2021知到答案【 语文课程实践技能】智慧树网课章节测试答案

1、第 页2021知到答案【 语文课程实践技能 】智慧树网课章节测试答案 绪论 章节测试 1、选择题:“语文课程实践技能”课程与“语文教学论”分别从和理论理念促进准师范生语文教学专业素养与专业能力的形成。（ ）选项：A:教学模拟B:技能讲解C:实践能力D:学问建构答案: 【实践能力】2、选择题:教学目标的制定是语文教学设计的（ ）环节。选项：A:核心B:基础C:最终D:次要答案: 【核心】第一章 章节测试 1、选择题:在平凡高中语文课程标准（2017年版）中提出，语文教学应当以（ ）为本。选项：A:核心理念B:核心素质C:核心素养D:立德树人答案: 【核心素养】2、选择题:语文是表情、达意、载道的

2、工具。关于语文教材的使用，不仅要传授书面学问，还必需使学生体验到同学问相关的情感，这属于使用教材原则中的（ ）选项：A:批判创新B:高屋建瓴C:目的明确D:知情统一答案: 【知情统一】3、选择题:对于窦娥冤这一戏剧的分析，可以从文化、司法等视角进行窥探，这体现了以下哪种创作文本分析方法（ ）选项：A:独立对话感受文本B:资料帮助理解文本C:赏析图片学习文本D:理论指导赏析文本答案: 【理论指导赏析文本】4、选择题:维果斯基认为学生的发展水平分为两种，一是学生现有的水平，另一则是学生通过老师引导能达到的水平，这二者之间的差距称为（ ）选项：A:学习迁移B:就近发展区C:最近发展区D:学习预备答案

3、: 【最近发展区】5、选择题:某老师在叙述核舟记中“其两膝相比者，各隐卷底衣褶中”一句的“比”字时，联系学生耳熟能详的“比翼双飞”这一成语，让学生明确“比，是并列之意”。此处该老师运用到的是以下何种语文学习预备状态（ ）选项：A:未知B:能知C:已知D:想知答案: 【已知】6、选择题:在（ ）的教学时，需要老师精心设计，着重强调，关注学生在这一过程中思维的碰撞而不是简洁地接受结论。选项：A:教学重点B:基础学问C:教学难点D:技能方法答案: 【教学重点】7、选择题:教学目标的形式要以（ ）为原则。选项：A:行为目标B:情感目标C:学问目标D:能力目标答案: 【行为目标】8、选择题:不同年龄阶段

4、的学习者，在生理和心理方面各有不同的特点，因此，老师在选择教学方法时，必需充分考虑教学对象的年龄特征和（ )选项：A:生理状况B:家庭背景C:个性爱好D:心理特点答案: 【心理特点】9、选择题:从课文最终一部分开始教起，犹如卷帘子一样，从底部卷起，慢慢卷到头，从而将一篇课文教完。这种语文教学设计的变式思路称为（ ）。选项：A:中心开花式B:猜想续写式C:珠帘倒卷式D:话剧改编式答案: 【珠帘倒卷式】$10、选择题:以下哪些属于高中语文课程目标的总目标之一（ ）。选项：A:美的表达与制造B:语言的表达与交流C:学会待人接物D:提升思维品质答案: 【美的表达与制造;语言的表达与交流;提升思维品质】

5、11、选择题:教学目标的描述可依据其性质类别使用恰当的动词。在以下动词中，适用于语文教学目标的有（ ）。选项：A:背诵B:喜爱C:概括D:鉴赏答案: 【背诵;喜爱;概括;鉴赏】12、选择题:在教学设计中，多个教学目标的排列一般以（ ） 为原则。选项：A:从难到易B:从易到难C:从低到高D:从高到低答案: 【从易到难;从低到高】13、选择题:确定语文教学重点要遵循 （ ）策略选项：A:宜多不宜少B:宜实不宜虚C:宜少不宜多D:宜整不宜散答案: 【宜实不宜虚;宜少不宜多;宜整不宜散】14、选择题:讲授法的详细形式为（ ）选项：A:讲解法B:讲演法C:讲读法D:叙述法答案: 【讲解法;讲演法;讲读法

6、;叙述法】15、选择题:语文教学设计主要分为哪三大环节（ ）。选项：A:检测B:分析C:设计D:评价答案: 【分析;设计;评价】16、选择题:基本的语文教学从教能力是指语文课程教学预备、语文课程教学实施、语文教学评价以及运用现代教育技术等从事语文教学工作的技能。（ ）选项：A:错B:对答案: 【对】17、选择题:教学设计围绕“教学目标”也就是教学目标的确定、实施和检测三个方面。（ ）选项：A:对B:错答案: 【对】18、选择题:语文课程标准的研究目的，就总体而言，是寻求课程标准对某一详细教学任务的指导。（ ）选项：A:错B:对答案: 【错】19、选择题:义务教育阶段语文课程的目标体系包含十二条

7、总目标和四个学段、五个系列的阶段目标。（ ）选项：A:错B:对答案: 【错】20、选择题:语文课本是唯一可以运用的语文课程资源。（ ）选项：A:对B:错答案: 【错】21、选择题:对教学文本的分析，不仅要考虑课文自身的特点，还应当考虑到课文各部分之间的内在联系。（ ）选项：A:对B:错答案: 【对】22、选择题:学习预备不仅会影响新学习的胜利，而且也会影响学习的效率。（ ）选项：A:错B:对答案: 【对】23、选择题:一篇课文的教学目标就是课程目标，只是表述不同，实际上是一样的。（ ）选项：A:对B:错答案: 【错】24、选择题:在教学目标的表述中，行为动词的选择应明确详细，将目标要求表述清楚

8、。（ ）选项：A:对B:错答案: 【对】25、选择题:在一节语文课中，教学重点和难点侧重点不同，不会重合。（ ）选项：A:错B:对答案: 【错】26、选择题:教学方法是实现教学目的的重要手段，是完成教学任务的重要保证。（ ）选项：A:对B:错答案: 【对】第二章 章节测试 1、选择题:当学生因为选择题难度太大或紧急而卡壳回答不出选择题时，老师冷静急躁引导，帮忙学生解决选择题，这属于哪一种教学应变方法？（ ）选项：A:幽默调侃法B:因势利导法C:巧妙暗示法D:相互讨论法答案: 【巧妙暗示法】2、选择题:有一类板书的特点是用大小括号和编号编排成的一个系统，也是说明文和谈论文等逻辑性较强的文体教学常

9、用的板书形式，这类板书是？（ ）选项：A:对比式板书B:线索式板书C:图画式板书D:提纲式板书答案: 【提纲式板书】3、选择题:下列不属于情境教学法的三阶段的是（ ）选项：A:预设阶段B:深化阶段C:理解阶段D:感知阶段答案: 【预设阶段】4、选择题:对话法实施过程中没有突破性进展的阶段被称为是（ ）选项：A:高原期B:低谷期C:高峰期D:冰冻期答案: 【高原期】5、选择题:某老师在教授桂林山水时，利用课堂的最终五分钟让学生阅读游黄山（注：这篇文章是桂林山水的仿写文章），从而使学生把握文章。这位老师运用了（ ）选项：A:朗读升华收束法B:练习巩固收束法C:对比比较收束法D:归纳总结收束法答案:

10、 【对比比较收束法】6、选择题:下列说法不正确的是（ ）选项：A:好的课堂结束要老师紧扣文本，有的放矢，结而不死。B:有效的收束必需要对语言进行概括提炼，力求词约义丰。C:形式多样、布满意趣是课堂收束的基本要求。D:课堂结束有综合归纳、强化记忆和激发学习兴趣的功能。答案: 【形式多样、布满意趣是课堂收束的基本要求。】7、选择题:板书是语文老师常用的重要教学手段之一，板书设计必需符合怎样的要求？（ ）选项：A:示范性B:系统性C:目的性D:简洁性答案: 【示范性;系统性;目的性;简洁性】8、选择题:教学应变技能是老师教学智慧的集中体现，显著的特征有哪些？（ ）选项：A:突发性B:敏捷性C:巧妙性

11、D:缓慢性答案: 【突发性;敏捷性;巧妙性】9、选择题:语文课堂导入需要遵循以下（ ）原则？选项：A:关联性原则B:启发性原则C:趣味性原则D:针对性原则答案: 【关联性原则;启发性原则;趣味性原则;针对性原则】10、选择题:老师在课堂里提问要留意：（ ）选项：A:有针对性B:有思考时间C:有梯度D:提出多个选择题答案: 【有针对性;有梯度】11、选择题:语文课堂里，老师一般会讲解？（ ）选项：A:系统语文学问B:规律及方法C:重点难点D:背景学问答案: 【系统语文学问;规律及方法;重点难点;背景学问】12、选择题:板书是老师在教学过程中，用书面语言把教学内容概括化、图表化的过程。（ ）选项：

12、A:错B:对答案: 【对】13、选择题:在朗读技巧中，重音、节奏、停连、语气是各司其职、各自独立的。（ ）选项：A:对B:错答案: 【错】14、选择题:课堂导入要避开导入不明确，要针对教学内容的特点和学生的实际情况，采用适当的导入方法（ ）选项：A:对B:错答案: 【对】第三章 章节测试 1、选择题:可以通过对学生收集整理资料、分析资料、运用资料的动手能力的考察来了解学生的学习情况是直哪一种作业评价模式（ ）选项：A:专题作业B:随堂考试C:分等模式D:家庭作业答案: 【专题作业】2、选择题:测试卷的题型安排，建议客观题的题量占卷面分布的（ ）。选项：A:2030B:3040C:5060D:4

13、050答案: 【3040】3、选择题:以下不是终结性评价的特征的是（ ）选项：A:终结性评价留意的是结果，比如学期期末考试就是一种总结性评价B:老师通过测试进行的评价属于终结性评价C:使用终结性评价一般的思路为：确定方略编制试题测试鉴定评分定等总结得失D:终结性评价缺少对思维过程的评价，简单导致学生只重结果、忽视过程答案: 【老师通过测试进行的评价属于终结性评价】4、选择题:为了关注学生的学习过程、准时揭示学生的学习选择题并准时改进教学，某老师下列采取的措施不能够有效起到作用的是（ ）选项：A:在语文学问竞赛中选取成果较好的学生作为语文课代表B:让学生在成长记录袋中收存有代表性的课内外有价值的

14、作文典型案例，以反映学生写作的实际情况和发展过程C:定时组织辩论、表演、朗读等班级活动，并且安排一些学生在活动过程中记录下同学们的表现D:将班级分成若干小组，以小组为单位共同完成某课题相关的研究性学习任务，在项目进行过程中留意观察学生的表现答案: 【在语文学问竞赛中选取成果较好的学生作为语文课代表】5、选择题:在设计试卷时，建议实用类文本阅读测试题的设计可以有（ ）几种题目类型。选项：A:对文章中关键词语或语句的理解B:对文章中某一核心观点的理解C:对文化常识的考察D:对文章的内容形成自己的结论或推断答案: 【对文章中关键词语或语句的理解;对文章中某一核心观点的理解;对文章的内容形成自己的结论

15、或推断】6、选择题:为了提高学生学习的主动性和乐观性、鼓励学生关注发展的过程而不仅仅是结果，下面比较有效的方式是（ ）选项：A:开展形式多样的课堂活动B:学期成果得分，平常表现性评价和期末书面测试占比为4：6C:完善试卷评价体系，保证试题质量D:在课堂中鼓励学生对有争议的选择题乐观讨论答案: 【开展形式多样的课堂活动;学期成果得分，平常表现性评价和期末书面测试占比为4：6;在课堂中鼓励学生对有争议的选择题乐观讨论】7、选择题:下列关于“形成性评价”，表述正确的是（ ）选项：A:形成性评价具有准时性和激励性的特点B:形成性评价的唯一目的就是要找出教学过程中消失的选择题，准时地调整教学C:诊断性是

16、形成性评价的主要特征D:表现性评价又称日常情境性评价，是形成性评价的一种重要表现形式答案: 【形成性评价的唯一目的就是要找出教学过程中消失的选择题，准时地调整教学;表现性评价又称日常情境性评价，是形成性评价的一种重要表现形式】8、选择题:语文作业评价对老师的教、学生的学都起着肯定的指引作用。（ ）选项：A:错B:对答案: 【对】9、选择题:测试的作用就是形成终结性评价，对学生的学习起着甄别和选拔的作用。（ ）选项：A:对B:错答案: 【错】10、选择题:形成性评价能够深化学生发展的进程，对学生的持续发展和提高进行有效的指导，因而我们更倡导使用形成性的评价形式，渐渐取缔终结性评价。（ ）选项：A

17、:错B:对答案: 【错】11、选择题:语文教学评价是依据肯定的语文教育目标，运用多种科学可行的方法或手段来系统地搜集、分析、整理信息资料，对语文教学活动中的对象、过程以及结果进行价值推断，从而为学生全面发展的教育决策服务的过程。（ ）选项：A:错B:对答案: 【对】第四章 章节测试 1、选择题:检查听课是属于哪个环节的听课（ ）选项：A:学习B:反思C:教学管理D:研究答案: 【教学管理】2、选择题:教学管理环节的听课的目的是（ ）选项：A:积累阅历B:促进学校发展C:改善课堂教学D:研究答案: 【促进学校发展】3、选择题:评教学效果属于（ ）选项：A:评课内容B:评课态度C:评课技巧D:评课

18、预备答案: 【评课内容】4、选择题:评课时，应关注老师教法运用的得当性，以及对学生学法指导的有效性，包括是否符合学生心理特点以及（ ）选项：A:是否与教学内容相匹配B:教学机灵C:教学展示D:学生合作答案: 【是否与教学内容相匹配】5、选择题:写教学反思时语文老师会对某些胜利运用的教学方法和教学原则的体会记录下来，这是写（ ）选项：A:学生发言B:胜利之处C:教学环节D:不足之处答案: 【胜利之处】6、选择题:撰写教学后记时记录自己感受最深的那些内容，准时把每一堂课最主要的得失回顾记下来，以便抓住主要的阅历教训，概括总结找出规律性的东西，是撰写教学后记的方法之一。这是指记录（ ）选项：A:师生

19、互动B:自我感受与体会C:学生发言D:专家评语答案: 【自我感受与体会】7、选择题:语文教学叙事研究就是要求我们要讲一个真实的语文教育、语文教学故事，再加一些在叙述详细事件时自己的看法、反思、见解等，即评析，以记叙为主，加以（ ）选项：A:谈论B:推断C:陈述D:反思答案: 【谈论】8、选择题:撰写语文教学叙事的程序，可以遵循以下几个步骤（ ）选项：A:选好故事归纳反思确定主题撰写初稿合理编排完善终稿B:选好故事确定主题合理编排撰写初稿归纳反思完善终稿C:选好故事合理编排确定主题撰写初稿归纳反思完善终稿D:确定主题选好故事撰写初稿合理编排归纳反思完善终稿答案: 【选好故事确定主题合理编排撰写初

20、稿归纳反思完善终稿】9、选择题:在听课过程中，可以从教材运用方面入手，观察老师是否发挥了主导作用。下列哪些选项是属于教材运用层面的观察（ ）选项：A:板书是否规范合理B:学生是否能够自主学习C:老师能否敏捷处理偶发事件D:老师是否准确抓住重难点答案: 【老师是否准确抓住重难点】10、选择题:评课可以从多个角度入手，下列不属于评课的主要内容的是（ ）选项：A:学生活动是否有效B:教材处理是否得当C:环节设计是否合理D:教学设备是否完善答案: 【教学设备是否完善】11、选择题:依据听课的目的可以将听课分为三种类型，三种听课的类型分别是（ ）选项：A:检查听课B:观摩学习C:教研听课D:交流听课答案

21、: 【检查听课;观摩学习;教研听课】12、选择题:想要听课有所得，就要在听课前做好充分的预备，下列哪些选项属于语文听课中的学识预备（ ）选项：A:熟悉课程标准B:研读教材C:把握教学论的相关学问D:情绪预备答案: 【熟悉课程标准;研读教材;把握教学论的相关学问】13、选择题:教学内容的选择直接影响到教学目标的确定、教学策略的选择和教学实施的效果。因此评教学内容包括评（ ）选项：A:教学容量B:专家发言C:教学语言D:教材处理答案: 【教学容量;教材处理】14、选择题:评课有多种形式，下列哪些属于评课的形式（ ）选项：A:比较性评课B:主体性评课C:专注型评课D:对话性评课答案: 【比较性评课;

22、主体性评课;对话性评课】15、选择题:在写教学反思的时候，我们通常会写（ ）选项：A:教学设计B:教学胜利之处C:教学机灵D:学生创新答案: 【教学胜利之处;教学机灵;学生创新】16、选择题:写教学反思的时候我们通常会写到教学的胜利之处，写胜利之处主要写（ ）选项：A:学生提问B:关键性的师生对答C:激烈的学生争辩D:老师指导答案: 【关键性的师生对答;激烈的学生争辩】17、选择题:语文教学叙事的特点是（ ）选项：A:叙事可读，语言生动B:故事寓意C:故事先行，记叙为重D:讲真故事答案: 【叙事可读，语言生动;故事寓意;故事先行，记叙为重;讲真故事】18、选择题:教学范围是撰写教学叙事的类别之

23、一，其包括（ ）选项：A:专家发言B:学校教育C:语文教学改革的情况D:语文课程标准的实施答案: 【学校教育;语文教学改革的情况;语文课程标准的实施】19、选择题:老师是教学实施的主体，所以我们还要评教学过程中，老师有声语言和无声语言的呈现，其中无声语言包括（ ）选项：A:体态语B:板书C:录音D:口头语答案: 【体态语;板书】20、选择题:老师和学生共同营造了课堂，所以要看师生双边活动，可以从师生交流、发言状况、学生反馈和老师监控四个方面观察。这属于观察老师维度。（ ）选项：A:错B:对答案: 【错】21、选择题:听课记录既是对听课内容的整理，也是思维的梳理。听课记录包括记老师的教学设计。（

24、 ）选项：A:对B:错答案: 【错】22、选择题:想要有效评课，就必需遵循肯定的评课原则，面面俱到是评课的原则之一。（ ）选项：A:对B:错答案: 【错】23、选择题:评课时将重点放置教学的规范性、目标的明确性与达成的是针对新手老师的评课。（ ）选项：A:错B:对答案: 【对】24、选择题:撰写教学后记就是老师进行教学反思的最全面的方式。（ ）选项：A:对B:错答案: 【错】25、选择题:语文老师开展教学叙事研究，不是在进行流水账式的讲故事，也不是单纯地写一件事情的起因经过结果，而是客观描述教学理念、教学发觉以及教育思考。（ ）选项：A:错B:对答案: 【对】26、选择题:撰写语文教学叙事可以

25、从语文的三维目标考虑，包括学问与技能目标、过程与方法目标以及情感态度与价值观目标。（ ）选项：A:错B:对答案: 【对】27、选择题:课堂上的学生活动越多越好，可以熬炼学生的思维能力。（ ）选项：A:错B:对答案: 【错】第五章 章节测试 1、选择题:多媒体的使用，使语文课堂教学直观化、（ ）信息化。选项：A:宽泛化B:简单化C:抽象化D:情境化答案: 【情境化】2、选择题:下列哪种不是传统的识字教学采用的教学手段（ ）。选项：A:文献（字帖）参考B:通过Flash展示文字书写笔顺C:语言讲授D:书空的方式答案: 【通过Flash展示文字书写笔顺】3、选择题:PPT使用特别广泛，下列哪一个不是

26、它的优势（ ）选项：A:制作简洁，操作简便B:可直观展示教学内容C:能满意动态表现和互动效果方面的高要求D:适合文字和图片的展示答案: 【能满意动态表现和互动效果方面的高要求】4、选择题:科学运用多媒体技术，才能更好起到信息技术的（ ）作用，对语文阅读教学产生乐观影响。选项：A:次要B:帮助C:主体D:主导答案: 【帮助】5、选择题:以下不属于微课显著特点的是（ ）。选项：A:精B:短C:细D:悍答案: 【细】6、选择题:当前教学技术条件下，制作质量较好，且最常用、适合入门的微课录制方式是（ ）。选项：A:录屏软件+PPTB:摄像机+电子白板/黑板C:手机+白纸手写D:动画+VR技术答案: 【录屏软件+PPT】7、选择题:语文网络整合式教学的各种类型中，利用网络的某些功能来为语文课堂教学服务，以增加课堂学习效能的整合模式是（ ）。选项：A:网络帮助型B:基于网络型C:网络主体型D:基于模块型答案: 【网络帮助型】8、选择题:在语文教学中引入新的信息处理方法，可以使抽象简单的选择题（ ）。选项：A:表面化B:现代化C:形象化D:直观化答案: 【形象化;直观化】9、选择题:以下有关微课PPT审美设计，恰当的是（ ）。选项：A:整个PPT文字颜色和字体不要超过3种，最好只使用2种B:适当附加音频、视频、FLASH动画等素材C:整个PPT当中，最多50%