云南省昆明市2016年中考语文试题（word版详细答案版）

1、昆明市2021年初中学业水平考试语文试卷本试卷共四大题26小题，共8页。考试用时150分钟，总分值120分1答题前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号在答题卡上填写清楚，并认真核准条形码上的准考证号及姓名，在规定的位置贴好条形码。2语文试题所有的答案请用黑色碳素笔填写在答题卡上，答在试卷上的答案无效。3考生必须按规定的方法和要求答题，不按要求答题所造成的后果由本人自负。4考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、积累与运用含17题，共22分答案用黑色碳素笔填写在答题卡上阅读下面语段，完成14题。我喜欢出发，喜欢醉人的景色，绮丽的成光。世界上有不绝的风景，我有不老的心情。

2、但凡到达了的地方，都属于昨天。哪怕那山再青，那水再秀，那风再温暖。太深的流连便成了一种羁绊，绊住的不仅有双脚，还有未来。怎么能不喜欢出发呢？没见过大山的粗暴，真是遗憾；见了大山的粗暴没见过大海的浩瀚，仍然.遗憾；见了大海的浩瀚没见过大漠的广袤，依旧遗憾； 。我自然知道，大山有坎坷，大海有波涛，大漠有风沙，森林有猛兽。即使这样，我依然执拗地喜欢出发。打破生活的平静，我便能看到另一番景致，一种属于年轻的景致。我还想从大山那里学习它的深刻，从大海那里学习它的勇敢，从大漠那里学习它的沉着，从森林那里学习它的机敏。我想学着品味缤纷的一种人生。人能走多远？这话不是问双脚，但是要问志向。有了志向，人在路途中

3、才能走得长远。于是，我不断寻找更美的风景，为了争取一种荣耀，更为了追求一神境界。目标实现了，便是荣耀的；目标实现不了，人生也会因这一路风雨跋涉变得更丰富，这就是不虚此生。是的，我喜欢出发，愿你也喜欢。1请用正楷将第段划线的内容工整地书写在“田字格里。2分2请给语段中加点的字注上汉语拼音。2分1绮丽 2温暖 3粗暴 4执拗 3第段中各有一处语病，请找出一处加以修改。不抄原句，直接写修改后的句子2分 4请在第段划线处补写恰当的语句，使它与上下文语意连贯，与前面的句子句式相同。2分 5以下两组词语中，每组都有一个错别字，请找出并改正。2分1凌厉 宵汉 连亘 可见一斑 闲情逸致2打量 陶冶 理睬 芳草

4、如茵 丰功伟迹1 改为 2 改为 【考点】综合读写【分析】综合读写要认真审题，根据各个小题的要求去分析，有汉字临摹，汉字注音，修改病句，仿写句子，找错别字，一定认真分析【解答】1该题考查的是汉字临摹，要求用正楷去写，横平竖直，一笔一画，要写得准确，标准，还要美观2该题考查的是给汉字注音，这几个是常见的易读错的字，要求能够掌握住3该题考查的是修改病句，第段病句的原因是定语写得位置错误，“缤纷是对“人生的修饰，因此“一种应放在“缤纷的前面第段病句的病因是关联词使用不当，“不是而是，因此把“但是改为“而是4该题考查的是补写句子，依据下文的“我自然知道，大山有坎坷，大海有波涛，大漠有风沙，森林有猛兽这

5、句话，我们可以看出写了大山，写大海，再写大漠，最后应该写森林，因此有了参照，去写森林，要与上句的句式一致即可5该题考查的是改正错别字，这要求平时的积累，就能够找出来答案：1正楷：风雨跋涉，不虚此生2qxgungni3第段：我想学着品味一种缤纷的人生 第段：这话不是要问双脚，而是要问志向4例如： 见了大漠的广袤没见过森林的神秘繁茂或生机，仍旧依然或还是遗憾5“宵改为“霄，“迹改为“绩【点评】综合读写一定要审清楚题意，再去分析6选出以下说法中有误的一项。 2分A古代文人常用字、号谥号、籍贯、官职等命名著作。如?欧阳文忠集?柳河东集?太史公书?就分別用了谥号、籍贯、官职来命名。B淸代文学家蒲松龄世称

6、“聊斋先生，他写的?聊斋志异?是我国著名的文言短篇小说集，以谈鬼说狐的方式反映现实。C?端午日?选自?沈从文小说选边城?，沈从文的创作中影响较大的是乡土小说，小说富有风俗美和人情美。D19世纪的俄国涌现了一批世界级的文学大师，并产生了许多优秀的文学巨著，如列夫托尔斯泰和契诃夫，以及他们的代表作?战争与和平?和?羊脂球?等。【考点】文学常识【分析】此题考查文学常识，解答时需要对作者、作品、出处等内容做到了如指掌【解答】A正确；B正确；C正确；D有误，?羊脂球?的作者法国的莫泊桑应选：D【点评】做好此题需要平时对课文的文学常识进行积累7按要求默写。第7小题3分，其余每题1分，共10分1关关雎鸠，在

7、河之洲。窈窕淑女， 。?诗经关雎?2无言独上西楼，月如钩。 。李煜?相见欢?3 ，到乡翻似烂柯人。刘禹锡?酬乐天扬州初逢席上见赠?4 ，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。苏轼?浣溪沙?5予独爱莲之 ，濯清涟而不妖。周敦颐?爱莲说?6 ，出那么无敌国外患者，国恒亡。孟子?生于忧患，死于安乐?7文人墨客自古钟爱登揽胜，借此抒怀言志。崔颢在?黄鹤楼?中借诗句“ 表达了日暮怀归之情；杜甫在?登岳阳楼?中以诗句“ 抒发了因国家多难而产生的忧国情怀；王安石在?登飞来峰?中用诗句“ 传递无所畏惧的积极进取精神。8一切景语皆情语，大自然中的风霜雨露，花鸟鱼虫在诗人的笔下都有了灵性。请写出古诗词中含有“露字的连续

8、两句： ， 。【考点】古诗词文名句默写；常见易错字【分析】该题考查的是古诗词、古文的背诵与默写要学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成首先不要混淆了所背的内容；其次是在默写时要注意不要出现错误错别字、漏字、添字【解答】1君子好逑“逑易写成别字“求2寂寞梧桐深院锁清秋这样“寂寞的书写3怀旧空吟闻笛赋 注意“赋的书写4山下兰芽短浸溪“浸易写成别字“近5出淤泥而不染注意“淤的书写6入那么无法家拂士“拂易写成别字“弼7日暮乡关何处是 烟波江上使人愁 戎马关山北 凭轩涕泗流 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层注意“泗的书写；“自缘容易写成“自愿8蒹葭苍苍 白露为霜【点评】

9、做该题时首先要认真读懂题目，不要张冠李戴；其次在平时的学习中，要理解诗句的意思；最后是注意错别字，对于这些应背诵内容，只要平时注意积累，完成该题应不是难事二、阅读理解。含822题，共40分答案用黑色碳素笔填写在答题卡上一诗歌赏析。第8题，3分品读下面的宋代词，按要求答复以下问题破阵子为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！8本词是一首“壮词，词人却在结尾发出“可怜白发生的概叹，你对此如何理解？3分 【考点】咏史怀古诗；诗歌关键词句【分析】这是辛弃疾寄给陈同甫的一首词

10、这词全首都写军中生活，也可以说是写想象中的抗金军队中的生活上片描写在一个秋天的早晨沙场上点兵时的壮盛场面，下片写投入战斗的惊险场面此词通过对作者早年抗金部队豪壮的阵容和气概以及自己沙场生涯的追忆，表达了作者杀敌报国、收复失地的理想，抒发了壮志难酬、英雄迟暮的悲愤心情；通过创造雄奇的意境，生动地描绘出一位披肝沥胆、忠一不二、勇往直前的将军形象【解答】解析：此题考查了句意理解及作者的情感，作答时要结合全诗加以理解本诗大局部是写作者的军旅生活和收复失地的愿望，洋溢着豪壮、悲壮的气氛但回归现实后看到自己的满头白发，有力不从心答案：词人医生坚决主张抗金，收复失地，统一国家，甚至在梦里都念念不忘抗金的战斗

11、生活；但由于朝廷的腐朽无能，他的理想难以实现；当梦醒回到现实，他看到自己鬓边新生的白发，不由发出壮志难酬的慨叹译文：醉里挑亮油灯观看宝剑，梦中听到军营的号角声响成一片把牛肉分给部下享用，让乐器奏起雄壮的军乐鼓舞士气这是秋天在战场上阅兵战马像的卢马那样跑得飞快，弓箭像惊雷一样震耳离弦一心想完成替君收复国家失地的大业，取得世代相传的美名可惜壮志难酬，白发已生！【点评】这道题主要考查的是学生对诗歌内容及思想感情的分析和理解这首词是课表规定的古诗词篇目，比拟熟悉，可以直接根据词的内容和感情进行解答二阅读【甲】【乙】两那么文选，完成913题。12分【甲】既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里

12、外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，那么又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然假设神人；余那么缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不假设人也。盖余之勤且艰假设此。今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之

13、下而诵?诗?书?，无奔波之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必假设余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，那么心不假设余之专耳，岂他人之过哉！ 节选自宋濂?送东阳马生序?【乙】板桥幼随其父学，无他师也。幼时殊无异人处，少长，虽长大，貌寝陋，人咸易之。然读书能自刻苦，自愤激，不苟同俗；由浅入深，由卑及高，由迩达远，以赴古人之奥区，以自畅其性情才力之所不尽。人咸谓板桥读书善记，不知非善记，乃善诵耳。板桥每读一书，必千百遍。舟中、马上、被底，或当食忘匕箸，或对客不听其语，并自忘其所语，皆记书默诵也。如是默诵，书有弗记者乎？ 节选自?

14、郑板桥集板桥善诵?注释：殊：特别。 寝陋：丑陋。 易：轻视。 赴古人之奥区：探求古人高妙的境界。畅：酣畅。 匕著：调羹和筷子。9解释以下加点的词语。2分1主人日再食 2同舍生皆被绮绣 3父母岁有裘葛之遗 4人咸谓板桥读书善记 10选出以下加点词意思、用法相同的一项 2分A俟其欣悦，那么又请焉至那么无可用，放之山下B以中有足乐者扶苏以数谏故，上使外将兵C坐大厦之下而诵?诗?书?学而不思那么罔D有司业、博士为之师其印为予群从所得11用现代汉语翻译【甲】文第段中划线的句子。2分媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。 12从宋濂和郑板桥的学习经验中，我们获得了一些有益的学习态度和方法。请按提示在A、B、C

15、处填写恰当的内容。3分文 句学习态度和方法甲文：或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。A甲文：余那么缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。一心向学乙文： B循序渐进乙文：板桥每读一书，必千百遍。C13【甲】【乙】两文末尾画波浪线的名子有哪些共同点？请结合选文内容作简要分析。3分 【考点】文言文阅读综合；文言实词；文言翻译【分析】【甲】 已经成年之后，更加仰慕圣贤的学说，又苦于不能与学识渊博的老师和名人交往，曾快步走跑到百里之外，手拿着经书向同乡前辈求教前辈德高望重，门人学生挤满了他的房间，他的言辞和态度从未稍有委婉我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，低身侧耳向他请教；有时遭到他的训斥，表情更为

16、恭敬，礼貌更为周到，不敢答复一句话；等到他快乐时，就又向他请教所以我虽然愚钝，最终还是得到不少教益 当我寻师时，背着书箱，趿拉着鞋子，行走在深山大谷之中，严冬寒风凛冽，大雪深达几尺，脚和皮肤受冻裂开都不知道到学舍后，四肢僵硬不能动弹，仆人给我灌下热水，用被子围盖身上，过了很久才暖和过来住在旅馆，我每天吃两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受同学舍的求学者都穿着锦绣衣服，戴着有红色帽带、饰有珍宝的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴着刀，右边备有香囊，荣耀鲜明，如同神人；我却穿着旧棉袍、破衣服处于他们之间，毫无羡慕的意思因为心中有足以使自己快乐的事，并不觉得吃穿的享受不如人家我的勤劳和艰辛大概就是这样 如今的

17、学生们在太学中学习，朝廷每天供应膳食，父母每年都赠给冬天的皮衣和夏天的葛衣，没有冻饿的忧虑了；坐在大厦之下诵读经书，没有奔波的劳苦了；有司业和博士当他们的老师，没有询问而不告诉，求教而无所收获的了；但凡所应该具备的书籍，都集中在这里，不必再像我这样用手抄录，从别人处借来然后才能看到了他们中如果学业有所不精通，品德有所未养成的，如果不是天赋、资质低下，就是用心不如我这样专一，难道可以说是别人的过错吗！【乙】郑板桥小的时候跟随他的父亲，没有其他的老师小的时候没有特别和别人不一样的地方，稍微长大了些，虽然长大了，容貌丑陋，人们都看不起他他又喜欢说大话，自负得过头，不管谁都敢骂许多长辈都瞧不起他，告诫

18、别人不要和他来往但是他读书能够自己刻苦，自己愤激，自己确立观点，不与世俗同流合污，自己不断深钻细研，从浅的地方到深的地方，从低到高，从近到远，到达古人学问深奥的地方，酣畅地表现他的没有全部显示出来的性格、才能人们都说板桥读书善于记忆，却不知道他不是善于记忆，而是善于背诵罢了板桥每次读一本书，一定要读千百遍在船上，马上，被子里，有的时候在吃饭的时候忘记了勺子筷子，有的时候面对客人没有听到他们的话，甚至忘记了自己说的话，都是在记忆书上的内容默默地诵读，书有不被记住的地方吗？【解答】1此题考查重点文言实词的意义解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语意思句意为：我每天吃

19、两顿饭食：提供食物；句意为：同学舍的求学者都穿着锦绣衣服被：通“披，穿；句意为：父母每年都赠给冬天的皮衣和夏天的葛衣遗：给予；句意为：人们都说板桥读书善于记忆咸：全，都2此题考查重点文言实词的意义解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语意思A句意为：等到他快乐时，就又向他请教那么：就； 句意为：运了 却没什么用处到那么：却B句意为：因为心中有足以使自己快乐的事以：因为；句意为：因为屡次上谏的缘故，皇上派他到边疆带兵以：因为C句意为：坐在大厦之下诵读经书而：表承接；句意为：只动脑筋思考，就会茫然不解而：表转折D句意为：有司业和博士当他们的老师为：作为；句意为：他的字

20、印被我的弟侄们得到为：被应选：B3此题考查重点句子的翻译翻译时要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅句重点词语有：“汤，热水；“以，用；“乃，才句意为：仆人给我灌下热水，用被子围盖身上，过了很久才暖和过来4此题考查的是对文本内容理解与分析能力解答此题的关键是在理解课文内容的根底上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，A虚心求教，或恭敬有礼 B由浅入深，由卑及高，由迩达远 C勤奋刻苦，或反复诵读5此题考查的是对文本内容理解与分析能力解答此题的关键是在理解课文内容的根底上，根据题目的要求和提示的信

21、息梳理内容，找出相关的语句，都是反问句，加强了语气，能警示读者并引起读者思索，反思自己的学习态度和学习方法都总结了上文，说明了作者的观点【甲】文“其业有不精，德有不成者，非天质之卑，那么心不假设余之专耳，岂他人之过哉强调专心是业精德成的重要条件；【乙】文“如是默诵，书有弗记者乎？肯定默诵是熟记书本内容的有效手段答案：1提供食物；通“披，穿；给予；全，都2B3仆人给我灌下热水，用被子围盖身上，过了很久才暖和过来4A虚心求教，或恭敬有礼 B由浅入深，由卑及高，由迩达远 C勤奋刻苦，或反复诵读5都是反问句，加强了语气，能警示读者并引起读者思索，反思自己的学习态度和学习方法都总结了上文，说明了作者的观

22、点【甲】文“其业有不精，德有不成者，非天质之卑，那么心不假设余之专耳，岂他人之过哉强调专心是业精德成的重要条件；【乙】文“如是默诵，书有弗记者乎？肯定默诵是熟记书本内容的有效手段【点评】【甲】古今异义余幼时即嗜学余：古义为我，今义为剩下，余下走送之走：古义为跑，今义为行走，走路以是人多以书假余是：古义：因此 今义：判断动词，是；假：古义借，今义与真相对益慕圣贤之道益：古义：更加 今义：好处尝趋百里外趋：古义为奔赴，今义为趋势门人弟子填其室填：古义：挤满 今义：填满 填充未尝稍降辞色色：古义：脸色 今义：颜色余立侍左右左右：古义： 身边 今义：大约或遇其叱咄或：古义：有时 今义：或者卒获有所闻卒

23、：古义：终于 今义： 小兵词类活用腰白玉之环腰：名词作动词，这里指挂在腰间，佩戴手自笔录 笔：名词作状语，用笔 手：名词作动词，动手一词多义1、以：1连词：相当于“而，译为而，来俯身倾耳以请；无从致书以观2介词：把，用 以衾拥覆；生以乡人子谒余；以书假余；撰长书以为贽3连词：因为以中有足乐者4表修饰，不译计日以还5介词，前者译为因为，后者译为把以是人多以书假余2之：1结构助词：的 每假借于藏书之家2代词，指书 走送之3结构助词，用在主谓之间取消句子独立性当余之从师也4无实义 无鲜肥滋味之享5代词，抄书，宾语前置弗之怠6结构助词，的益慕圣贤之道；盖余之勤且艰假设此3患：1担忧，忧虑，动词 又患无

24、硕师名人与游2忧患，名词无冻馁之患矣4故：1因此，连词故余虽愚2特意，成心，副词余故道为学之难以告之5道：1学说，名词益慕圣贤之道2说，动词余故道为学之难以告之6至：1周到，形容词色愈恭，礼愈至2到，动词至舍，四支僵劲不能动7质：1询问，动词援疑质理2本质，资质，名词非天质之卑8色：1脸色未尝稍降辞色2表情或遇其叱咄，色愈恭3颜色课外9而：1表转折：但，却足肤皲裂而不知2表修饰：久而乃和10卒1同“猝仓促，急速 行西逾陇卒2突然 那么亡以应卒3死4完毕5终于11慕1仰慕益慕圣贤之道2羡慕略无慕艳意12益1更加，越发益慕圣贤之道2增加 增益其所不能3好处，益处【乙 】古今异义虽：古义：即使今义：

25、虽然咸古义：全，都今义：一种味道或古义：有时今义：或者是古义：代词，这今义：判断性动词三阅读下面选文，完成1417题。11分春色正中分刘汉杰二十四节气是古人订立用以指导农业生产的农事历法，早见于汉代刘安的 ?淮南子?。所谓节气，即时节和气候。古人在观天识象的根底上，对每个季节进行了精细的划分：“五日为一候，三候为一气，一岁有二十四节气。春分是二十四节气中的第四个节气，这一天阳光直射地球赤道，恰逢春季之半，致名“春分；又因是昼夜时长相等之日，古人也称其为“日中“日夜分。按古人“候应之说，每候都有一个物候现象与之对应。春分有三候：初候玄鸟至，玄鸟就是燕子，燕子属于季节性留鸟，生活于北方的古人认为它

26、“春分而来，秋分而去；二候雷乃发生，春天雨水较多，空气湿度增大，天空开始打雷；三候始电，雨多了，闪电也开始出现。此时，甘霖滋润，万物勃发，人们可以欣赏到“花重锦官城的美景了。春分是农事播种的季节，与乍暖还寒的惊蛰节气不同，春分时节的气温上升较快，因此民间有“冷惊蛰，暖春分之说。天气变暖，意味着农忙季节的开始，农谚讲“九九加一九，耕牛遍地走“春分麦起身，一刻值千金。东汉崔寔在?四民月令?中讲，仲春二月， 可以把树枝埋在土里，令其生长；可以种地黄，采桃花、茜草、土瓜根等。各地气候条件不一，播种的农作物也不一样。春分是祭祀的日子。春分时节有帝王祭日、百姓祭祖、春社祭神等祭祀活动。帝王祭日是春祭的重要

27、活动，从先秦开始，祭日已经成为帝王的独享祭祀。明清之前，帝王一年之内要有屡次祭日活动；明清之时，那么固定在春分这一天，地点设在京城的日坛，祭日的仪式颇为隆重。百姓祭祖也在春分举行。此俗流行于浙江、福建、广东、江西等地，尤以南方的客家人聚居区为盛。祭祖一般从春分这一天开始，一直持续到清明之前。春分前后，还有一项祭祀活动春社祭神。社，为土地神；春社，即祭祀土地神的节日，也称“春社日。?荆楚岁时记?记录了南北朝时期楚地春社的情形：这一天，四邻宗亲在神庙树下搭棚屋，宰牲祭神，祈求社神赐福，祈盼五谷丰收。春分有特有的饮食习俗，春分吃“春菜。春菜可以泛指春天里的各种应时蔬菜，但在广东开平一带，春菜特指当地

28、的一种野苋菜。每逢春分之日，村民们就到田野里采摘春菜， 把春菜与鱼片“滚汤，名曰“春汤。俗言“春汤灌脏，洗涤肝肠，阖家老少，平安健康。在我国南方的一些地区，春分这天还有吃汤圆，喝汤面的习俗。汤圆不仅人们食用，还要分享给鸟吃：把煮好的汤圆用竹叉插着，置于田边地头，名曰“帖雀子嘴。据说，这样能粘住麻雀等鸟的嘴，以防它们来啄食稻谷，以保年景丰收。春分酿春酒的习俗流行于全国大局部地区，在浙江于潜，民众春分造酒存于瓮，过三伏天糟粕自化，色赤味醇，谓之“春分酒，预示着甜美生活长长久久。春分还有一些有趣的游戏活动。俗话说：“春分到，蛋儿俏。据说春分这天最容易把蛋立起来。人们选择一个光滑匀称的新鲜鸡蛋，轻手轻

29、脚地在桌子上把它竖起来，这种玩法简单的民间游戏叫“春分竖蛋，深受百姓喜爱。在我国南方地区，春分日妇女多出游，称“踏青；儿童那么竞放纸鸢为戏，谚云“杨柳青，故风筝。“促春初四日，春色正中分。绿野裴回月，晴天断续云。燕飞犹个个，花落已纷纷。诗人徐铉的?春分日?，道出了春分时节春色的美妙，万物的变化。 选自?百科知识?,有改动14根据选文内容填空。3分选文段依次从候应现象、 、祭祀活动、 和 五个方面介绍了春分的相关知识。15选文第段主要使用了哪种说明方法？有何作用？3分 16选出以下对选文理解不正确的一项。 2分A春分这一天，阳光直射赤道，恰逢春季之半，白天和夜晚的时间一样长。B选文中介绍的春分习

30、俗，大多蕴含着祈福的美好愿望。C人们之所以喜欢在春分玩竖蛋的游戏，就是因为这天最容易把蛋立起来。D选文引用的谚语、俗语、诗句，增加了文章的生动性和趣味性。17劳动人民在总结“候应时关注了哪几类物象？人们总结“候应有什么作用？请根据选文的内容和下面的材料作答。3分【材料一】清明有三候：“初候桐始华，二候田鼠化为鴽，三候虹始见。意思是说，初候梧桐开花，5天后田鼠变成鹌鹑之类的小鸟，再过5天，天空出现彩虹。选自?百科知识? 【材料二】杏花开了，就好似大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好似在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。选自?大自然的语言? 【考点】

31、说明文阅读综合；说明方法；概括说明内容【分析】这篇说明文首先由二十四节气引出说明对象“春分，并介绍了春分的命名，然后依次从候应现象、农事播种、祭祀活动、饮食习俗、游戏活动五个方面具体介绍了春分的有关知识，最后引用?春分日?诗歌作结【解答】1此题主要考查的是对文章内容的理解和提取，细读段，可知第二段介绍的是候应现象，第三段介绍的是农事活动，第四段介绍的是祭祀，第五段介绍了饮食习俗，第六段介绍的是游戏活动，据此解答即可2此题考查的是说明方法及其作用，根据标志性语言判断说明方法类型，结合上下文及该段的说明中心，分析其说明作用即可这一段将春祭分成了三类，属于分类别，作用在于“条理清晰地说明了XX3此题

32、考查的是对文章内容的理解、引用资料的作用等知识，根据第六段“据说春分这天最容易把蛋立起来，可知C选项所说的“就是因为这天最容易把蛋立起来是错误的4此题主要考查对文章内容的概括，需要明确文章内容，细读材料，理解材料内容，据此概括解答文章第二段指出关注了动物和自然现象，材料一指出关注植物；根据材料二可知人们可以用候应来指导农业活动答案：1A农事播种 B饮食习俗 C游戏活动2说明方法：分类别作用：把“春祭习俗活动分为帝王祭日、百姓祭祖、春社祭神三类，并逐类介绍了它们的特点，使文章条理清楚3C4劳动人们在总结“候应时，关注了动物、植物、非生物如霜降雪飘、水流冰化、风云变化等三类现象；人们总结“候应，有

33、利于指导农事，还可以帮助人们安排生活【点评】常见的说明方法及其作用：、举例子：举了XX的例子，具体真实地说明了事物的XX的特点、分类别：对事物特征、事理分门别类地加以说明，条理清楚地说明了事物的XX特点、作比拟：把XX和XX加以比拟，突出强调了事物的XX特点，给人以鲜明的印象、打比方：把XX比作XX，形象生动地说明了事物XX的特点，便于读者理解、下定义：科学准确地揭示了事物的XX本质特征、列数字：具体准确地说明了事物的XX特点四阅读下面选文，完成1822题。14分道是缺憾却完美车尔尼雪夫斯基说：“既然太阳上也有黑点，人世间的事情就更不可能没有缺憾。是的，缺憾是人生的一种常态，世上没有十全十美的

34、事，正因为有不完美，人们才会不断地弥补、完善。我们应该正视缺憾，追求完美。身体的病残是一种缺憾。对待这种缺憾，有的人恨，恨它们破坏了本该有的完美，恨它们破坏了本该有的幸福。可转念想想，如果霍金拥有分健康的身体，如果邰丽华能言善听，如果史铁生可以向着大海奔跑完美，就真的存在了吗？因疾病缠身的缺憾，霍金用超凡的意志在轮椅上，给现代物理科学添了完美的一笔；因听说障碍的缺憾，邰丽华在舞蹈方面逐渐显露天赋，给舞台艺木添了完美的一笔；因双腿瘫痪的缺憾，史铁生爱上了写作，他的?命假设琴弦?我与地坛?给文学艺术添了完美的一笔。由此可见，身体病残的人也可以创造人生的完美。人生的不如意也是一种缺憾。现实生活中，人

35、们总是向往美好，排斥缺憾，但出现错误，遭受挫折和失败，往往是难以防止的事情。面对这些缺憾，有的人徘徊不前，半途而废；有的人唉声叹气，急流而退；有的人甚至自暴自弃，悲观绝望。“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不进兮可奈何，虞兮虞兮奈假设何。西楚霸王“无颜见江东父老的乌江自自刎，是不是令人潸然？其实，胜败乃兵家常事，不会有谁认为项王渡江而逃有失颜面，不会有谁认为这是项王人生中的一个缺憾，除了他自己。他因为这所谓的缺憾迷失了方向，因为这所谓的缺憾放弃了梦想。因为这所谓的缺憾，给本可以完美的明天画上了休止符。项王拒绝缺憾，放弃梦想，将自己的人生结束在了缺憾中，他永远跨不到那个叫“完美的殿堂。其实在人

36、生这场戏中，每个人都可以成为艺术家，只要能正视人生的不如意，就可能将缺憾转变为完美。1868年，美国3M公司创造了种胶水，却不是很成功。这种胶水看上去很粘，可就是粘不牢东西。这一缺憾一直困扰着工程师福莱。直到1974年，福莱参加礼拜翻开歌本时，书签掉了下来，他突然想起那次不成功的创造，于是灵机一动：把这种胶水粘在书签上，书签不就掉不下来了吗？通过实验，种带粘性的书签涎生了，无论把这种书签粘貼到哪儿，它都会乖乖地呆在那儿，不需要时把书签揭下来，也不会对书有任何损伤，而且往上写字也非常方便，这就是不干胶便利贴的前身。便利贴一经问世，便十分畅销，至今仍是3M公司的不败商品，并持续演化出其它无痕挂钩等

37、明星产品。一次失败未必永远失败，工程师福莱就是一个人生的智者，他将生活的缺憾智慧地转变成了完美。 ？面对缺憾，我们无须听从命运的安排，要以坦然的心态逆势起飞，不被缺憾羁绊，勇敢地走出阴影；面对缺憾，我们要用坚强的毅力将缺憾化作一种动力，凭借坚韧不拔的努力营造完美；面对缺憾，我们还应有智慧的思考、创新的意识，改变缺憾带来的不利因素，最终得到一个完美的结果。当然，“金无足赤，人无完人，我们追求完美，但不能苛求人生十全十美。完美并不意味着缺憾的完全消失，只要能将缺憾控制在一定的范围内，尽力使缺憾最小化，也就能更加接近完美。 选自?文道?有改动18选文的中心论点是什么？请用文中的语句答复。(2分 19

38、如果用下面的名言作为选文的道理论据，你认为放在哪一段最适宜？请简述理由。2分正视疾病，敢于承受的人，将变得更加坚强、壮大。希尔泰 20选文段除了举例论证外，还主要运用了哪种论证方法？请结合文章内容分析其作用。4分 21请在选文第段的横线上补充一个承上启下的句子，使上下文表达连贯。3分 22有人认为选文最后一段是多余的,可以刪除，你同意吗？ 为什么？3分 【考点】议论文阅读综合；中心论点和分论点；论证方法【分析】这篇文章首先由车尔尼雪夫斯基的话引出中心论点“我们应该正视缺憾，追求完美，接着举例论证了身体病残的人也可以创造人生的完美，然后提出人生的不如意也是一种缺憾并分析了不同的人的表现，用项羽和

39、福莱的例子进行论证，又进一步论证了我们该如何面对缺憾、实现完美，最后用俗语总结全文，深化论点【解答】1此题主要考查的是提炼和概括议论文的论点，论点是作者的完整看法、见解或主张，能够统摄全文首先读懂文章的内容，弄清作者针对什么问题而发表议论，结合文章题目、首尾段，可知文章开头由名人名言引出了中心论点，即“我们应该正视缺憾，追求完美2要判断名言论据放在哪一段适宜，就需要先明确名言阐述的道理是什么，这句话说的是身体有疾病，也一样可以获得成功，通读全文，可知这个观点与第二段阐述的“身体病残的人也可以创造人生的完美是一致的3此题主要考查的是辨析论证方法及其作用解答此类题需要正确区分论证方法，然后根据各种

40、论证方法的答题格式，具体分析，进行解答因为举的例子是分别从正反面进行论证的，形成比照，是比照论证，作用在于“将和加以比拟，突出强调了的观点，使论证更加深刻，观点更加鲜明4此题要求补充承上启下的句子，就要先看上文和下文分别论述了什么，上文阐述的是缺憾可以变成完美，下文阐述的是方法，所以可以补充过渡句如下：缺憾可以变成完美，那么我们可以用什么方法将缺憾变成完美呢？类似的句子，意思对即可5此题考查的是语段的作用，解答此类能不能删去语段的问题，要结合这个语段的内容，考虑这个语段的作用，它是从什么角度进行论证的，一般是不能删去的答案：1我们应该正视缺憾，追求完美2名言放在第段最适宜，因为这句名言可以论证

41、支撑“身体病残的人也可以创造人生的完美这一分论点3论证方法：比照论证；作用：先从反面举项羽因不能面对兵败这一缺憾而乌江自刎的例子，再从正面举福莱把不成功的创造改良为畅销商品的事例，正反比照，突出地论证了分论点：人生的不如意缺憾也可以转变为完美，使读者对观点有了鲜明、深刻的印象4既然缺憾可以转变为完美，那么，我们该如何面对缺憾、实现完美呢？5不同意最后一段是补充论证，它补充论述了追求完美也要有度，表示所有的缺憾都能被转变为完美的只要尽力了，人生就不会有遗憾，这样的论述使文章分析更透彻，论证更严密【点评】我们要熟练掌握常用的论证方法：举例论证、道理论证、比喻论证、比照论证；举例论证要有具体的事例，

42、道理论证要运用定律、公式、名言警句等论证论点；比照论证要用正反两方面的事实或道理进行论证，比喻论证是用人人熟悉的事物作比喻来证明论点三、综合性学习。含2325题，共8分答案用黑色碳素笔填写在答题卡上放假了，语文老师布置了一项特别的作业，让同学们围绕“多彩年华这一主题自编一本图书，小郭同学用“恰同学少年为书名，设计了以下三个章节，请你和他一起完成这本书的编写吧！【改素材】第一章 金色的童年金色是童年的主色调，欢笑童年是的主旋律，童年的生活常常是阳光明媚、乐趣无穷的。23小章挑选了三那么素材，其中有一那么不适合放在这一章，请你找出并劝说小章改用“备选素材。3分素材一：一抬头看见了一个黄瓜长大了，跑

43、过去摘下来，我又去吃黄瓜了。黄瓜也许没有吃完，又看见了一个大蜻蜒从旁飞过，于是丢下黄瓜又去追蜻蜒去了。 萧红?呼兰河传?素材二：我的那些小“反对派们，常常在我的耳边猛喊“哎哟哟，你爹回不来了哟，他吃了炮子儿啰！那时的我，真好似死了父亲似的那么悲伤。 魏巍?我的老师?素材三：单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴，翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘假设用手指按住它的脊粱，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。 鲁迅?从百草园到三味书屋?备选素材：学生时代的生活乐趣，很大程度来自读书。书，给我以广阔的天地，而其中编织我童年美丽的主活花环的，竟是一本让人看不上眼

44、的石印本?千家诗?。 于漪?往事依依? 【忆情节】笫二章 忧伤的往亊今年，我国儿童文学作家曹文轩获得“国际安徒生奖，获奖词评价其作品“读起来很美，书写了关于悲伤和苦痛的童年生活，树立了孩子们面对艰难生活挑战的典范。是啊，谁的童年没有忧伤？于绝，小郭设计了“忧伤的往亊这一章节。24?钢铁是怎样炼成的?一书中，保尔的童年就有许多悲慘经历，但正是这些磨难，使他变得坚强和勇敢。下面两幅连环画都再现了保尔在学校被打骂的情景，请从A、B两幅图中任选一幅，讲述保尔被打骂的具体原因。要求：40字左右3分图A 图B我选图 讲原因： 。【作探究】笫三章 可贵的成长成长属于每一个孩子，那么成长究竟是什么？你和小郭翻

45、开了语文书，从中寻找答案25请你比拟下面三篇课文中人物的成长经历，写出探究结果。2分?月迹?我们都羡慕起来：看着她的狂样儿，心里却有了一股嫉妒。我们便争执了起来，每个人都说月亮是属于自己的。我同意他们的话。正像奶奶说的那样：它是属于我们的，每个人的大家都觉得满足了，相依相偎地甜甜地睡了一会儿。?最后一课?画眉在树林边宛转地唱歌；锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练。这些景像，比分词用法有趣多了。天啊，如果我能把那条知名难学的分词用法从头到尾说出来，声音响亮，口齿清楚，又没有一点儿错误，那么任何代价我都愿意拿出来的。?十三岁的际遇?入学之初那句颇为雄壮的誓言，在图书馆大楼的映衬下骤然显得苍白无力。

46、我紧闭着嘴，心头涌起一种近乎绝望的感觉。如果问我大学两年收获了什么又失落了什么的时候，你叫我怎能以轻巧的“得失二字，来衡量这因浸透了汗水、泪水与欢笑而格外充实的时光？探究结果： 【考点】综合读写【分析】综合读写即给出一段材料材料不仅仅是课本中大家熟悉的，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力和语言表达能力，皆在培养学生综合读写、独立思考和创新能力【解答】1此题考察了素材选择的鉴别因为“金色的童年这一章的定位为：金色是童年的主色调，欢笑童年是的主旋律，童年的生活常常是阳光明媚、乐趣无穷的因此，该章选择的应为表达快乐童年生活的素材，素材二所写的童年生活太过悲伤，所以不符合本章的主题而备选素材表达

47、了作者童年读书的乐趣，切合这一章阳光欢笑、乐趣无穷的主题答复该题时，有称呼，能表述清楚劝说理由，表达得体即可2此题考察了图文的转化根据画面内容和文字说明，我们可以得出：图A：保尔去问神父：为什么?圣经?上说的地球存在的时间和地理课上老师讲的不一致？图B：在神父家补考时，保尔为报复神父平时对他的不公，悄悄地往神父家的面团里撒了一把烟丝3此题考察了图表的分析概括材料一可得出结论：成长是经历了喜怒哀乐后逐渐长大材料二可得出结论：成长是经历了酸甜苦辣以后知识的增长、内心的丰富、思想的成熟材料三可得出结论：成长是经历了酸甜苦辣以后知识的增长、内心的丰富、思想的成熟综合以上答案可得出正确答案1例如：小郭同

48、学，素材二所写的童年生活太过悲伤，不适合放在“金色的童年这一章建议你选用备选素材，因为该素材表达了作者童年读书的乐趣，切合这一章阳光欢笑、乐趣无穷的主题2图A：保尔去问神父：为什么?圣经?上说的地球存在的时间和地理课上老师讲的不一致？图B：在神父家补考时，保尔为报复神父平时对他的不公，悄悄地往神父家的面团里撒了一把烟丝3成长是经历了酸甜苦辣以后知识的增长、内心的丰富、思想的成熟成长是经历了喜怒哀乐后逐渐长大，变得懂事【点评】综合读写即给出一段材料材料不仅仅是课本中大家熟悉的，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力和语言表达能力，皆在培养学生综合读写、独立思考和创新能力简单地说，综合读写就是灵

49、活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解四、写作。第26题，50分答案用黑色碳素笔填写在答题卡上26下面两道作文题，请任选一题作文。50分题一：掌声雷动时，别忘了留只耳朵听听朋友的建议；埋头苦读时，别忘了留只耳朵听听花开的声音；背包远行时，别忘了留只耳朵听听亲人的叮嘱请以“留只耳朵听 为题，写一篇文章。【考点】半命题作文【分析】该作文是一篇半命题作文，难度不大，这个作文题目范围广，只要仔细观察生活，从自己平常的生活中发现不一样的东西，都能很好地表达学生的写作空间较大，容易翻开思路，写作方向可大可小，可以从

50、身边事写起【审题立意】就题目“留只耳朵听的表达，“留和“只就意味着我们关注的焦点，主要的目光没有集中在所写的对象上，暗指对所写对象有忽略之意考生的作文在表述时就要符合这个要求其次，动词“听，限制了文题后学生补充的对象，必须是声音一类可以与动词搭配的对象【思路点拨】作文题目前的引言已经给了学生明确的提示，“掌声雷动时，别忘了留着耳朵听朋友的建议，提示学生可写获得成绩或进步时，要听取别人的建议或忠告；“埋头苦读时，别忘了留只耳朵听花开的声音提示学生可选择关注学习，也要关注生活和自然的相关主题，根据“背包远行时，别忘了留只耳朵听听亲人的叮嘱考生也可选择学习或前进时要关注身边的亲人只要将引言分析明白，

51、考生们会发现，试题本身提供的思路和引导已经十分具有指导意义了【写作指导】如果学生发挥自己的想象，比方，“心跳声代表着某位至亲对自己的爱，大自然的声响可以比喻为“大自然的呼吸等等，那么这种限制反而给学生提供了更好的表达时机和更精巧的构思方式【文体选择】本文适合写记叙文，不适合写议论文【解答】【例文】留只耳朵听雨声 鸟鸣声是娓娓动听的，溪流声是潺潺悦耳的，海潮声是波澜澎湃的，而我却最喜爱雨声，因为它是润物细无声的每当我耳倾听这天籁之音时，便浮想联翩 听雨，用心去听，便能解读四季 春雨是一个文雅的小姑娘，她迈着轻盈的脚步来到了大地上，她随风潜入夜，在枝头的嫩蕊上，在田园的麦苗上都有她的身影掠过，但这

52、一切却不被人所发觉大地如一幅巨大的画卷，她轻轻地走入了这幅画中，渐渐地，她把嫩绿的色彩慢慢铺展开来，如画龙点睛，这幅画仿佛活了一样，春意盎然，生机勃勃她唱着优美婉转的歌谣悄悄地来了 夏雨像一群淘气的孩子，他们嘻着，嚷着的来到人间他们手拉手，三五成群地来了橱窗沙锅内，屋檐上，都有他们的笑声落到地上，他们也不停止他们跳跃着，敲打着一切能发出声音的东西，演奏着悦耳的乐曲上万个音乐家，在不同的地方，同时演唱着这个旋律作文 秋雨是一个快乐的信使她降落在田野中，唱响了她丰收的乐章，那声音时而如云流水，时而如拨涛涌起，时而如诗篇典雅，时而如风 声唱历，时而如弹素琴，时而如舞霹雳她将这大好年景用歌声传到了四面八方 冬天的雨是一个含情脉脉的天使她不缓不