权利、未注册商标的法律地位和商标权的限制，掌握注册商标转让与使用许可的有关规定，掌握注册商标争议的根本特征，掌握商标侵权行为的概念及种类以及商标侵权行为的法律责任。授课方式：讲授，案例分析第

34、五章：其他知识产权 6学时教学内容： 植物新品种权集成电路布图设计权商业秘密权地理标志权商号权域名权反不正当竞争教学要求：了解植物新品种权的取得、终止和无效、限制和保护，集成电路布图设计权的取得和撤销、域名权的取得、变更和注销；掌握植物新品种权概念、集成电路布图设计权的概念，掌握商业秘密的概念和构成条件，掌握地理标志权的概念、限制和保护，掌握域名权的概念，掌握商号权的概念和法律保护，掌握不正当竞争的概念以及反不正当竞争法与知识产权法的关系。授课方式：讲授，案例分析第六章：知识产权国际保护 4学时教学内容：知识产权国际保护的意义与途径知识产权的主要综合性国际公约著作权及邻接权主要国际公约专利商标

35、国际申请与注册条约国际植物新品种保护公约知识产权制度国际化协调趋势与我国的对策教学要求：了解知识产权国际保护的意义与途径、主要综合性国际公约、知识产权国际保护及历史沿革。掌握巴黎公约和伯尔尼公约的主要原那么。知识产权保护的主要国际公约。授课方式：讲授，案例分析三、其他教学环节安排无四、考核方式本课程总成绩包括两局部：平时成绩期末考试成绩，平时成绩占30，期末考试成绩占701平时成绩：30%出勤和发言5分，作业 5次*5分=25分，总成绩按百分制记录。2期末考核：70%闭卷考试，按百分制记录。五、教材及主要参考书1使用教材吴汉东.知识产权法第二版. 北京：法律出版社，2007.2主要参考书刘春田

36、.知识产权法第二版. 北京：高等教育出版社、北京大学出版社，2003.郑成思.知识产权论.北京：法律出版社，2007.李明德、许超.著作权法. 北京：法律出版社，2003.汤宗舜.专利法教程第三版. 北京：法律出版社，2003.吴汉东.著作权合理使用制度研究. 北京：中国政法大学出版社，2005.吴汉东、胡开忠.无形财产权制度研究. 北京：法律出版社，2005.陶鑫良、袁真富.知识产权法总论. 北京：知识产权出版社，2005.撰写人：王艳红审核人：梁丽芳 课程负责人：王艳红?哲学思维方法?教学大纲课程类别：学科根底 课程性质：必修英文名称：Philosophy Thought Method总学

37、时： 16 讲授学时：16 学分：1 先修课程：无适用专业：日语专业开课单位：社科部 课程简介本课程是全校本科各专业的公共根底课，通过本课程的学习使学生了解和掌握科学认识中的各种思维方法，从而确立科学的深层次的思维方式，提高创造性思维的理论能力和实践能力。教学内容及根本要求第一章 科学认识的经验方法 (4学时)教学内容:第一节 科学观察方法与技巧 1.观察方法2.观察方法的根本原那么3.观察方法的作用及其局限性4.培养和提高科学观察能力第二节 实验方法与技巧 1.实验方法2.实验方法的特点3.实验方法的作用4.关于观察和实验中的机遇问题教学要求：1.了解观察方法的根本内涵和原那么，明确观察方法

38、的作用与局限性；同时掌握培养和提高观察能力的各种技巧。2.了解实验方法的根本内涵；明确实验方法的特点与作用；掌握如何把握机遇的各项要求。授课方式:讲授第二章 科学思维的逻辑方法 (6学时)教学内容：第一节 比拟和类比方法与技巧 1.比拟方法及其作用2.类比方法的结构与公式3.类比方法的种类及其推理技巧4.类比方法的作用与局限性第二节 归纳与演绎方法与技巧 1.归纳方法2.科学归纳方法及其种类3.归纳方法的作用及其局限性4.演绎方法及其作用第三节 分析与综合方法与技巧 1.分析方法及其创立的客观根底2.分析方法在科研中的作用及其局限性3.综合方法及其创立的客观根底4.综合方法的作用及其与分析方法

39、的关系教学要求：1.了解比拟法和类比法的内涵与作用，同时能够掌握与应用各种类比法的推理技巧，明确类比的局限性。2.了解归纳法和演绎法的科学内涵，理解归纳法和演绎法各自的局限性；掌握与运用各种科学归纳法。3.了解分析方法与综合方法及其创立的客观根底，同时明确分析与综合的辩证关系；掌握如何科学地运用分析方法与综合方法。授课方式:讲授第三章 科学认识的理论方法 (6学时)教学内容：第一节 数学方法 1.数学方法及其特点2.数学方法的种类3.自然事物分类与四类数学模型4.提炼数学模型的一般方法和步骤第二节 系统科学方法与技巧 1.系统科学方法及其作用2.系统的功能模拟方法3.黑箱方法4.控制论方法第三

40、节 创造性思维方法与技巧 1.创造与创造力2.创造性思维方法3.创造性思维障碍分析4.创造技法及其应用技巧教学要求：1.了解与掌握数学方法的特点和种类；掌握如何运用数学方法建立数学模型。2.了解系统科学方法的实质与作用；同时了解并明确系统方法的各种具体应用方法。3.了解创造性思维方法的科学内涵与实质，了解创造性思维障碍的各种表现；明确创造技法的根本应用要求和规定；掌握智力鼓励法的具体步骤与规那么。授课方式: 讲授4学时, 思维技法训练2学时。其他教学环节安排无考核方式该课程的考核方式为考查。平时成绩与期末考核相结合。其中, 平时成绩占总成绩的40%,期末考核占总成绩的60%。考核中要注重过程考

41、核，加强平时成绩的管理。考试成绩按五级分制纪录。1平时成绩：考核具体形式为作业与测试考核，同时兼顾课堂讨论、出勤等因素。平时成绩占总成绩的40%。2期末考核：考核具体形式为课程论文。期末考核占总成绩的60%。教材及主要参考书1教材：栾玉广等著科技创新的艺术北京:科学出版社，2000年5月.2主要参考书：刘大椿主编自然辩证法概论北京:中国人民大学出版社，2004年9月.卢明森主编创新思维学引论北京:高等教育出版社，2005年7月. 撰写人：陈润杰 审核人：杨晓宁 课程负责人：李明锋?中西方文化比拟?教学大纲课程类别：学科根底课程性质：选修英文名称: Comparison between Chin

42、ese and western culture总学时：32 讲授学时：32 学时学分： 2学分先修课程：无适用专业：日语专业开课单位：社科部课程简介本课程立足于介绍当今世界中西方两大文明系统在宗教、哲学、道德、科学、自然价值观、思维方式、民风民俗、民族性格、历史沿革历程等领域中的各自特点和差异。课程意在通过对两大文化体系的介绍、分析、比拟、研究，使大学生了解不同文化体系的各自不同的历史开展脉络以及根本内容，其对世界政治、经济、文化及社会生活等不同的影响，以便更好地理解我们中华文化的博大精深和如何吸收西方文化的先进局部，从而把二者有机的结合起来，更好地建设和开展中国特色社会主义文化。通过本课程的

43、教学可以改善大学生人文知识缺乏的现象，帮助学生建立起一个宏观的人类文明开展框架。提高大学生文化素养和增强其文化底蕴，增强学生的逻辑思维和独立思考能力；要求学生把握与运用中西文化的比拟方法，使学生具备一定的对人文现象美丑的鉴赏力，到达增强民族的自信心和自豪感的教学目的。二、教学内容及根本要求第一讲 文化的概述4学时教学内容： 1.文化的概念2.文化的属性3.文化的结构与分类4.文化的变迁教学要求：了解文化的概念及不同角度文化的不同内涵；掌握文化的根本属性及特征；掌握什么是主文化、亚文化、反文化；群众文化、精英文化；科学文化、人文文化。 授课方式：讲授、讨论 第二讲 中西方文化形成的比拟4学时教学

44、内容：1.中西方文化的内涵2.地理环境的不同影响3.民族、语言及国家的形成教学要求： 掌握中西方文化的内涵；了解中西方在民族、语言及国家方面形成的不同特点；理解不同的地理环境对中西方文化的不同影响是造成双方差异的重要原因。授课方式：讲授第三讲 中西方文化自然价值观的比拟4学时教学内容：1.西方文化天人相分的自然价值观2.中国文化天人合一的自然价值观3.两种自然价值观的影响教学要求：掌握什么是天人相分的自然价值观？什么是天人合一的自然价值观？；了解两种自然价值观的具体表达，理解两种自然价值观产生的不同影响，明确人类应构建怎样的自然价值观。授课方式：讲授第四讲 中西方宗教信仰的比拟 (6学时)教学

45、内容：1.宗教的含义及根本特征2.中西方宗教的介绍3.中西方宗教对社会开展的不同影响 教学要求：了解宗教的含义及根本特征；了解基督教、伊斯兰教、佛教、道教、儒家文化的根本内容；掌握中西方宗教对社会开展的不同影响。授课方式：讲授、研究性学习第五讲 中西方人生观的比拟(4学时)教学内容：1.人生观的根本内涵2.西方人生观的主要流派及特点3.中国人生观及影响 教学要求：讲授、自学了解人生观的根本内涵；了解西方人生观的主要流派及特点；掌握中国修齐治平人生价值观的内容及社会影响；引得学生树立正确的人生价值观。授课方式：讲授、讨论第六讲 中西方文化民族性格的比拟4学时教学内容：1.动与静 2.内向与外向3

46、.心与力 4.面子与实惠5.马虎与精确教学要求： 了解中国人和西方人民族性格的不同特点；掌握不同的民族性格所带来的社会后果。授课方式：讲授、讨论第七讲 中西方思维方式的比拟3学时教学内容：1.中西方思维方式的形成原因2.觉思维与逻辑推理3.实践理性与思辨理性教学要求：了解中国哲学直觉思维的特征；了解西方哲学思维中细剖精析的逻辑分析思维的特征；掌握两种不同的思维方式对中西方文化的影响授课方式：讲授第八讲 中西方艺术比拟3学时教学内容：1.心物感应与模仿现实2.中和婉约与激扬奔放3.中西艺术的形式构成 教学要求：理解中国艺术的风格在“写意、西方艺术的风格在“写实，了解其具体表现形式；掌握心物感应与

47、模仿现实，理解中国艺术所追求的“中和之美。授课方式：讲授、自学三、其他教学环节安排结合教学内容安排一次录像课四、考核方式 成绩评定：总成绩为100分，其中平日成绩占30%其中考勤15分，课堂测验、检查笔记15分；期末考试采取开卷考试的方式，试卷总分值100分，占总成绩70% 。五、教材及主要参考书选用教材：自编讲义主要参考书：董广杰，魅力于魔力中西文化透视，北京：中国纺织出版社，1998.徐行言，中西文化比拟，北京：北京大学出版社，2004.曹锡仁，中西文化比拟导论，北京：中国青年出版社，1992.美本尼迪克，文化模式，北京：三联书店，1988.郁龙余，中西文化异同论，北京：三联书店，1989

48、.钱穆，中国文化史导论，北京：商务印书馆，1994.许苏民，比拟文化研究史，昆明：云南人民出版社，1992.美亨廷顿，文明的冲突与世界秩序的重建，北京新华出版社，2002.赵林，西方文化概论，北京：高等教育出版社，2004.沈定平，明清之际中西文化交流史，北京：商务印书馆，2001.李麟，东方人与西方人，北京：中华联合出版社，1999.王祥云，中西传统文化比拟，郑州：河南人民出版社，2005.撰写人：李明锋审核人：杨晓宁课程负责人: 李明锋?艺术概论?教学大纲课程类别：学科根底 课程性质：选修英文名称：Introduction to Art总学时：32 讲授学时：32 学分：2 先修课程：无适

49、用专业：日语专业开课单位：美术学院 一、课程的性质与任务?艺术概论?是高等艺术院校艺术类专业学生的根底理论课程之一，它概括、简明地讲述艺术的根底理论，阐述艺术实践和艺术理论之间的根本问题。课程宗旨培养学生有开阔的艺术视野，精微的艺术敏锐，富有哲学性的艺术思维，从而使这种艺术理论有更大的包容性与更强的时代性。从宏观上把握美的特点和规律，树立健康向上的审美理想，运用科学的美学观分析和解决艺术实践当中所遇到的问题，激发对艺术学习的历史责任感，使学生的创作更有自觉性、更有思想性、更有艺术的创新性，为艺术设计的学子们奠定扎实的理论根底。二、教学内容及根本要求 第一章 序论 2学时教学内容：第一节 什么是

50、艺术概论？第二节 艺术概论研究的对象和方法。第三节 艺术概论所具备的艺术特征。第四节 艺术概论的研究目的。教学要求：使学生能够了解艺术概论中重点的根本知识并能做到合理的运用。掌握相关的知识点、并做到理论结合实际的运用知识。重点：掌握艺术概论序论的相关内容。难点：艺术概论所具备的艺术特征。授课方式：讲授、讨论、自学、研究性学习等。第二章 艺术论 2学时教学内容：第一节 艺术的词源的理论演变。第二节 艺术的概念教学要求：使学生能够了解艺术概论中重点的根本知识并能做到合理的运用。掌握相关的知识点、并做到理论结合实际的运用知识。重点：掌握艺术论的相关内容 难点：艺术的概念授课方式：讲授、讨论、自学、研

51、究性学习等。第三章 艺术起源论 4学时 教学内容：第一节 关于艺术起源的各种理论学说及其观点：神创说、巫术说、理念说、游戏说、心灵表现和潜意识说、模仿说等。第二节 艺术的真正的起源。教学要求：使学生能够了解艺术概论中重点的根本知识并能做到合理的运用。掌握相关的知识点、并做到理论结合实际的运用知识。重点：掌握艺术起源论。 难点：区别各理论学说的观点及弊端。授课方式：讲授、讨论、自学、研究性学习等。第四章 艺术的形态论 2学时教学内容：第一节 艺术的内涵。第二节 艺术的社会意识形态属性。第三节 艺术的社会功能：认识功能、教育功能、审美功能。教学要求：使学生能够了解艺术概论中重点的根本知识并能做到合

52、理的运用。掌握相关的知识点、并做到理论结合实际的运用知识。重点：掌握艺术的形态论 难点：区别艺术的社会功能的特征。授课方式：讲授、讨论、自学、研究性学习等。第五章 艺术特征论 6学时 教学内容：第一节 艺术的形象性与典型性。第二节 艺术的主体性。第三节 艺术的永久性与纯粹性及与生活的美的区别。第四节 艺术的文质统一性。教学要求：使学生能够了解艺术概论中重点的根本知识并能做到合理的运用。掌握相关的知识点、并做到理论结合实际的运用知识。重点：掌握艺术特征论 难点：艺术的文质统一性授课方式：讲授、讨论、自学、研究性学习等。第六章 艺术的种类论 6学时 教学内容：第一节 艺术种类的多样性及划分依据、方

53、法。第二节 艺术各种类的美学特征。绘画、雕塑、书法、建筑、音乐、电影。教学要求：使学生能够了解艺术概论中重点的根本知识并能做到合理的运用。掌握相关的知识点、并做到理论结合实际的运用知识。重点：掌握艺术的种类论的特点 难点：区别各艺术种类的特征授课方式：讲授、讨论、自学、研究性学习等。第七章 艺术的创作概述论 4学时 教学内容：第一节 艺术创作活动的概念及特征。第二节 艺术创作的理论观和艺术开展过程中的几种主要创作方法。 第三节 艺术创作的条件。第四节 艺术创作的四个过程。教学要求：使学生能够了解艺术概论中重点的根本知识并能做到合理的运用。掌握相关的知识点、并做到理论结合实际的运用知识。重点：掌

54、握艺术的创作概述论的特点。 难点：区别艺术创作的四个过程。授课方式：讲授、讨论、自学、研究性学习等。第八章 艺术欣赏论 4学时 教学内容：第一节 艺术欣赏的概念。第二节 欣赏活动对人类的艺术实践活动所表达的重要意义。第三节 艺术开展过程中所产生的关于艺术欣赏的几种方法。教学要求：使学生能够了解艺术概论中重点的根本知识并能做到合理的运用。掌握相关的知识点、并做到理论结合实际的运用知识。重点：掌握艺术欣赏论的特点 难点：欣赏活动对人类的艺术实践活动所表达的重要意义。授课方式：讲授、讨论、自学、研究性学习等。第九章 艺术市场论 2学时 教学内容：第一节 艺术市场的含义。第二节 艺术商品所具备的条件。

55、第三节 艺术市场所具备的共同条件。第四节 艺术市场产生的相关条件。第五节 中国艺术市场的现状及不完善的原因、教学要求：使学生能够了解中国建筑史章节中重点的根本知识并能做到合理的运用。掌握相关的知识点、并做到理论结合实际的运用知识。重点：掌握艺术市场论 难点：中国艺术市场的现状及不完善的原因。授课方式：讲授、讨论、自学、研究性学习等。三、其他教学环节安排本课程32学时，课程中间可以结合实际参观博物馆、美术馆、各类美术展览等。结合多媒体及图书资料理解关于艺术概论的根本理论知识。四、考核方式本门课程的考核方式课后提交论文、课程成绩的评定按论文成绩和平时成绩相结合作为最终考核成绩，考试成绩按百分制来计

56、算，比例分配为论文占70% 平时成绩占30%1平时成绩：30% 比例分配形式课堂考核10分课堂提问、讨论等出勤20分旷课、早退、迟到、病假、事假2期末考核：70%考核方式为提交论文、以论文成绩作为评定标准五、教材及主要参考书1教材：王宏建?艺术概论?北京：文化艺术出版社，20072主要参考书：林少雄?新编艺术概论?上海：复旦大学出版社，2021 孙美兰?艺术概论?北京：高等教育出版社，2006 撰写人：冯利源 审核人：巨德辉 课程负责人：冯利源?人力资源管理概论?教学大纲课程类别：学科根底课程性质：选修英文名称：Introduction to Human Resource Management

57、总学时：32学时 讲授学时：28学时 实训：4学时学分：2学分先修课程：无适用专业：日语专业开课单位：经济管理学院一、课程简介本课程的教学目的在于通过人力资源管理根底知识的学习、讨论，使学生全面掌握最根本的人力资源管理理论与技巧，形成现代企业人力资源管理的根本理论框架；通过人力资源规划管理、绩效管理、薪酬管理、职业生涯管理、劳动关系管理等内容的学习，提升学生对现代企业的组织和管理能力；通过对员工的招聘、选拔、测评等内容的学习，培育其进行人力资源管理的专业能力，并在此根底上挖掘学生的创新意识和创造精神，使学生具有完善的心智模式，并将这些知识应用到跨文化的人力资源管理领域，为培养国际化管理人才打下

58、根底。该课程的教学思维是以实际能力培养为目的，以问题导向为切入点，以技能到位为根本准绳，实现三者的统一。教学形式包括知识讲授、案例分析、实际操作训练、方案设计比赛、参与职业资格考试等。二、教学内容及根本要求第一章：人力资源管理导论 2学时教学内容：人力资源管理的含义、特点与任务；人力资源管理的兴起与开展；人力资源管理的根本原理。教学要求：了解人力资源管理的含义、特点与任务，熟悉人力资源管理的兴起与开展，掌握人力资源管理的根本原理。授课方式：讲授法与案例教学法相结合。第二章：人力资源管理的根底工作 2学时教学内容：组织设计；定编定员管理；工作分析；职位评价。教学要求：掌握组织设计的内容、方法和类

59、型；了解定编的原那么、掌握定员的方法；掌握工作分析数据收集的方法和程序，学会编制职位说明书；了解职位评价的方法和过程；了解职位分类的根本概念。授课方式：讲授法与案例教学法相结合。第三章：人力资源方案 2学时教学内容：人力资源方案的含义与功能；人力资源需求预测；人力资源供应预测；人力资源方案程序与实施。教学要求：了解人力资源方案的含义与功能，掌握人力资源方案的主要内容；掌握人力资源需求与供应预测的方法；熟悉人力资源方案的程序与实施。授课方式：讲授法与实际操作训练相结合。第四章：人员招聘与人才测评 4学时教学内容：人员招聘；人员选拔与人员测评；面试。教学要求：了解人员招聘的目的、程序与原那么；掌握

60、人员招聘的途径及方法；掌握人员选拔与测评的技术；掌握面试的方法及技巧。授课方式：讲授法与案例教学法相结合。 第五章：人员的使用与调配 2学时教学内容：人员的使用与调配；人员流动管理。教学要求：掌握人员使用与调配的原那么、了解人员调配的作用和意义；熟悉我国的人事任用方式；掌握人员流动的根本理论；，熟悉人员流动的原那么及形式。 授课方式：讲授法与案例教学法相结合。第六章：绩效管理 4学时教学内容：绩效管理的意义；绩效考核的方法；绩效考核的执行及问题；绩效反应与改良；平衡计分卡法简介。教学要求：了解绩效管理的意义；掌握各种绩效考核的方法；掌握绩效考核的执行及问题；熟悉绩效反应与改良的内容；了解平衡计