【教科版教学课件】感受空气2

1、2.1感受空气教科版 三年级上【精品】2.1感受空气 三年级上册科学课件 教科版(共21张PPT)【精品】2.1感受空气 三年级上册科学课件 教科版(共21张PPT)【精品】2.1感受空气 三年级上册科学课件 教科版(共21张PPT)【精品】2.1感受空气 三年级上册科学课件 教科版(共21张PPT)【教科版课件】感受空气PPT2【教科版课件】感受空气PPT2第1页，共21页。猜一猜水冲不走，火烧不掉，吃了不饱，人人需要。 空气导入新课【教科版课件】感受空气PPT2【教科版课件】感受空气PPT2第2页，共21页。活动1：身边的空气空气就在我们的周围，你能感受到空气的存在吗？ 红旗飘飘吹气球彩泡

2、飞扬新知探究【教科版课件】感受空气PPT2【教科版课件】感受空气PPT2第3页，共21页。 拿一个塑料袋，抓住袋口，在空中来回挥动几下，然后抓紧袋口，可以发现塑料袋变得鼓鼓的。看一看空气有什么特征。活动2：观察空气新知探究【教科版课件】感受空气PPT2【教科版课件】感受空气PPT2第4页，共21页。特征摸不着没有颜色很轻新知探究空气作用保温维持呼吸帮助燃烧活动3：说说空气有哪些特征，它有什么作用？【教科版课件】感受空气PPT2【教科版课件】感受空气PPT2第5页，共21页。特征新知探究空气作用看图说说空气有哪些特征，它有什么作用？【教科版课件】感受空气PPT2【教科版课件】感受空气PPT2第6

3、页，共21页。做传递游戏把一定量的石块、水和空气分别装入合适的容器里，依次传递给小组的每个同学。实验探究自封口塑料袋、塑料杯、碗【教科版课件】感受空气PPT2【教科版课件】感受空气PPT2第7页，共21页。实验材料：水、鹅卵石、塑料袋、塑料杯、碗实验步骤：1、选择合适的容器。分析：鹅卵石具有固定的形态，可以选用自封塑料杯、碗或塑料袋做容器。水没有固定的形态，首选塑料杯或碗来做容器，也可以选塑料袋。空气看不见、摸不着，可以在自封袋中装满空气后把封口封严。2、传递物质。分析：鹅卵石是固体、便于快速传递；水在传递中注意保持容器的平衡，避免水洒出；空气装在封闭的自封塑料袋中，传递时要注意不能把封口找开

4、或弄破塑料袋，避免空气漏出。做传递游戏实验探究【教科版课件】感受空气PPT2【教科版课件】感受空气PPT2第8页，共21页。实验材料：水、鹅卵石、塑料袋、塑料杯、碗实验步骤：1、选择合适的容器。2、传递物质。实验分析：传递过程中，不论用什么容器，鹅卵石都是比较容易被传递的，而水和空气可能会溢出来；如果用的软质容器，在挤压过程中，还能感受到3种不同状态的物质是否可以被压缩变形。实验结论：空气是一种实际存在的物质，无色、无味、透明、形状不固定。做传递游戏实验探究【教科版课件】感受空气PPT2【教科版课件】感受空气PPT2第9页，共21页。 说一说你的感受 鼓起来的塑料袋摸起来很软打开袋子口，兜入空

5、气，使袋子鼓起来，然后扎紧袋口，用两手轻轻触摸装入的塑料袋。实验探究【教科版课件】感受空气PPT2【教科版课件】感受空气PPT2第10页，共21页。 我们能听到的声音，可能是谁的流动引起的？ 是空气快速流动引起的？ 将装满空气的袋子上刺一个小孔，挤一挤能听到声音么？把手放在小孔处，你能感觉到什么？实验探究【教科版课件】感受空气PPT2【教科版课件】感受空气PPT2第11页，共21页。按一按气球的形状会改变吗？按一按气球的形状会改变。手放开后，气球会回复原来的样子吗？手放开，气球回复原来的样子。空气具有弹性。实验探究【教科版课件】感受空气PPT2【教科版课件】感受空气PPT2第12页，共21页。

6、气球很轻，稍稍用力就可把它向上抛起。把气球充满气，然后扎紧气球口，用手向上抛起气球。实验探究 说一说你的感受【教科版课件】感受空气PPT2【教科版课件】感受空气PPT2第13页，共21页。研讨探究你认为空气有哪些特征？你是如何知道的？我们感受到的空气的特征（班级记录表） 日期：1、容易泄漏。2、很轻。3、可使袋子鼓起来，但摸起来很软。4、能流动。5、有弹性，能承受一定的力。6、【教科版课件】感受空气PPT2【教科版课件】感受空气PPT2第14页，共21页。空气和水有什么相同的特征？空气有颜色吗？空 气空气有味道吗？水的特征没有颜色没有气味没有味道空气的特征没有颜色没有味道没有气味空气有气味吗？

7、研讨探究【教科版课件】感受空气PPT2【教科版课件】感受空气PPT2第15页，共21页。空气和一般的物体相比，有什么相同的特征？1、空气和其他物体一样，都是真实存在的。3、它们都占据空间，也有质量。2、它们都能通过一定的感官方式被感受到。研讨探究【教科版课件】感受空气PPT2【教科版课件】感受空气PPT2第16页，共21页。 可以从形状和体积方面来区分固体、液体和气体。固体有固定的形状和一定的体积；液体没有固定的形状，但有一定的体积；气体没有固定的形状和体积。拓展延伸 物体可以分为固体、液体和气体三种类型。水是液体，石头是固体，空气是气体。人们是怎样区分固体、液体和气体的呢？ 如何区分固体、液

8、体和气体？ 我生来就是这个模样我不但能改变形状，还能改变体积。我在什么形状的容器里，就是什么形状。【教科版课件】感受空气PPT2【教科版课件】感受空气PPT2第17页，共21页。课堂练习1、空气是真实存在的。2、被风吹鼓起来的塑料袋里什么都没有。（ ）（ ）一、判断对错（ ）3、有气味的气体一定不是空气。【教科版课件】感受空气PPT2【教科版课件】感受空气PPT2第18页，共21页。课堂练习1、下列不属于空气的特征的是（ ）二、选一选A、没有颜色B、没有味道C、有固定的形状C2、下列可以证明空气存在的是 （ ）。A、被吹鼓起来的气球B、玻璃杯看起来是透明的C、晴天时，天空是蓝色的A【教科版课件】感受空气PPT2【教科版课件】感受空气PPT2第19页，共21页。课堂总结通过本课的学习你有哪些收获？【教