《jqx与ü的拼写规则》教学课件人教部编版

1、jqx与的拼写规则小学一年级语文jqx与的拼写规则及练习题达川区逸夫小学 郑小玲第1页，共19页。jqx与的拼写有两种规则二、分一分： ju、qu、xu中声母jqx和韵母u分开以后， 要在韵母u的头上加上两点还原成。一、合一合：声母jqx与韵母合在一起，要把韵母 头上的两点去掉，变成ju、qu、xu 。 （注意：音节ju、qu、xu中的u还是要读成。）第2页，共19页。合一合： j和合在一起， 头上的两点要去掉-第3页，共19页。合一合： qx和合在一起， 头上的两点也要去掉-第4页，共19页。合一合： jq 有礼貌，遇见jqx,合在一起脱礼帽。 xjuquxu第5页，共19页。合一合：jqx

2、和e合在一起， 头上的两点也要去掉 jqxejuequexue第6页，共19页。合一合：jqx和n合在一起， 头上的两点也要去掉 jqxnjunqunxun第7页，共19页。合一合：jqx和介母合在一起， 头上的两点也要去掉 jqxjuanquanxuanan第8页，共19页。分一分： ju中j和u分开以后， u头上加两点,还原成-第9页，共19页。分一分： qu、xu中qx和u分开以后， u头上加两点,还原成-第10页，共19页。分一分： juqu 有礼貌，遇见jqx,分开以后戴上帽。 xujqx第11页，共19页。分一分： jue、 que、xue中声母和韵母分开以 后，u头上加两点,还原

3、成 juequexueejqxee第12页，共19页。分一分： jun、 qun、xun中声母和韵母分开以后， u头上加两点,还原成 junqunxunnjqxnn第13页，共19页。分一分： juan、 quan、xuan中声母和介母分开 以后，u头上加两点,还原成 juanquanxuanjqxananan第14页，共19页。 jqx与的拼写规则顺口溜 (只适用jqx与、e 、n拼写的音节） 、e、n有礼貌， 遇见j、 q 、x。 合在一起脱礼帽， 分开以后戴上帽。 第15页，共19页。合一合，分一分(注意：别把声调宝宝搞丢了）j -（ ） ju q -n （ ）( )-( ) x j-(

4、 )-( ) junsh-u-n g （ ） x-n （ )q -( ) qn j ( ) jux ( ) xu d ( )-n dun第16页，共19页。 jqx与的拼写规则总结 (只适用jqx与、e、n拼写的音节） 合在一起脱礼帽，分开以后戴上帽。 第17页，共19页。第18页，共19页。上节课我们跟随着作者去访问了他的一个老朋友，那座古老的石桥。这节课让我们继续走入深山去探望我们那些特殊的朋友！（二）、朋友相见，感受情意1、除了“古桥”这位老朋友以外，还探访了哪些好朋友呢？他们之间情谊如何，你是从哪些语句中感知的？请你们拿起书本，快速地浏览一遍。2、交流探究，品评赏读有侧重地品析下列语句

5、。走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。（1）作者在这里用了什么表达方法？这样写有什么好处？用朗读来加深自己的体会。（2）有感情地朗读。我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。（1）默读，想象作者描写的情景。（2）同桌互读，交流对这段话的体会。（3）指名汇报对这段话的理解。（丰富的想象；写出了融入大自然的感受）（4）带着自己的体会多读几遍。这山中的一切，哪个不是我的朋友？（1）指哪些朋友呢？请熟读第五自然段。（2）“哪个不是我的朋友”言外之意是什么？用具体的朋友替换掉“这山中的朋友”，可以怎么说？（这山中的山泉溪流就是我的朋友；这山中的瀑布、悬崖、溪流，哪个不是我的朋友？）我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上，仿