小学阶段常见病句种类教案_第1页
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文档简介

1、小学阶段常见病句种类一、滥用关联词语。句子中出现关联词误用，滥用，残缺或不搭配等现象，表意不准确。如：“不但太阳离地球太远了，而且我们看上去只有一个盘子那么大。”二、概念不清。主要指大概念和小概念分不清。如：“全体师生和少先队员都参加了这次植树活动”。三、词语重复。句子中所用的词语重复了，显得罗嗦，累赘，影响句子意思的表达。如：“这是一个很好笑的笑话。”四、成分残缺。即句子中缺少构成句子的基本成分，意思表达不完整，不明确。如：“在这次辩论会上，大家很好。”五、词序颠倒。一般情况下，一句话里的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就有变化，甚至造成病句。如：“一年有四个春夏秋冬季节。”六

2、、前后矛盾。句子中出现了自相矛盾的现象，意思不明确。如：“我估计他这道题一定做错了。”七、指代不明。代词运用不当。使句意不清楚。如：“王新和张西并肩走着，突然，他拍了他一下，一溜烟地跑了。”八、用词不当。由于对同义词理解不清，就容易在同义范围大小，褒贬等方面用得不当，特别是近义词，关联词用错，造成病句。如：“我们一定要紧密勾结，互相帮助。”九、词语搭配不当。指句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合理，违反了语言习惯。如：“我军击落敌军飞机多架和坦克多辆。”。十、比喻不恰当。如：“雨点像一个个铁球落下来，砸得房顶劈劈啪啪地响。”。十一、不合事理。不合事理是指句子意思不合常理，违反常规。如：“汽车在崎岖的山路上飞快地行驶。”。十二、分类不当。分类不当是指将不属于同一属

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