健康教育传播技巧与方法和综合应用

1、健康教育传播技巧与方法和综合应用健康教育传播技巧与方法和综合应用内容提要1、认识传播与健康传播2、常用的人际传播形式4、传播技巧在健康教育与促进的综合应用3、健康传播常用技巧健康教育传播技巧与方法和综合应用健康教育的干预措施：健康信息传播健康教育传播技巧与方法和综合应用第一、认识传播与健康传播健康教育传播技巧与方法和综合应用一、传 播（communication)传播的概念：是一种社会性传递信息的行为，是个人之间、集体之间以及个人与集体之间传递新闻、事实、意见的信息过程。健康教育传播技巧与方法和综合应用（一）传播的特性符号性传播的六个特性目的性互动性社会性普遍性共享性健康教育传播技巧与方法和综

2、合应用一、基本模式线性模式拉斯韦尔五W模式香农韦弗数学模式控制论模式奥斯古德施拉姆模式施拉姆大众传播模式系统论模式赖利夫妇模式马莱茨克大众传播模式二、大众传播对微观个体影响模式两级传播模式三、大众传播对宏观社会影响模式议程设置模式四、以受众为中心模式使用与满足模式五、大众传播媒介的体系与行为模式德弗勒美国大众媒介体系模式怀特守门人模式（二）传播学有关理论模式健康教育传播技巧与方法和综合应用拉斯韦尔五因素传播模式传播者谁媒介通过什么渠道受传者对谁说讯息说什么效果有什么效果控制研究 内容研究 媒介研究 受众研究 效果研究健康教育传播技巧与方法和综合应用施拉姆双向传播模式强调传播双方都是传播的主体有

3、反馈的信息交流过程引入两个传播要素：传播符号：信息的载体，人在传播中将意思转换成语言、文字、图画、动作或其他形式的感知觉符号反馈：传播者获知受传者接受信息后的心理和行为反应9渠道渠道受传者 传播者信息信息信息反馈制成符号还原符号制成符号还原符号健康教育传播技巧与方法和综合应用（三）传播的类型非人类传播传播非社会传播：自我传播人类传播人际传播社会传播组织传播大众传播传播的四种基本类型健康教育传播技巧与方法和综合应用最常用的传播方式 大众传播与人际传播健康教育传播技巧与方法和综合应用大众传播职业性传播机构通过报刊、广播、电视、书籍、电影等大众传播媒介向范围广泛、为数众多的社会大众传递信息的过程。健

4、康教育传播技巧与方法和综合应用人际传播人际传播：人与人之间面对面的直接的信息交流，是人际关系得以建立的基础。人际传播可以分成个人之间、个人与群体之间、群体与群体之间三种形式。人际传播是传递信息、说服教育、行为干预的有效途径。健康教育传播技巧与方法和综合应用健康传播的特性对传播者有特殊的素质要求。传递的是健康信息。具有明确的目的性。传播过程具有复合性。健康传播强调互动性 。健康教育传播技巧与方法和综合应用1、对健康传播者的要求要懂得相关的医学知识要有一定的传播技巧要有丰富的想象力、创造力要善于观察目标受众的需求要有多方面的兴趣能埋头苦干有科学精神，有设计、管理、评价能力健康教育传播技巧与方法和综

5、合应用2、健康传播传递的是健康信息 信息内容要准确、科学、权威 使用符号要准确、通用、适合受传者理解与媒介采用 讯息表达形式应根据传播目的和受传者需求而设计 符号和讯息的抽象层次，要适合目标人群的知识结构和理解能力 健康教育传播技巧与方法和综合应用3、健康传播具有明确的目的性应该掌握：“知、信、行”理论模式健康教育传播技巧与方法和综合应用知普及知识信提高认识、转变观念行行为干预,三级预防 健康教育传播技巧与方法和综合应用4、健康传播过程具有复合性 复合性传播的特点：多级传播；多种传播途径；多次反馈。健康教育传播技巧与方法和综合应用5、健康传播强调互动性 健康传播过程模式健康教育传播技巧与方法和

6、综合应用（三）健康传播力求达到的效果 知晓健康信息 认同健康信念 转变健康态度 采纳健康行为 健康教育传播技巧与方法和综合应用（四）提高传播效果的基本原则树立良好的传播者形象注重信息的有效利用合理运用传播媒介与渠道以受传者的需求为传播之本，加强受众心理研究，强化受众参与和反馈创造良好的传播环境健康教育传播技巧与方法和综合应用（五）研究受众的心理特点受众的心理特点求新求近求短求奇求真求乐健康教育传播技巧与方法和综合应用第二、常用的人际传播形式健康教育传播技巧与方法和综合应用一、人际传播的特点 直接的人际传播不需要任何非自然的媒介；就传播活动中信息的发出者和接受者而言，在同一次人际传播活动中交流的

7、双方可以互为传播者和受传者；人际传播中的反馈及时，所以双方的交流也就容易充分；相对大众传播而言，人际传播的信息量比较少；覆盖的范围比较小；传播的速度也比较慢；在人际传播活动中，特别是在多级的人际传播活动中，信息容易走样。 健康教育传播技巧与方法和综合应用二、健康教育中常用的人际传播形式个别劝导小组讨论 讲座 培训 健康咨询 健康教育传播技巧与方法和综合应用健康传播中常用人际传播形式语言传播非语言传播健康教育传播技巧与方法和综合应用健康传播中常用的人际传播形式 语言传播 指以语词符号为载体实现的传播，主要包括口头传播、书面传播（电子传播）等语言传播口头传播 书面传播 健康教育传播技巧与方法和综合

8、应用人际交往中的语言传播（沟通漏斗）想表达的100%表达出来的80%理解的40%听到的60%记住的20%执行？%传递信息的你接收信息的人健康传播中常用的人际传播形式健康教育传播技巧与方法和综合应用健康传播中常用的人际传播形式 非语言传播相对于语言传播而言的，指通过身体动作、体态、语气语调、空间距离等方式交流信息、进行传播的过程。是语言传播的补充形式，有时也单独使用。非语言传播静态动态健康教育传播技巧与方法和综合应用健康传播中常用的人际传播形式有效传播三要素 你所说出的东西，包括说出的话语、文字。占传播技巧的7%。包括你说话的音调、音量、音质、声音的可靠性等。占传播技巧的38%。也就是你的形体语

9、言。包括形象、肢体语言、辅助礼堂器材、面部表情等。占传播技巧的55% 语言 声音 视觉健康教育传播技巧与方法和综合应用健康传播中常用的人际传播形式非语言传播技巧 注意运用动态体语 注意个人的仪表形象 恰当运用类语言 创造适宜的时空 健康教育传播技巧与方法和综合应用三、语言传播和非语言传播的区别健康教育传播技巧与方法和综合应用第三、健康传播常用技巧健康教育传播技巧与方法和综合应用健康传播常用技巧 健康咨询 劝服技巧 基本沟通技巧 健康教育传播技巧与方法和综合应用基本沟通技巧 反馈技巧 观察技巧 非语言传播技巧 赞美的技巧 说话的技巧 倾听技巧 提问的技巧 建立关系技巧 一、基本沟通技巧健康教育传

10、播技巧与方法和综合应用（一）建立关系技巧 建立良好的人际关系是进行人际交流的必要前提，其特征是交往双方建立起相互接纳、信任、了解和支持的关系。在健康教育活动中，这种关系还表现为共同参与。 健康教育传播技巧与方法和综合应用如何建立良好的人际关系如何建立良好的人际关系 良好的“第一印象” 寻找“共同语言” 树立良好的形象 尊重对方的隐私和拒绝回答的权利 微笑待人 健康教育传播技巧与方法和综合应用（二）提问的技巧 提问是交流中获取信息、加深了解的重要手段。一个问题如何问，常常比问什么更重要。有技巧的提问，可以鼓励对方倾谈，从而能获得所期望的信息。提问的方式不同产生的谈话效果不同。健康教育传播技巧与方

11、法和综合应用3试探型提问 1开放型提问 5偏向型提问 提问的基本类型 6复合型提问 4探究型提问 封闭型提问 2健康教育传播技巧与方法和综合应用（三）倾听技巧倾诉与倾听共同构成了交流的基础；倾听不仅仅是认真和专心地听，还包括从听到的信息中了解对方的意图和情感，概括所听到和所理解的要点。 健康教育传播技巧与方法和综合应用（四）说话的技巧语言是人类最基本的交流工具要使用对方能够理解的语言和能够接受的方式，向受众提供适合他们需要的信息怎样才能使语言的交流能产生好的效果，不是每个会说话的人能懂得的 健康教育传播技巧与方法和综合应用（五）赞美的技巧赞美同样是一种人际交流沟通的技巧喜欢被赞美是人们心理上的

12、需要；而善于赞美他人，则是一种重要的美德正确恰当的应用赞美技巧，有利于促进交流建立关系赞美要发自内心，要具体化，要适度，要有新意健康教育传播技巧与方法和综合应用赞美的类型锦上添花式 雪中送炭式 笼统模糊式 直接鼓励式 对比显长式 赞美技巧的类型显微放大式 间接迂回式 具体清晰式 健康教育传播技巧与方法和综合应用非语言传播技巧 动态体语 静态体语 类语言时间语 空间语 （六）非语言传播技巧 健康教育传播技巧与方法和综合应用（七）观察技巧用眼睛看。交流的双方在语言交流之外还可以通过眼睛观察对方的表情、动作来收集有用的信息，有时通过观察所或得的信息比用耳朵获取的信息还要有价值。细心、全面和敏锐。能够

13、透过表面现象，发现深层的内心活动和被掩盖的事物，从而获得真实的信息。健康教育传播技巧与方法和综合应用（八）反馈技巧在人际交流中对对方传递的信息给予及时地、恰当地反馈，可以促进交流的进行。健康教育传播技巧与方法和综合应用反馈技巧否定性反馈要把握好两个原则：一是首先肯定对方值得肯定的一面，力求心理上的接近；二是用建议的方式指出问题所在。健康教育传播技巧与方法和综合应用二、劝服技巧与方法劝服就是传播者试图通过信息交流来改变他人的态度和行为的一种努力。根据健康教育“知-信-行”模式的基本原理，树立健康信念，改变态度是不良行为习惯，采纳健康行为的一种内在动力。在健康教育工作中，劝服技巧是一种很有效的传播

14、方法。健康教育传播技巧与方法和综合应用劝服技巧与方法劝服常用的方法 恐惧唤醒法 论证法 人际效应法 健康教育传播技巧与方法和综合应用 恐惧控制反应抗衡反应恐惧信息使人产生两种反应恐惧唤醒法劝服技巧与方法健康教育传播技巧与方法和综合应用123直接证明法间接证明法 归谬法 劝服技巧与方法论证法健康教育传播技巧与方法和综合应用表同效应 名片效应 首因效应 情感效应 DBA人际效应法 C人际效应法健康教育传播技巧与方法和综合应用三、健康咨询技巧健康咨询的基本原则建立良好的关系 针对性原则 中立感情的原则 保密性原则 健康教育传播技巧与方法和综合应用保密性原则不能再任何场合谈论来询者的隐私。不能向来询者的亲属、朋友、领导等透露任何隐私，除非来询者同意。除本部门专业人员外，不允许任何人查阅咨询档案。除来询者触犯法律，并经公检法机关认定出具证明外，任何机关和个人不得借阅心理咨询档案。健康教育传播技巧与方法和综合应用健康咨询常用