2018年度潞安职业中专

1、2018年度潞安职业中专质量报告1、学校情况 山西省潞安职业中等专业学校创办于1988年，学校总占地47758.86平方米，建筑面积53509.88平方米。校园环境整洁优美，建筑布局合理，是教书育人的理想场所。我校2004年被评为“国家级重点中等职业学校”， 2008年学校被山西省教育厅评为“省级德育示范校”，2010年被评为“山西省职业教育先进单位”，2011年被中国煤炭协会评为“全国煤炭教育先进单位”，2013年被教育部、财政部、人力资源社会保障部列入国家中等职业教育改革发展示范学校第三批立项建设单位，被山西省教育厅评为“五星级教育管理学校”，被山西省安监局评为二级安培中心，被长治市人民政

2、府评为“教育质量提升先进学校”。 我校有一支勤勤恳恳、爱校如家的教师队伍。现有学历教育专任教师58名，兼职教师6名，兼职教师占专任教师10%，专业课教师45名，占专任教师78%，专任教师100%达本科以上学历，具有高级职称的教师13人，占专任教师22%，双师型教师40名，占专任教师89%。任课教师学历、职称均达国家规定。学校另有一支专门的培训专任教师。我校师资队伍建设总体目标是： 树立“人才资源是第一资源”的理念，以师资队伍建设为核心，大力实施人才强校战略，建立健全有利于优秀人才脱颖而出、人尽其才的体制、机制，抓好培养、引进、管理和服务的四个环节。我校特别重视教师的掊养，特别是“双师型”教师的

3、培养，教师培训资金到位，计划有方，落实有效，培养方式多样。学校曾派2名教师赴德国参加教育部组织的培训，一半以上专业教师参加了国家级骨干教师培训，还多次派其他年轻教师前往北京、郑州、西安、重庆等地进行培训、考察、学习，并聘请国内知名教育专家来校讲学，提升教师的教学理念，加强教育研究，提高教师的教科研水平。经过几年的努力，我校已初步形成了系统的教师培训体系。我校师资队伍结构合理，符合学校的定位和发展方向，适应教学和科研工作需要。师资队伍发展趋势良好，在与煤炭相关的学科领域，已有一批颇有影响的专业带头人。 近三年来，我校为社会培养了1000多名技能型人才，学生就业率达92%以上。为潞安集团及其他企业

4、培训职工22170人次，服务潞安集团和长治经济建设功能越来越明显。学校拥有国家级电工电子实训基地、机电实训基地、通用电力拖动实训室、计算机组装维修与调试实训室等，省级化学工艺重点建设专业和矿井通风与安全专业实训室。教学设备价值达2550万元，图书馆藏书达16.2万册；校园路面全部硬化，路边及楼间进行了大面积绿化，现绿化面积占全校占地面积的12.4%，校园中央建有大型广场，并塑有雕塑，建有大小两个喷泉。学校建有300米环形跑道，现有足球场1个，篮球场3个，羽毛球场3个，体操房1个，健身房1个，瑜伽室1个，军乐队训练室2个，乒乓球台10个，配备各种可提供上体育课及体育训练用的各种器材。2、学生发展

5、 学校结合专业特点分阶段对学生开展理想信念、遵纪守法、文明礼仪、职业道德、心理健康和就业创业六大主题教育；利用校内外德育基地和重要节日对学生进行革命传统教育、集体主义爱国主义教育、诚信感恩教育和生命安全教育等。组织志愿者参加社会实践活动。学生社团定期开展活动，业余生活丰富。 学校开设了职业生涯规划课程，邀请企业领导和成功校友来校作报告，组织学生进行职业生涯规划设计竞赛。根据企业岗位特点，制定了不同专业的职业行为规范。实训场所模拟企业环境，学生通过现场体验，感受企业文化，培养职业意识，提高职业技能。学校以培养专业技术应用型人才为目标，文化知识和专业技能并举,职业资格证书与毕业证书双证并重。学校一

6、手抓文化知识的传授，一手抓专业技能的培训，成立学习互帮小组，建立创新活动室，开展技能比武。多种举措激发了学生学习的热情，促进了学生学业水平的提升。学生文化课合格率为98%，专业技能合格率为100%，体质测评合格率96%、毕业率为99%。 学校功能分区、建筑布局合理。校园自然环境幽雅美观，创设了多处具有教育意义的人文景观和文化氛围。组织开展内容丰富、形式新颖、吸引力强的思想道德、第二课堂、文娱、体育等校园文化活动，学校成立了校园安全领导小组，构建安全管理网络，形成了一级抓一级，一级对一级负责的工作格局。学校各部门通过问卷、访谈、座谈会等形式对在校学生进行调查：超过85%的学生对理论学习、专业学习

7、、实习实训方面感觉满意或基本满意，超过90%的学生对校园文化与社团活动方面感觉满意或基本满意，超过95%的学生对在校学习生活、学校安全方面满意度感觉满意或基本满意。 本学年共有29名学生享受国家助学金，199名学生享受国家免学费政策。学校对困难家庭学生特别关注，除了给予经济上的资助外，学校还组织教师开展了与贫困家庭学生结对活动。安排教师与贫困家庭学生结对，经常找他们谈心，了解他们的思想动态，关心他们的学习、生活情况，要求结对教师力争做到“两个一”，即每周与学生家长通话一次，每周与学生谈心一次，加强诚信教育、感恩教育、节俭教育，引导他们树立正确的人生观、价值观和世界观。学校以服务地方经济为办学宗

8、旨，认真做好毕业生就业安置工作。先后与潞安各下属企业签定合作协议，2018年全日制毕业生101人，就业率达92%，对口就业率85%，初始月薪不低于1800元，矿山机电专业毕业生初始月薪不低于2500元。2018年全部毕业生中，有22人升入高等院校深造。 在毕业生安置过程中，能够依托地方经济发展和社会发展的需要，多年来一直坚持就近（本地）安置的原则，为本地企业输送了大批合格的员工。毕业生安置后，学校本着对学生高度负责的精神，毕业生下企业前均接受就业和创业指导，同时还进行艰苦奋斗、吃苦耐劳精神和安全观的教育，以便学生能够尽快适应岗位的要求。学生和家长对企业工作环境、工资待遇等非常满意，受到社会各界

9、的广泛赞誉。 随着用人单位对人才的能力要求越来越重视，促使学校在进行人才培养时更加注重学生的综合素质的提高；尤其要求学生能“一人多岗、一岗多能”。 在教育教学中，学校根据教学大纲、技能标准以及合作单位的企业文化、员工素质规范等要求，合理制定实施性教学计划，熟悉并掌握相关专业一系列课程的理论与实践技能，让学生步入单位后能尽快适应单位对员工的要求。通过强化人文素质、职业技能、创新创业能力，来培养职业岗位迁移能力。 创新创业能力已成为现代青年的立世之本，求存之道。在学生的学习过程中，我们通过一系列案例让学生明白：基础知识是创新创业的基石，培养自己的学习能力是关键，让学生意识到重要的不是知识本身，而是

10、如何获取知识和获取知识的能力，这样才能促进学生可持续的职业发展，增强学生在社会上的生存能力和竞争能力。 3、质量保障措施 及时调整专业结构和人才培养方案。2018与2017相比，根据学校专业发展和建设的总体规划，我们对部分主体专业招生做了调整，新增加了旅游服务与管理专业和与汽车运用与维修专业。另我们通过与潞安职业技术学院联办3+2大专直通车，为学生的学历提升提供了便捷通道，同时也促进了中高职的有效衔接。 鼓励教师参加研究生学历、高级职称和技师等方面的晋升的进修，加大了专业负责人、专业骨干教师和“双师型”教师的培训力度。10名教师成功申报了高级教师，2名教师参加了国培，多名教师下企业培训，5名教

11、师成为了市（集团）两级学科带头人和教学能手。 立足常规，不断完善管理。(1)教学管理。抓好教学计划管理。依据实施性教学计划，制定“四表一志”（校历表、作息时间表、教学进程表、课程表、班级日志），下达教学任务书，明确了各阶段的教学内容及重点。根据学校教学工作计划，认真制定教学处工作计划；组织教研组长制定教研组工作计划；组织教师编制课程授课计划，落实理论课实验课实训课的教学内容；并按计划执行。做好了新学期教材的征订与发放工作。抓好教学过程管理。加强对教学质量的监控，平时每节课都有专人查课；定期检查备课笔记、听课笔记和学生作业，发现问题及时督促整改；认真组织期中、期末考核和质量分析；进行评教评学活动

12、，了解教学情况，及时纠正偏差。认真统计了教师本学期的工作量，为绩效考核提供了基本数据。(2)学生管理。以青少年思想道德建设为主线，以“阳光学生”考级为主抓手，以创建“德育示范校”为奋斗目标，进一步落实学生守则和日常行为规范的要求，规范学生的一日常规，完善评估考核方案，对学生进行文明礼仪、养成教育、心理健康教育。针对学校实际开展行之有效的安全教育活动，特别是建设“安全文明校园”，“依法治校示范校”校领导高度重视，强化学生安全自护意识，加强安全自护的案例分析。校团委以入团第一课为核心，构建团员意识教育体系；以“班级团队角为依托”，构建班级支部教育管理展示平台；以活动为载体，打造共青团活动氛围；强化

13、学生干部队伍建设，加强校园文化建设。（3）后勤管理。后勤处在保证常规工作及时完成的同时，努力优化校园环境，改善办学条件，多次组织打扫校园卫生，及时维护校园绿化，为各功能室、各教室配置好桌椅、卫生保洁用品，改善教师办公环境和学生学习环境。在物品采购、维修方面进行严格管理，对学校全部财产进行登记、造册、统计、量化、存档等工作，继续做好申购、验收入帐、入库、领用的购物手续，强化财产管理，力争使学校财产管理逐步走上规范化，明细化，专业化，严防学校财产的流失。此外，在食品安全和校舍管理方面也下足功夫。严格按照食品卫生法对食堂工作把关，做好食堂的清洁卫生工作；重视饮食安全，严格执行食品留样制度，不定期检查

14、，杜绝食物安全隐患的出现。总务后勤部门在实践中不断探索，勇于创新，扎实做好了学校的后勤保障工作。 充分发挥党组织的政治核心作用和党员的先锋模范作用。一年来坚持以教育教学为中心，按照上级党委要求，结合学校工作实际，认真组织开展“三严三实”教育活动，开展“两学一做”活动，着力加强党员队伍建设。充分发挥党组织的主体作用。重视和加强师德师风建设和党风廉政建设。全年没有发生一起违反师德、违反党纪党规的行为。工会组织能积极参与学校重大事项的民主决策，主动认真地为全校教职工服务。各项活动开展正常。学校共青团在党组织的领导下，组织团员教师和学生开展丰富多彩的活动。党总支加强思想建设、组织建设和作风建设，成效显

15、著。 4.校企合作 我校自开展校企合作以来，积极探索、扎实推进，共建课程体系、共建实训基地、共建双师队伍、共促招生就业、共同技术研发；实行专业对接产业、课程对接岗位、实习对接生产；最终实现企业和学校合作共赢。 为了发挥行业企业的作用，加强专业教学标准建设，突出实践能力培养，改革人才培养模式，不断提高其办学水平和质量，争取社会各界专家、学者等参与职业技术教育，因此，在校企合作指导委员会基础上，成立了专业建设委员会，调研论证专业需求、组织专业论证、制定或调整实施性教学计划。 订单式职业教育是校企合作走向深入，是企业和学校联合对学生实行一站式服务的培养模式，学生选择订单式培养的专业就等于有了可靠的就

16、业保证，是就业创业的“通行证”。我校分别与屯留煤基合成油、五里堠煤矿、潞安集团太阳能、王庄煤矿、屯留煤矿洗煤厂等潞安下属企业签定合作协议，实施了订单培养，使学校实现了人才培养与市场需求的零距离对接，借助用人单位的资源优势，弥补专业课教学的不足，还加速了“双师型”师资队伍的建设，办学效益十分明显。近年来，我校采用招生与招工一体化，实行“招生即招工、入校即入厂、校企联合培养”，企业、学校和家长共同签订三方协议，采取企业文化进校园、企业骨干做讲座、技术人员共同参与培养目标、课程设置、教学计划的制定等切实有效的措施，使企业有了“量身订制”的后备人才，降低了培训成本，节省了培训时间，减少了企业的人力资源

17、成本。更重要的是企业人力资源的开发将更具前瞻性和主动性，带来了人力资源开发理念和方式的转变。企业由此将对职业教育有更深的了解和更多的信任，关注职业教育的程度会更高，真正实现校企合作“双赢”。 校外实训基地是校企双方合作的重要形式之一。学校根据各专业需求与多家企业签定了合作协议，共享实训资源，定期组织学生赴校外实训基地参加阶段性实习和顶岗实习，培养了学生的吃苦耐劳精神，增强了学生的岗位适应能力，实现了全区不同行业的全覆盖、校内不同专业的全覆盖。 顶岗实习既符合教学大纲教学安排，又利于对学生进行职业素质强化训练，使学生提前了解社会，增强岗位意识和岗位责任感，最大限度提高其综合素养，是职业教育教学体

18、制改革的一项举措。学校与众多企业签定了顶岗实习协议，通过校园招聘会、企业专场进校园等形式，组织学生赴合作企业参加顶岗实习，计划详细、安排周密。通过增强服务意识，规范管理制度，加大考核力度，使实习受到较好效果。我们还采用回访谈心、电话联系、网上交流等形式加强与学生的联系以及与用人单位的联系，及时了解学生的工作和生活情况。另外通过协调学生与用人单位的关系，为学生实习就业创造了良好的环境氛围；通过加强与学生家长的联系，及时告知学生动向，在他们的帮助下共同做好实习学生的稳定工作。以严格的管理、周到的服务、细致的工作为保障，我校的顶岗实习工作得到了家长和企业的充分肯定。 通过“产、学、研、训”，使校企合

19、作走向深入，实现互赢。学校与多家企业合作，接受教师下企业锻炼、参与产品开发，既为企业提供了技术服务，又锻炼了教师的专业能力，还可以将新技术、新材料、新工艺、新方法引进到教学当中。 5.社会贡献 充分发挥职教优势，建立和完善了有行业、企业专家参与的校企合作委员会和专业建设委员会，构建起校企合作、产教结合、资源共享、优势互利、共同发展的长效机制，有效推动合作办学，合作育人逐步走向深化。学校始终坚持围绕行业、产业发展需要，加大社会服务工作力度，主动服务经济社会发展大局。与潞安职业技术学院、长治职业技术学院等高校合作，联合举办了“三二分段”招生；与潞安集团职教处合作，针对煤矿工人学历低的情况，有针对性

20、的开展煤矿主题专业学历提升，培训规模累计达到上万人次；积极配合潞安集团开展员工培训，培训规模创历年新高。 学校安排一定经费帮助贫困家庭和城镇低收入家庭子女接受职业教育和培训，学校设置了奖学金、助学金和生活费补贴，根据国家规定，目前就读学生学费全免，并有约15%左右的学生享受每年2000元国家助学金。学校每名党员干部都有重点帮扶对象，帮助困难学生顺利完成学业。 6.举办者履责 集团及学校领导高度重视职业教育发展，将职业教育纳入部门和单位年度目标考评体系，明确发展定位，加强督查考核。成立由集团职教处主要负责人领导的工作小组，建立职业教育工作联席会议制度，并多次专题协调会，及时协调解决职业教育经费筹

21、集、基础建设等问题。持续加大对学校的投入力度，设立专项资金用于职业教育设备设施的购置等。同时，将职业教育经费统一管理，坚决杜绝挤占、挪用或截留经费等现象发生。积极顺应社会经济发展大势和产业机构提档升级对专业人才的需求，加大职业学校教师招聘、培养力度。2011年至今，学校从中国矿业大学、华北科技大学、河南理工大学等高等院校，共招聘专业学校教师35名，极大的扩充了我校的专业教师队伍。对于紧缺专业的教师招聘，还可开通绿色通道，并逐步建立完善人才引进培养的灵活机制。 7.特色创新 案例1：对接岗位需求 练就扎实技能 为了和企业接轨，让学生到企业后能快速上手，尽快适应企业生产需求，我校非常重视学生及学员

22、实际操作能力的培养。无论日常的实训课还是各类技能竞赛，都要求学生保质保量地完成。2018年对口升学考试进行改革，参加资源环境类对口升学考试的学生必须通过山西省组织的实操考试，才有资格参加对口高考。台上一分钟，台下十年功。为了保证学生的通过率，从11月份起，老师们就在课后放下手头工作带领学生开始了实操练习；进入12月份，师生从理论到实操采用分组比赛，小组评比，模拟比赛等多种形式进行了集中训练。正所谓只有不做努力的失败，没有无缘无故的成功。就是凭着这种扎实的基础和坚持的精神，我校矿山机电专业58名学生赴太原煤炭职业技术学院参加实操考试，58人全部通过。在考试项目有所有调整，比赛场地和设备均不熟悉的

23、情况下仍然取得了满意喜人的成绩。且机电专业尚雨坤、王彦辰 ，化工专业尚雨捷等学生因在2017年全省职业大赛中获奖，获得对口升学实操考试免考资格。老师们把这种坚持不懈、精益求精的精神也积极体现在了职工培训方面，为潞安集团等企业培养了大批技能型人才。本年度我校先后组织培训共计90期约10000人次，涉及安管人员、技能人员、新员工、素质提升、拓展训练等类别培训。2013年，在第二届山西省“同煤杯”职工职业技能大赛中，我校培训学员赵云露、任建业、王树元分别荣获综采维修电工第二、三、五名的好成绩；在第五届全国煤炭行业职业技能大赛“中国平煤神马杯”中，我校3名培训学员代表潞安集团参赛，其中两人分获综采维修

24、电工第五名和第八名的好成绩，刷新了潞安集团在全国职业技能大赛中的最好成绩。2017年，我校机电系师生参加省“宏源杯”煤矿安全技能大赛，郭美泉、苏隆芳分别获教师组第一名，第二名；学生分别获“综采电气维修”类比赛第一名、第二名；师生共获省级集体三等奖。化工系参加省级技能大赛，教师牛建丽、张婷婷分别获本项目组一等奖、二等奖，师生荣获集体三等奖的成绩，创我校历史记录。资源共享，化工组承担化工系389人的实操培训，教学中理论实践相结合，让学生真正得到实惠。2018年，我校机电、通风系师生参加了山西省第十二届职业院校“宏源杯”煤矿安全技能大赛，通风系教师王英、陈颖分别荣获瓦斯检测技术项目三等奖；机电系教师

25、郭美全荣获采掘机电维修（启动器）项目三等奖；通风系教师孙璇跨专业参加机电系比赛项目，荣获综采电气维修（组合开关）项目三等奖。学生肖一帆、赵坜、张伟帅分别获瓦斯检测技术项目学生组三等奖。案例2国学引领，践行诵读，全新塑造“明日之星”从2016年起。我校每周组织国学读书会，截至目前，我校共组织了国学读书会32次，有42位学生可以背诵大学；21位学生背诵2016年起，论语前十章；14位同学已诵读论语100遍。并在职业教育活动周期间，成功举办以“品味国学经典 启迪智慧人生”为主题的国学汇报演出。2018年，我校根据集团安排，对本年度新入职的大学毕业生进行“明日之星”集中训练。并且我们在获得成功经验的基

26、础上，把这种培训延伸到了在校学生的品质训练上。训练从早上6:00开始，晚上8:30结束。特意安排了军训、拓展、专家讲座、大学生成长交流等活动，并将军营文化和竞赛机制引入学员管理全过程，旨在培养学员良好的行为习惯和职业素养，增强学员的主动意识、服从意识和团结协作意识，提高学员对新环境、新岗位、新文化、新制度的适应能力及对今后各种考验的抗压能力。大家齐心协力带领学员完成了培训项目，让学生实现了大学生到职业人的成功蜕变。训练主要有以下特点：一是课程安排丰富。培训课程包括军训、拓展训练、潞安发展史、发展战略、发展规划、发展愿景、潞安企业文化、员工职业素养、企业规章、煤矿安全知识及自救互救、煤化工安全知

27、识等。通过这些课程，学员不仅可以学到知识，提升素养，还能增强系统思维与团队学习意识，强化统筹安排协调运作能力。二是组织形式新颖。特训营以班组作为学习、活动、竞赛的基本单元，学员轮流担任班组管理人员，这种形式有利于最大限度地发挥每个人的积极性与创造性，通过班组之间PK，形成比帮赶超的生动局面，提升大家的团队意识和集体荣誉感。三是培训方式多样。除去课堂学习，培训还安排了丰富多彩的二课文体活动，既活跃学习气氛，又增进交流沟通，有利于拉进学员距离，能对培训起到润滑剂的作用。四是培训管理规范。培训将军事化管理融入学员管理全过程，重在培养学员军人的精神和作风，强化吃苦耐劳的品格和服从意识。五是注重人格教育

28、。坚持晨会训话每天一个主题，通过主题训话和面对面讨论，培养学员昂扬奋进的做事精神和乐观感恩的做事态度。晨会从“安全 服从”讲起，突出“尊重 包容 沟通”，教学员学会“倾听 慎独 赞美别人”，辐射“孝道 感恩”，落脚到“谈幸福 大学无界”。让学员完成学生到上岗的人格重塑。 培训是辛苦的，但每日总结分享培训心得是学员最快乐的事情，当一句一句培训感悟从指尖流出时，每个人的心理就像是过山车一样，一天的疲惫、抱怨全部化成了千言万语，在不知不觉间，促人沉思，催人奋进。学员还创办的学习交流微信群，彼此分成每日所得、所思、所想。人才是企业最宝贵的资源，学习是每个员工的基本能力。入职品格塑造，是每位入职人员和职

29、校学生实现由学生到职业工作者角色转换的必修课。8主要问题和改进措施 （1）进一步整合德育资源、不断形成工作合力 众所周知，职业教育现在成为不选择学生的教育，无奈接受了一些思想品德差、行为习惯差、学习态度差、学习成绩更差的学生。尽管根源不在职业学校，却要求职业学校将其教育“成人、成才”，任务过于沉重，也有悖于职业教育培养技能的主体功能；学校教育与社会家庭教育时有落差甚至相悖，职校学生家长多为弱势群体，自身素质一般不高，学生得不到良好的家庭教育，少数甚至还耳濡目染了家长的不良习气和社会的不良风气，使学校的正面教育大打折扣，缺乏说服力和吸引力。 针对以上情况将进一步建立以学校教育为中心，家庭教育为基点、社会教育为依托的三位一体的社会化德育管理网络，努力把德育工作放到整个社会大系统中去思考。通过建立家长学校，不断提高家长教育子女的水平。通过家长接待日、家访、召开家长会、建立家校联系制度等形式，及时沟通、反馈学生学习、生活信息，有目的、有针对性地做好德育工作。主动联系有关部门和群众团体，积极配合综合治理、公安、司法等部门，加强校园周边治安环境治理，形成学校、家庭、社会教育的整体合力。 （2）进一步加强队伍建设、不断提升整体素质 目前，我校主干专业教师多，非主干专业教师偏少；高级“双师型”教师偏少，师资队伍结构有待优化，层