秘书写作课程标准

1、.PAGE ：.；秘书写作课程规范课程称号：秘书写作适用专业：高等职业技术学院文秘专业前言 课程性质本课程系高等职业技术学院文秘专业中心专业课程，是学生学习、掌握秘书职业写作知识,培育、掌握职业写作技艺的主干课程。其功能在于让学生从整体上对秘书写作应遵照的原那么、方法、规律构成根本认识，使学生具备从事秘书写作的根本技艺，明确秘书写作对履行辅助管理职能活动的影响，并为后续秘书综合训练课程做好前期预备。 设计思绪121 本课程的总体设计思绪是，突破以知识教授为主要特征的传统学科课程方式，转变为以秘书职业写作义务为中心组织课程内容，让学生在完成详细工程的过程中构建相关实际知识，并开展职业才干。详细教

2、学过程中以“工学结合高职教学实际与教学方法为指点，创设系列详细、逼真的秘书文案适用情境，以详细业务筹办流程为线索，集中突破秘书实践任务中运用频率较高的主要文书种类。经过对这些重点文种的掌握和突破，经过以点带面、触类旁通的方式真实提高高职文秘专业学生适用文体写作技艺，使学生认识和把握秘书写作根本规律，从而全面了解其他文种文体知识、掌握其他文种撰写技艺。122 对学生进展写作训练时，建议教师以班为单位设立虚拟商业企业或秘书事务所作为详细文种实际训练展开的场景，把学生带入真实企业运作环境中去。在详细工程案例情境根底上组织技艺训练，学生能找到处理实践问题、培育相关才干的途径。实施过程中教师要引导学生适

3、时进展角色转换，努力培育学生秘书职业角色认识。以商务秘书事务所写作义务为中心整合实际与实际，实现实际与实际的一体化。123该门课程为4学分，总学时为72。2、课程目的经过义务驱动和运用文体实际知识的识读等工程活动，使高等职业技术学院文秘专业学生了解秘书写作根本实际知识，能初步掌握秘书写作活动规律，培育常见秘书运用文体写作技艺，集中突破实践秘书任务中运用频率较高的主要文种；经过学生学习才干的提升、经过以点带面的方法、经过对秘书写作规律的认知带动学生对其他文种撰写要领的全面了解与把握，从而实现秘书写作技艺的整体提升。为学生开展中高层级秘书文字文字表达才干、展开职业生涯奠定根底。职业才干目的：认知秘

4、书写作活动规律了解常见秘书运用文体知识及相关知识培育常见秘书运用文体写作技艺掌握常见秘书运用文本制造规范3、课程内容和要求本课程内容包括秘书写作根本实际与常用秘书写作文体知识，均以详细业务筹办流程为线索，并交融相关职业资历证书对知识、技艺和态度的要求。详细要求从实际教学、实际教学两个方面分别阐明，见表表1、表2。表1 秘书写作实际教学大纲序号任务义务模块课程内容要求参考课时1认知秘书写作的作用、特点与实训方法有效的管理离不开写作了解秘书写作的作用、意义2写作技艺在现代秘书知能构造中的位置认识秘书写作技艺的重要性现代秘书写作活动的根本特征学习秘书写作活动特点网络背景下秘书写作技艺训练方法掌握秘书

5、写作实训方法2了解秘书写作与文章根本要素的处置建立资料库了解秘书写作资料要素及特点4主题先行及其它了解秘书写作主题要素及特点把握构造了解秘书写作构造要素及特点语体、语感与表达了解秘书写作表达要素及特点3了解法定公文相关知识公文概述了解法定公文种类了解公文行文关系与行文规那么6请示报告掌握各文种涵义、适用范围、写作构造与要求批复通知函通报议案意见决议4事务文案相关知识方案1了解方案等机关事务文书的概念与特点。2掌握常用事务性文书格式与写作要求。6总结述职报告规章制度音讯通讯5会务文书相关知识会议通知1了解会议文书种类。2了解不同会议文书的特点、作用4讲话稿会议记录 会议纪要议程 日程 会议简报相

6、关链接：简报6工程调研文案相关知识市场调查报告 1了解工程调研文案的常用文种与相关知识。2了解撰写市场调查报告、市场预测报告、可行性分析报告、评价报告的重要性。3掌握文种适用范围。4市场预测报告 可行性分析报告评价报告7工程推行文案相关知识商务谈判方案1了解各工程推行文案的含义、种类、作用与功能。2掌握各工程推行文案的特点与制造要求。4招标招标文书合同与经济合同广告相关链接：产品阐明书8法律文案相关知识 起诉状1了解常用诉讼文书的种类及概念。2了解法律文案对写作资料、文案构造和言语表述的要求。3掌握各起诉状的起诉条件。2上诉状争辩状申诉状9杂体文书相关知识启事 备忘录1了解与启事等日常运用文书

7、相关概念与行文规那么。2掌握启事等日常运用文书适用范围。2条据 电子邮件公用书信求职资料相关链接：英文求职信、英文简历机动2总学时36表2 秘书写作实际教学大纲序号任务义务模块课程内容才干点实际工程设计参考课时1秘书写作的作用、特点与实训方法有效的管理离不开写作1培育秘书写作技艺，完善知能构造。2能利用现代办公手段及网络平台培育写作技艺。3培育并逐渐具备组织系统宏观管理目光。4培育正确的秘书职业观、事业观。搜集、分析、讨论案例，明确秘书职业写作的作用与意义。2写作技艺在现代秘书知能构造中的位置调研：采访一位从事秘书任务的亲友，了解写作技艺的位置和作用,明确专业学习目的。现代秘书写作活动的根本特

8、征阅读不同类型文本,评析在表达方式等方面能否符合秘书职业写作的要求。网络背景下秘书写作技艺训练方法1利用单位信息效力平台及时完成文本撰写并收发文书。2作为一名新秘书，假设上班第一天办公室担任人就要求他撰写一份本单位的年度总结，他觉得应该从哪些方面着手开展任务？试列出详细处理方案。2秘书写作与文章根本要素的处置建立资料库1树立正确的秘书写作资料观、主题观。2培育秘书写作构造技艺、言语技艺。3熟练运用秘书写作常规表达方式。4培育实际指点实际的科学态度。5培育正确的语体认识与语感。1建立个性化资料贮藏文件夹。2阅读与分析：阅读文稿，分析它在选材上的优点和缺乏。3修正病例：分析资料与标题的关系，并予以

9、修正。4主题先行及其它1用一句话概括以下每段话的段旨，再用一句话概括三段话的主题。2为以下各标题补充“事由。3公司董事会责成行政经理组织调查，研讨在集团公司全面推行产权制改革的可靠性和必要性。如他是承当义务的秘书，试述主题确实定原那么与操作过程。把握构造1建立常用商务文书文本模块。2养成拟定提纲的习惯，能在写作任务实际中提高指点的称心率。语体、语感与表达案例分析：根据所提供的文本分析运用了哪些表达方式？这些表达方式在文中起到了什么作用？3法定公文写制作公文概述1掌握搜集相关资料制造公文文本的方法。2能准确领会本级和上级组织指点的行文意图。3了解相关办事渠道，具备相应的办事才干。4培育并逐渐具备

10、管理者应有的宏观视野。5养成严谨、规范的公文任务习惯。1从有关中国政府网站下载或从当地档案馆室复制含有公文版头的文件3-5份，分析其言语、格式特点。2对比台湾地域公文格式，比较两岸三地公文格式的异同。3仔细阅读国务院2000年8月24日发布，见附录，熟习详细条款与内容。6请示报告案例分析：分析规范文本。2.情境写作：根据相关实务情境拟写公文含标题、正文、落款，可以是部分的训练，也可以是整体的综合的训练。3.病例修正含思想、构造、言语文字、格式规范等。4根据给出的公文拟定目的公文。批复通知函通报议案意见决议4事务文案写制作方案1可以利用网络、档案资源搜集相关文书范例。可以结合实践情景撰写文书。能

11、准确将格式与写作要求运用于详细写作实际。培育并逐渐具备组织管理者的宏观目光和谋划认识。培育数字化、表格化、规范化的任务习惯。1.案例分析：分析规范文本。2.情境写作：根据相关实务情境拟写事务类文书含标题、正文、落款，可以是部分的训练，也可以是整体的综合的训练。3.病例修正含思想、构造、言语文字、格式规范等。4根据给出的公文拟定目的文本。5.向公开发表的媒体投稿,以扩展本组织的影响。6总结述职报告规章制度音讯通讯5会务文书写制作会议通知1掌握搜集资料制造会务文书的方法。2能及时把握会议进程并妥善处置暂时出现的各种问题的才干。3了解相关的办事方法，提高相应的办事才干。4培育既能思索全局、又能处置琐

12、碎事宜的会务任务习惯。1.案例分析：分析规范文本。2.情境写作：根据相关实务情境拟写会务文书含标题、正文、落款，可以是部分的训练，也可以是整体的综合的训练。3.病例修正含思想、构造、言语文字、格式规范等。4根据给出的公文拟定目的文本。5.与本地媒体妥善处置公共关系, 刊载相应文本，对相关会议作正面报道。4讲话稿会议记录 会议纪要议程 日程 会议简报相关链接：简报6工程调研文案写制作市场调查报告 1掌握搜集相关资料制造工程调研文案文本的方法。2能写出规范的市场调查报告、市场预测报告、可行性分析报告、评价报告。3能运用工程调研文案的相关知识，为指点决策效力。1.案例分析：分析规范文本。2.情境写作

13、：根据相关实务情境拟写工程调研文书含标题、正文、落款，可以是部分的训练，也可以是整体的综合的训练。3.病例修正含思想、构造、言语文字、格式规范等。4根据给出的公文拟定目的文本。4市场预测报告 可行性分析报告评价报告7工程推行文案写制作商务谈判方案1掌握各工程推行文案文体格式。2能利用网络资源快速制造相关工程推行文案。3培育沟通、协调、竞争、双赢才干和宏观目光。4培育诚信认识。1.案例分析：分析规范文本。2.情境写作：根据相关实务情境拟写工程推行文书含标题、正文、落款，可以是部分的训练，也可以是整体的综合的训练。3.病例修正含思想、构造、言语文字、格式规范等。4根据给出的文本拟定目的文本，能根据

14、常规广告文案拟写一那么创意广告。4招标招标文书合同与经济合同广告相关链接：产品阐明书8法律文案写制作 起诉状1能根据实践情况，按要求写作相应的法律文案。2了解相关法律知识，能在写作法律文案时正确引述法律条文。3培育法律认识， 养成依托法律处理纠纷的习惯。1.案例分析：分析规范文本。2.情境写作：根据相关实务情境拟写法律文书文本含标题、正文、落款，可以是部分的训练，也可以是整体的综合的训练。3.病例修正含思想、构造、言语文字、格式规范等。4根据给出的文本拟定目的文本。2上诉状争辩状申诉状9杂体文书写制作启事 备忘录1掌握搜集相关资料制造杂体文本的方法。2能准确领会本级和上级组织系统意图。3了解相

15、关办事渠道，具备相应的办事才干。4养成擅长运用启事、备忘录等文书开展任务的习惯。1.案例分析：分析规范文本。2.情境写作：根据相关实务情境拟写杂体文书文本含标题、正文、落款，可以是部分的训练，也可以是整体的综合的训练。3.病例修正含思想、构造、言语文字、格式规范等。4根据给出的文本拟定目的文本。2条据 电子邮件公用书信求职资料相关链接：英文求职信、英文简历机动2总学时364、实施建议41教材编写建议4.1.1 本课程规范是编写主教材的根本根据，也是建立相关教学资源的根本根据。4.1.2 主教材应充分表达模拟商业企业或秘书事务所工程义务引导、秘书职业实际导向的课程设计理念，以完成模拟商业企业或秘

16、书事务所典型活开工程来驱动，经过实践案例、情景模拟、工程实训和课后拓展作业等多种手段，采用历时性线性构造和职能并列式构造相结合的方式来组织编写，使学生在各种职业活动中树立角色认识，稳定专业思想。4.1.3 主教材应突出实际性，活动设计要具有可操作性。4.1.4 教材应表达以学生为本，以技艺为纲的理念。内容展现应图、表、文并茂，文字表述要简明扼要、突出重点，重在提高学习主体的自动性和积极性。42教学建议4.2.1 应加强对学生实践秘书写作才干的培育，强化工程义务驱动、参与式、行动式、亲验式、案例分析教学方法，注重以义务引领型案例或工程诱发学生兴趣，使学生在案例教学、角色扮演或工程活动等新型教学活

17、动中了解职业秘书运用写作特征与规律。4.2.2 应以学生为本，注重 “教与“学的互动。经过选用典型活开工程，由教师提出要求或示范，组织学生开展写作活动，让学生在活动中培育写作才干，加强职业认识。4.2.3 应注重职业情景的创设，以多媒体、录像、案例分析等方法与手段开展教学与训练。4.2.4 教师必需注重实际，更新观念，走产学研相结合的道路，探求高职秘书职业教育新方式，为学生提供自主开展的时间和空间，积极引导学生提升职业素养，努力提高学生的创新才干。4.2.5 教学过程中，要经过校企协作，校内实训基地建立等多种途径，采取工学结合、消费性顶岗实习等方式，充分开发学习资源，给学生提供多样化的实际性写

18、作时机。4.2.6 教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，经过实际与实际相结合，重点评价学生的秘书写作才干。43教学评价建议4.3.1 教学评价要突出过程、小组协作与模块评价，结合课堂提问、课堂业务操作、课后作业、模块考核等手段，加强实际性教学环节、小组作业环节的考核，并注重平常成果的采集。4.3.2 强调目的评价和实际与实际一体化评价，注重引导学生进展学习方式的改动。4.3.3 强调课程终了后综合评价，结合案例分析、职业写作活动开展等手段，充分发扬学生的自动性和发明力，注重考核学生所拥有的写作综合才干及程度。4.3.4 建议在教学中分义务模块评分，课程终了时按义务模块比重考核。各义

19、务模块可参照下表表3进展评价：表3 秘书写作考试大纲序号义务模块评价目的评价方式评价分值1秘书写作根本实际1秘书写作的特点、功用及根本要求。2秘书写作者应具备的涵养与才干。3适用文体写作在秘书知能构造中的位置。4秘书写作主题、资料、构造、语体特征及表达方式。总结性评价152法定公文写制作1公文概述：公文的概念、特点和功用，公文的类别，公文撰写根本要求，公文的格式规范，公文行文规那么。2.秘书写作常见公文文种的有关常识及撰写：请示、报告、批复、通知、函、通报、议案、决议、意见。过程性评价总结性评价103事务文案写制作1各类事务文书的特点、种类、和作用。2事务文书的写作要求和本卷须知。3常用事务文

20、书方案、总结、述职报告、规章制度、音讯、通讯的格式和写法。过程性评价总结性评价204会务文书写制作1会议通知、讲话稿、会议记录、会议纪要、议程、日程、会议简报等文书的概念、作用和特点。2常见会务文书格式和写法。3常见会务文书写作要求和本卷须知。过程性评价总结性评价155工程调研文案写制作1了解市场调查报告、预测报告、可行性分析报告、评价报告等工程调研文案的作用、种类与特点。2掌握常用工程调研文案的根本要素。3掌握常见工程调研文案的构造和写作要求。过程性评价总结性评价106 工程推行文案写制作1了解商务谈判、招标招标、合同与经济合同、广告与商业广告的概念、种类、作用、战略与技巧。2掌握商务谈判方

21、案、招标招标书、合同与经济合同、广告与商业广告文案的根本要素、构造与写作要领。3掌握商务谈判方案的拟订要求。4了解创意广告的制造方法。5产品阐明书作普通性了解。过程性评价总结性评价207法律文案写制作1了解起诉状、争辩状、上诉状、申诉状的概念、种类、特点、适用范围。2掌握常用法律文案的构造与写法。3、能配合法律顾问或律师维护本企业合法权益。过程性评价总结性评价58杂体文书写制作1了解启事、备忘录、条据、电子邮件、公用书信、求职资料等常用运用文案的适用范围、特点、种类等文体知识。2掌握常用杂体文案的根本构造与格式规范。3能适时、适当运用杂体文案实现管理和交际目的。总结性评价5合计1004.3.5

22、 过程性评价，是在教学过程中对学生学习态度和各类作业情况进展的评价；总结性评价，是在教学模块终了时，对学生整体知能情况的评价。假设模块考评中同时采用过程性评价和总结性评价时，建议采用6：4的方式记分。4.3.6 本课程按百分制考评，60分为合格。4.3.7 本课程的考试原那么上实行教考分别，采用从试题库随机抽取试题方式组织考试，以保证考试的公平、公正，到达该门课程的教学目的。考试时间为90分钟。4.3.8 对命题的总体要求命标题的：经过考试评价学生能否掌握了课程的根本实际知识，能否撰写出具有一定科学性、可行性、规范性的常用秘书写作文案。命题的原那么：覆盖面广，重点突出，表达职业技术院校教学的根

23、本特点；试题该当具有较强的灵敏性，实际联络实践，偏重写作技艺操作；表达知识更新的要求，新知识、新文体等在试题中应到达一定的比重；试题该当具有一定的技艺性，防止直观，以考核考生的综合运用才干。命题的根据：本课程主教材及其配套的教材，本课程教学规范。试题的基此题型：分为客观性试题和客观性试题。客观性试题的划分根据能否需求阅卷人员运用客观判别来评判成果，主要包括：案例分析题、写作题；客观性试题主要包括：填空题、选择题包括单项选择题和多项选择题、判别题； 各题型分值分配：每一填空题、选择题、判别题的分值不超越2分，一套试题中上述三种题型试题的总分值应低于40分；每一案例分析题、写作题的分值应不低于20

24、分。各知识点的分值分配该当相对合理；每一评分点分值高低该当与其难度相顺应4.3.9对命题的详细要求各题型的设计要求填空题：填空题全面调查学生对商务写作根底实际知识、各文体根底知识及相应写作技艺技巧等的掌握情况。填空题设计要求：a题干要求完好； b调查的知识点可以根据难易要求提供一定的提示信息； c组卷时留意知识点调查的覆盖面。选择题、判别题：选择题包括单项选择题和多项选择题。判别题也适用于选择题的设计要求。每个选择题应是根据教材中有关内容的分析整理、编制而成，防止出现直接照抄书本的试题。选择题应该符合以下设计要求：a题干应是一个完好的句子或问题，而不是一个以逗号结尾的不完好的句子；b题干和备选

25、项都应该是一定的，而不能否认的，不应运用双重否认来误导考生，或先是一个错误的表述再加一个一定的阐明；c防止运用特定的限定副词，例如“决不、“总是等；d为每一个选择题提供四个备选答案，每一个备选答案均应有一定的干扰性，最好是利用经常会出现的错误设计干扰项，各选项以A、B、C、D为序号陈列；e防止运用“以上均不是和“以上均是的备选答案；f判别题的答案正确用“表示，错误用“表示。案例分析题：a应涉及多个相关知识点，且各知识点间应具有较强的关联关系，以考核学生综合知识的运用才干；b要有一定的阅读量，以考核考生发掘有用资料进展判别分析的才干；c试题应与实务严密相联，以考核学生实务操作才干；d每题分值以不

26、低于10分为宜。写作题：调查学生主要商务文书文本的实践写作技艺。由于本课程是以技艺培育为主要教学目的的课程，因此写作题总分分值不宜低于50分。试题措辞要求：试题知条件。要保证提供足够的信息，以构建一个明晰的场景、事件、问题或案例。客观性试题的“要求部分。要明确要求考生做什么。运用类似“列表、“选择最正确答案、“解释、“对照、“评价等明确直接的词语，防止运用能够导致不确切答案的措辞。考核重点是学生的写作技艺和学生的判别、分析和处理问题的才干，因此试题应符合评价和测试学生这些才干的要求。防止只调查浅薄的记忆性的知识。试题所用称号尽量运用中性称号。试题涉及人名、地名、单位等称号时，该当运用甲、乙、丙、丁，A、B、C、等中性称号。试题答案要求：客观试题的答案，要准确无歧义，且不存在模糊的要求。客观试题的答案，主要是提供应评分人员评判学生答卷