第2课民间面塑

1、实验小学美术学科电子备课表 （周次）： 主讲老师：胡培教 学内 容(课题）民间面塑主 备老 师胡培1课 时教 学目 标1、初步了解面塑艺术，感受我国民间丰富多彩的面塑艺术的特点。2、尝试运用揉、捏、剪、挑、压、粘、贴等方法，塑造一个自己喜欢的小动物形象。3、通过本课的学习，使学生初步了解我国历史悠久、丰富多彩的面塑文化，增强学生对民间工艺美术的兴趣，培养学生热爱乡土文化、学习乡土文化、保护乡土文化、发扬乡土文化的意识。重 点了解面塑艺术，掌握面塑制作的基本技法，并试着塑造一个自己喜欢的形象。难 点揉、捏、剪、挑、压、粘、贴等不同技法的实际应用。教 学准 备橡皮泥、牙签等。教 学 过 程 及 思

2、 路教学意图教 师学 生一、问题引入同学们可以用手拿起来摸一摸、闻一闻、猜猜盘中放的是什么？师简单介绍什么是本色塑面。二、激发兴趣师：谁哭得这么伤心？噢！原来是塑面娃娃。（音频：我是塑面娃娃，我没有漂亮的颜色，捏出的东西一点儿也不好看，我真伤心呀！小朋友，快来帮帮我吧!(师提醒学生要涂上搽手油，以防粘手。)三、讲授新课想想：可以用你们制作的彩面去塑造什么？板书：揉、捏、搓、粘介绍几种不常见但实用的方法，如碾、压、剪、拧、捻录像欣赏：这些方法在实际造型中还需要灵活运用。下面欣赏民间艺术家的作品。小组探究：关于面塑你还想知道些什么？师根据学生提的问题作简单介绍：题材:人物、动物、植物艺术风格：南方

3、派和北方派。代表人物：“面人汤”汤子博；“面人郎”郎绍安。工艺类型：“粗”和“细”两大类。四、学生创作思考：面塑的“小动物”和现实中的小动物一样吗？在设计是应注意些什么？两人一组交流，选择可行的、较好的方案共同合作完成作品。五、评价欣赏引导学生发现那些构思独特的面塑作品。还有什么办法能使作品更生动、更有趣？六、小结 艺术的创造是没有止境的，方法也不是固定不变的，在运用时应该相互联系、相互结合。今天，我们所学的这些方法，不仅可以运用在塑造面塑小动物上，也可以塑造植物、人物等。同学们可以利用课余时间塑造出更多、更好的艺术形象。在每个同学桌上放水粉颜料盒一块本色塑面。合作探究：尝试探索加工彩面的方法

4、。怎样揉色制作出的彩面更加均匀美观？怎样运用以前学过的色彩调和知识调出更加丰富的颜色？学生自由组合，进行无主题的玩面游戏，在游戏过程中提醒学生可以借用一些工具来完成作品。引导学生说说在玩面过程中用了哪几种技法？欣赏面塑制作过程。各组通过讨论可以提出你们想了解的问题。通过课件欣赏各家各派多种表现风格的面塑作品，培养学生对民族民间美术的热爱。请同学们运用所学的方法塑造你喜欢的形象。谈一谈：你最赞赏自己作品的哪一点？你最赞赏同学作品的哪一点？对比、体会与感悟。 引导学生的好奇心。运用发现法，引导学生通过自己的眼、手、脑去发现物象特征，突出学生的主体地位。 通过动手实践制作的体验，检验感知的认知，提升认知思维，再进一步获得创造与成功愉悦的体验。充分体现“以教师为主导，学生为主体”的现代教育思想。通过大量的信息唤起同学对我国民间文化的热爱。学生大胆发表自己对别人作品的感受，激发他们的、的热情，提高课堂效率。教学反思 民间面塑选材新颖，选用了民间艺术中的面塑。面塑艺术在我国有着悠久的历史和丰厚的