2023课标版历史高考第一轮专题练习-第一单元 古代中国的政治制度

1、第 页共17页第I页共17页2023课标版历史高考第一轮专题练习第一单元 古代中国的政治制度夯基砧I对点精练第1讲商周时期的政治制度周代实行“赐姓”制度，即周天子对异姓诸侯的原有之姓加以申命，如史料记载，“胡公满，遂之后也，事周武王，赐姓曰妫，封诸陈”。“赐姓”制度在当时（）造成了大量新姓产生扩大了政治统治基础不利于族群间的融合1）.旨在顺利推行分封制2021河南焦作四模周初分封造就了受封诸国“强烈的自群意识”，各诸侯国纷纷以“诸夏”或“诸华”的名义，向境内及周边其他各族宣示自称。这说明，周初分封（）促进了边疆上地的开发促进了政治文化的汄同激化了各民族间的矛盾I）.加强了受封诸国的团结2021

2、湖北高考“爵”通常被认为是饮酒器（如图），也是饮酒礼上尊卑关系的象征,进而被用来代表品位序列。大约从西周到春秋，“五等爵”制渐趋成熟。这反映了（）冶炼技术的提高铸造工艺的完善等级制度的发展宗法体系的崩溃2021山东师大附中月考春秋吋期，周王室袞微，诸侯不再完全听命于周天子。但是此吋出现的霸主却多采用“尊王”的战略维护自己的“国际”地位，并使本国的对外政策合法化。这现象（）表明宗法制仍有重大的影响说明周王依然有至尊权威有利于中央加强对地方控制1）.加快了周王室的灭亡进程2022山东济宁实验中学测试春秋时期，卿大夫的家内盛行家臣制，家臣领有封地。到了春秋末年，有些诸侯国出现了一种官吏性质的家臣，这

3、种家臣不再有封地，而以粮食为俸禄。这种变化（）表明军功爵制逐渐解体奠定封建宫僚制度基础说明诸侯控制土地减少反映家臣社会地位降低2021河南适应性测试春秋以前，贵族有姓又有氏，史料中提到的“百姓”通常是指贵族成员；而到了春秋战国时期，普通民众也开始有自己的姓，“百姓”成为民众的通称。这一变化反映了（）贵族己经为百姓所取代宗法血缘制度逐渐崩溃诸侯地位己高于周天子宗法观念影响己经消失2021四川成都七中测试据河南洛阳的考古发现，在一座春秋时期的戎人王级大墓中，既有反映西北地区戎人丧葬习俗的随葬品，又有与中原文化一致的随葬铜礼器、车舆规制等。这反映了当时（）民族之间存在交往与交流礼乐制度被戎人广泛接受

4、戎族文化冲击了中原制度I）.戎族文化已成为时尚潮流第2讲秦朝中央集权制度的形成2021吉林五校联考全球通史记载，秦地处中国西北部的渭河流域渭河流域大部分地区易守难攻, 这一地理位置本身有助于秦国在统一中获得胜利。下列选项中符合题意的是（）商鞅变法使秦实力增强秦国的地理位置优越秦王的统一战略较正确秦国军队战斗力强大2021海南海口调研由于秦之统一，从前华夏夷狄分而治之的局面随即消融，车同轨、书同文、行同伦之社会形成。全国人民生活于同一版图，沐浴于同一文化。这主要说明秦的统一（）使各民族生活习俗趋同扩大我国疆域并形成基本格局促使我国人口数量増加I）.使中华民族融合成为一个整体2021辽宁沈阳质监秦

5、朝的地方行政设置中，县、乡一级的正式官员是县令和乡啬夫。但里耶秦简中却记载秦统一后在东方六国的故地大量使用了守丞、乡守这种临时性的官员。这说明秦朝（）地方官员权力被削弱政府行政效率低下尊重东方六国的传统官僚制度尚不完善2022重庆第八中学月考秦国统一六国以前，主要采用军功入仕制，并辅以客卿入仕和由吏入仕（客卿:外 来人才;吏:官府里面的底层办事人员）。秦统一后，由吏入仕成为秦人入仕的主要通道。此变化 （）体现了统治者治国思想的改变反映了社会经济发展的需要顺应了巩固政权对人才的需求说明了人才选拔制度的成熟第3讲从汉至元政治制度的演变2021湖南高考汉初，丞相陈平、太尉周勃与宗室大臣平定“诸吕之乱

6、”后，商议新帝人选,经再三讨论， 认为代王刘恒在高祖刘邦在世诸子中，“最长，仁孝宽厚，太后家薄氏谨良”，决定迎立刘恒为帝，是为汉文帝。 这一做法（）反映嫡长子继承制得到执行旨在预防外戚干政的重演推动仁孝成为选帝主要标准表明相权对皇权构成威胁2.汉代选拔官员的办法i皇帝不定期征召贤良方正之人，委以要职。二地方官定期向中央推举孝子廉吏，经中央考察后担任各级官员。各地推荐优秀的平民子弟选入太学，向通经的博士学习儒家经典，通过考核后，选拔成绩优异的学员为官。据上表，能够被认定的历史事实是，汉代（）政府相对公正地选拔人才选官以道德水平为重要标准儒家思想成为官方主流思想I）.打破了贵族垄断官场的局面202

7、1湖北高考东汉永建二年（127年），汉顺帝征召知名隐士樊英，但樊英称病推辞。于是，皇帝下诏“切责郡县”，地方官府遂用公车将樊英送至京城。该责问方式体现了（）君权削弱B.中央集权C.吏治腐败D.豪强崛起2022江南十校第二次联考东汉时期，察举制逐渐形成了由本乡名士主导的乡阎品评传统。至曹魏时，中正（品评官）由政府委任，私人品评变为官家品评。由此可见，曹魏时期的九品中正制（）与东汉察举制一脉相承以门第出身为品评标准加强了地方门阀的势力起初意在加强集权政治2021重庆七校联考汉、魏吋，州、郡、县长官权力很大，可以自行选择僚佐;陏朝确立制度，全国各地的大小之官悉由吏部任命，而且县佐须用别郡之人。陏朝这

8、一举措（）加强了中央对地方的控制形成了抑制贵族的政治基础强化了政府对官员的监督有效解决了官员的政治腐败2021浙江金华十校模拟从唐代贞观年间开始，皇帝将一些资历较低的官员，以“同中书门下三品”中书门下平章事”的名义，作为宰相头衔参与决策，唐玄宗以后成为正式称呼。其主要目的是 （）增加宰相人数防止君主专权强化对中枢决策机构的控制精简中枢机构提高决策效率防止重大行政决策失误出现2022新高考八省（市）联考湖南卷唐前期，关中261个军府拥兵26万，约占全国军府总数和兵力总额的40%。唐玄宗天宝年间，却设置了安西等九个节度使和一个岭南五府经略使，十镇兵力驻军49万人，约占当时 全国总兵力的86%。这一

9、举措（）体现了唐内重外轻的布局为唐朝哀落埋下隐患遏制了边疆少数民族叛乱1）.有利于维护国家统一2021湖南永州三模宋太祖下令各州的死刑案件都必须上报朝廷，由刑部复查审核，地方官不得擅自判处 罪犯死刑。随后，又令各州上报的案卷均由刑部和大理寺会同裁决，再将结果上报皇帝。宋初的司法举措（）提高了司法审判的效率杜绝了司法舞弊的行为完善了中央集权的体制I）.促进了司法机构的独立2021安徽蚌埠四模下表为北宋科举考试内容表（部分）。据此可知，北宋（）时间科考内容宋初诗赋为主庆历一熙宁初经术、诗赋、策论熙宁一元丰经术、策论、法律科举考试程序日渐规范实用性内容逐渐受到重视理学成为科考主要内容法家思想取得了统

10、治地位2021四川泸州三模元朝，府、州、县在行省督办下征集赋税，再由行省汇总并将大部分运至京师，余下的供地方支用。行省严格管制府、州、县的经费，有权批准金额在一千锭以内的开销。这一规定 （）存在集权与分权双重性旨在强化君主专制导致地方割据势力出现增加地方财政收入第4讲明清君主专制的加强2021天津高考明初“立中书省以总天下之文治”，胡惟庸任丞相时，“生杀黜陟，或不奏径行”。朱元璋以“擅权植党”罪名诛杀胡惟庸，取消中书省。造成丞相“擅权”的根本原因是（）丞相个人贪权揽政制度导致权力失衡中央集权受到削弱I）.君主专制逐步强化2021江苏扬州调研明朝中期以后，内阁首辅权威渐重，张居正等首辅开始个人专

11、权，政事皆决于一身。但是首辅进朝时对宦官的态度却愈来愈谦卑。这反映了（）首辅与宦官权力制衡宦官权力失控内阁已经取代了六部1）.君主专制强化明朝万历皇帝以各种借口拖延立皇长子为太子时，在社会上引起了巨大的反响，群臣纷纷上疏抗辩，有的大臣甚至借着社会舆论指贵皇帝，在强大的社会舆论压力下，皇帝不得不屈服。这表明当时（）君主专制受到一定制约社会舆论左右皇权中央的决策更加完善社会具有较高透明性2022内蒙古呼和浩特质检明朝内阁拥有专用印信,但只是用于上呈皇帝的密疏，移交六部等部门的公文需用翰林院印。明神宗时，翰林院掌院学士王图辞职，翰林院印被封存,于是内阁所有行文不能对外发送。这 说明明朝的内阁（）只负

12、责为皇帝草拟行文地位等同于翰林学士不属于正式的行政机构受到六部官员的压制2022广东茂名化州调研淸初，历代帝王庙除了供奉三皇、五帝外，还对辽太祖、金太祖、元世祖等进行祭祀乾隆帝更是提出了 “敬天法祖，勤政爱民” “中华统绪，绝不断线”的观点。这反映了（）淸政府努力巩固多民族国家统一君主专制空前强大清朝皇帝对外族文化的喜爱认同中央集权日益发展2022山东威海期中下图为研宂清代政治制度的重要文物。它直接反映了（）国家控制官僚机构的手段中枢秘书机构调整的表现清代加强中央集权的结果1）.地方督抚制度出现的原因2022江西联考军机处产生以后，在为政方式上，朝廷对日常政务与机密重务的处理有了原则区别，即所

13、谓“本章归内阁，机务及用兵皆军机大臣承旨”，内阁一如既往地承担着大量繁复冗杂的行政事务。这反映出清代（内阁的权力有所上升通过分权使相权削弱中枢运行机制明朗化1）.军机处决策军国大事练综合单元检测1. 2022新高考八省（市）联考湖南卷商代职宫中巫、史等各级宗教官数量庞大。西周宗教官数量减少，其长宫为“太史”，主管册命、祭祀、观测制订天文历法、教育贵族丫弟等事务，且W熟悉政令典则，常在周王左 右以备咨询。这一变化反映丫西周国家治理的人文性提升“太史”左右国家朝政政府重视科技教育发展逐渐摆脱宗教观念束缚2021广东深圳模拟周代对国君的亲属关系作出诸多限制，要求国君的族人与兄弟不能以亲情之原则对待国

14、君。此外，周代还强调“以王事辞家事，不以家事辞王事”。这些观念（）表明宗法制与分封制互为表里说明君主专制己经建立注重对公共政治秩序的维护反映血缘关系逐渐弱化2021福建福州质检记载北魏历史的魏书成书于北齐，因其序纪中记载鲜卑族源自黄帝之孙受封北土而受时人肯定。但之后魏书却因“遗其家世职位”或“其家不见记载”被多人批评，从而致使北齐 三位皇帝相继过问并两度下令修订。由此可见（）魏书严重背离史实社会舆论推动政治变革宗法观念影响古代修史1）.民修史书存在诸多弊病2021海南海口三模据清代学者顾栋商统计，春秋时期齐国兼并10个国家，晋国兼并18个，秦国兼并12个，宋国兼并6个，楚国兼并42个。这说明（

15、）各国变法己经初显成效西周的分封制和宗法制破坏殆尽中央集权制度正式建立地理位置对诸侯争霸起重要作用2021东北师大附中测试秦朝虽然实行中央集权，但是在不和国家法律冲突的前提下，郡守可以制定符合本郡实际的地方法规，该法规在本郡范围内与国家法律具有同等的法律效力。这说明，秦朝（）完善了基层社会治理体系地方治理具有一定的灵活性初步建立了分权制衡机制中央集权与地方分权相结合2021辽宁葫芦岛模拟秦汉两代非常重视道路的建设。秦兼并六国之后，建立了以咸阳为中心的道路交通网；西汉武帝时，在泰成果的基础上，开辟了通向西南等地的交通道路;东汉的都城洛阳则是“处乎土中，平夷 洞达，万方辐凑”的交通枢纽。这些成就的

16、取得（）保证了秦汉商品经济的高度发展说明交通是秦汉地方治理的核心得益于加强中央集权的政治需要1）.确保了中央对地方的绝对领导权2021陕西汉中模拟秦汉时期，无论中央还是郡县的公文均要求乡里明文公布，民事告示要“明白大扁书乡市门亭显见处”，并“令民尽知之”，刑事公告更是图形天下、布之于亭。这一制度（）保障了统治秩序的稳定意在强化对基层的控制提高了行政运作的效率I）.导致了权力中心的下移2021广东模拟十六国北朝时期，选官制度发生了变化。例如，后赵政权有孝廉试经制度;北魏孝明帝以考 试选拔御史，参加者八百余人;北齐文宣帝以策试选三百人，参加者达二三千人。上述材料表明十六国北朝时期（）官员才能受到重

17、视九品中正制被废弃士族阶层己经没落儒学社会影响弱化2021重庆三模唐初设置代表中央朝廷，衔命出使四方的使职，如贞观初年，“遣大使十三人巡省天下诸州，水旱则逍使”，还设置了观风俗使、巡察使、按察使、巡抚使等。这一措施的推行（）导致了藩镇割据局面的出现促进三省体制的确立提升行政效率、加强地方管理1）.带来冗官冗费的问题原创宋之前，开国皇帝建立王朝法制后，继位者较少另立新法，宋代从真宗开始正式设置立法机构编敕所，后神宗时设置编修敕令所，有时皇帝还亲自审判大案。这一变化（）说明宋代民众崇尚法制受到了程朱理学的影响表明了立法程序的规范体现了君主专制的强化H. 2021福建福州一中模拟明初，在地方设承宣布

18、政使司、提刑按察使司、都指挥使司，“三司”互不统属。后出现了巡抚、总督的设置，以节制三司，统一协调地方权力，消除效率迟缓之弊，但设置尚未完全固定，辖区 大小不均。这说明明朝（）注重调节中央与地方的关系君主专制制度的空前强化中央与地方矛盾的急剧恶化1）.中央集权制受到严重冲击2022重庆南开中学第二次质量检测明朝，凡朝廷有重大政事，或遇文武大臣缺员，皇帝必诏令廷臣会议。关于事项得失可否的讨论，称为廷议;关于人事升补的拟请，谓之廷推。最后结果上报皇帝定夺。由此可见，明代此举（）有效协调了皇权与相权的矛盾有利于提升行政决策的科学性高度强化了专制主义中央集权1）.体现了士大夫集团的政治品格2022新岛

19、考八省（市）联考湖南卷清朝除中央设理藩院管理边疆民族事务外，民族地区的地方行政管理列表如下。据表可知，清朝（）地区举措西藏设驻藏大臣与当地达赖、班禅共管，淸廷监督实行“金瓶掣签”。新疆设伊犁将军总领军政，承袭维吾尔族原伯克制，伯克由清廷委任并为其定品级。蒙古设盟、旗两级单位,盟长、旗长由蒙古王公担任，清廷任命。云贵在条件成熟地区取消了土司世袭之制，依汉制设立府、厅、州、县，任命流官管理。对蒙古地区管理最为薄弱实行因地制宜的民族政策在云贵全面实现改土归流I）.采取以夷变夏的治国方针2022河南部分重点高中检测，25分阅读材料，完成下列要求。材料一中国古代监察制度萌芽于先秦，春秋战国时期的一些诸侯

20、国己设置了御史监察官员。秦汉时期, 初步确立御史与谏官分置的监察体系，凍官虽尚未形成完备的组织体系，但以谏议大夫为代表的谏官己能有效制约君主的权力。唐朝前期，职掌巡视纠弹的御史体系与谏浄封驳的谏官体系相辅相成。宋代谏官从以前 的以进谏皇帝为主转变为以监督相权为主，御史台与言谏系统逐步呈现台谏合一趋势。及至元朝，为了有效处理繁杂的事务和有效控制广大的疆域，进一步扩大御史台的组织规模，强化御史的纠弹职能，谏官职能有进一步袞弱的趋势。明淸时期，言谏官实际上己与御史系统合二为一，并逐渐走向僵化。一一摘编自张生中国古代监察 制度的演变材料二为了巩固和强化皇权，皇帝一方面必须依靠官僚集团进行统治和治理，另

21、一方面必须强化监察 制度，对官僚集团进行全方位的严密监察。中国古代官僚不像现代行政文官具有严格的分工特性，而是一个 包揽政治、行政、立法、司法等特权的集团，为了对这样一个特权集团进行有效监督，强化古代的御史监察 制度、使监察权力独立于和岛居于官僚权力之上，就显得十分必要。然而，单极的、一元化的集权政治制度， 产生了一个至高无上的皇权（君权），因而无法形成建立在权力分立基础上的多元权力结构。一一摘编自蔡林慧我国行政权力 监督体系的完茜和发展研究（1）根据材料一、二并结合所学知识，概括中国古代监察制度演变的特点及其原因。（15分）（2）根据材料一、二并结合所学知识，简要评价中国古代的监察制度。（1

22、0分）2022四川绵阳诊断，12分阅读材料，完成下列要求。材料“大一统”是贯穿中国历史政治格局和思想文化的一条主线，是造就中国这个超大规模文明型国 家的内在动力，更是维系中华民族共同体意识的重要纽带。下列是某学者的著作fl录：目 录第一章从中西之别讲起第二章 殷周之变:从尊神到敬德第三章 周秦之变:从封建到郡县第四章 唐宋之变:从豪族到平民第五章 由元而清:迈向“大中国”时代从目录中任选一个章节，根据材料并结合所学知识，运用具体史实予以阐述。（要求:明确指出章节，史实 准确，论证充分，表述清晰）答案第一单元古代中国的政治制度0夯基础对点精练第1讲商周时期的政治制度B据材料“周天子对异姓诸侯的原

23、有之姓加以申命”可知，周天子通过“赐姓”制度笼络异姓诸侯，强化 天子权威，从而扩大政治统治基础，故选B项;这种“赐姓”制度是对原有之姓的中命，井非创设新姓，排除A 项;材料主旨是天子赐姓，这是对异姓诸侯的肯定，有利于减小族群间的隔阂，排除C项；由材料推不出D项结 论。B周初分封塑造了受封诸国的“自群”意识，诸侯国纷纷以“诸夏”或“诸华”名义，向境内及周边其他 各族宣示自称，说明周代分封促进了当时政治文化的认同，诸侯国的群体意识增强，故B项正确;材料体现的 是各诸侯国认同华夏文明，据此推不出促进了边疆土地的开发,也推不出加强了受封诸国的团结，A、D两项错 误;材料中的现象有利于民族交融，故C项错

24、误。C根据材料并结合所学可知，饮酒器“爵”是饮酒礼上尊卑关系的象征，被用来代表品位序列，是等级制 度的一种体现。大约从西周到春秋，“五等爵”制渐趋成熟，反映了等级制度的发展，C项正确;材料未涉及冶 炼技术，排除A项;材料与铸造工艺无关，排除B项;材料无法反映“宗法体系的崩溃”，排除D项。A材料中诸侯不再完全听命于周天子，表明宗法制遭到破坏，但霸主采用“尊王”战略来维护本国地位， 表明宗法制仍有重大的影响，故A项正确;春秋时期，周王室衰微，周王不再有至尊权威，故B项错误;材料反 映的是中央对地方控制力的削弱，故C项错误；“尊王”策略在一定程度上延续了周朝的统治，故1）项错误。B材料说明春秋末年有

25、些家臣不再领有封地，而以粮食为俸禄。这冲击了世卿世禄制，为封建官僚制度的 形成奠定了基础，故B项正确。军功爵制强调按军功授爵,这在材料中没有体现，故A项错误;材料仅反映有 些诸侯的家臣不再领有封地，得不出诸侯的土地所有情况，故C项错误；由材料得不出家臣社会地位的变化， 故I）项错误。B材料中“百姓”由表示贵族成员到成为普通民众的通称，说明春秋战国时期的贵族制度受到冲击，宗法 血缘制度逐渐瓦解，故B项正确。材料反映的是贵族制度受到冲击，不是百姓取代贵族，故A项错误;C项材料 未体现;春秋战国时期宗法观念的影响仍然存在，故D项错误。A据材料中的考古发现可知，在春秋时期的少数民族墓中，既有反映少数民

26、族丧葬习俗的随葬品，也有与 中原文化一致的随葬品及车舆规制，这反映出当时民族之间存在交往与交流,A项正确；“礼乐制度被戎人广 泛接受”材料未体现，B项错误;材料体现的是中原文化对少数民族的影响，C、D两项错误。第2讲 秦朝中央集权制度的形成B依据材料并结合所学知识可知，秦国易守难攻的地形使其在军事上具有一定的优势，渭河流域土质肥 沃，利于农业生产，这些都显示出秦国的地理位置优越，B项正确。材料强调的是秦国统一六国的地理优势， 与商鞅变法无关，排除A项;材料没有涉及秦国的统一战略和军队战斗力等方面的因素，排除C、D两项。D结合题中信息可知，秦统一全国有利于增强民族凝聚力，D项正确。文化具有统一性

27、不能等同于不同民 族生活习俗趋M，A项排除。材料主要反映的是秦统一后中华民族的融合，没有涉及疆域的扩大和人口的增多， 排除B、C两项。D根据材料和所学知识可知，秦朝政治属于官僚政治，但是在其地方行政体系中却大量使用临时性的宫 员，这说明秦朝官僚制度尚不完善,D项正确。材料中未体现地方官员权力的变化，A项排除。B项在材料中未 体现，排除。使用临时性官员是尊重东方六国传统的说法在材料中无从体现，C项结论缺乏材料依据，故排除。C秦国统一六国前为鼓励将士英勇杀敌、扩大疆域，主要采用军功入仕制;秦统一后军事战争减少，为提 商官吏素质、巩固政权，由吏入仕成为秦人入仕的主要通道，因此C项正确，排除B项;从秦

28、国到秦朝，治国思 想一直都是法家思想，排除A项;从军功入仕到由吏入仕是政治环境变化的结果，且封建社会选拔人才的制度 到隋唐科举制时才成熟，排除D项。第3讲 从汉至元政治制度的演变B根据材料并结合所学知识可知，汉初的“诸吕”属于外戚，大臣们迎立刘恒为帝的原因是刘恒本人仁孝 以及太后薄氏谨良，这说明这一做法是为了预防外戚干政的重演，故选B项。刘恒不是嫡长子，排除A项:仁 孝只是选帝的标准之一,不是主要标准，排除C项。材料强调的是预防外戚干政，而非相权对皇权构成威胁， 排除D项。B皇帝不定期征召贤良方正之人不能体现选官的公正，故排除A项;从“征召贤良方正之人” “推举孝子 廉吏” “学习儒家经典”可

29、知，汉代选官注重道德标准，故B项正确;材料强调的是汉代选官办法，看不出儒 家思想成为官方主流思想，故排除C项;科举制的创立打破了贵族垄断官场的局面，故排除D项。B据题意可知，东汉顺帝由于名士樊英没有顺从朝廷的征召而责问地方郡县，地方官府则用公车将樊英 送至京城，这体现了汉代中央对地方的控制加强，是中央集权强化的表现，B项正确。该责问方式体现的是中 央集权的强化，而非君权削弱、吏治腐败和豪强崛起，排除A、C、D三项。D根据材料“中正由政府委任，私人品评变为官家品评”可知，曹魏时期的九品中正制加强了中央政府对 选拔官员的控制，可见其起初意在加强集权政治，I）项正确。由材料可以看出，曹魏与东汉的选官

30、制度不同， 并非“一脉相承”，A项错误;材料没有提及“门第”和“地方门阀”，排除B、C两项。A 由材料可知，陏朝规定,全国各地的大小之官悉由吏部任命，而且县佐须用别郡之人;再结合所学知识 可知，隋朝这一举措加强了中央对地方的控制，故A项正确。隋朝的这一举措和抑制贵族的政治基础没有直 接关系，故B项错误;材料所述不是监察制度，故C项错误；“有效解决了”说法错误，故1）项错误。B材料显示，皇帝任用资历较低的官员，以“同中书门下平章事”等名义，作为宰相头衔参与决策，这削弱 了相权，加强了皇权，从而强化了皇帝对中央决策机构的控制，故选B项，排除A项;材料中的措施增加了参与 决策的人数，C项与材料不符；

31、“防止重大行政决策失误出现”不是主要目的，排除D项。B唐前期军事布局为“内重外轻”；唐玄宗统治后期国家军事布局变为“内轻外重”，边镇节度使军事实力增强，这使唐王朝丧失了拥重兵居关中以驭天下的军事优势，中央集权被严重削弱，为唐朝衰落埋下隐 第 页共17页第M页共17页患，B项正确;天宝年间的军事布局为“内轻外重”，排除A项;C项“遏制了”表述绝对，排除；“内轻外重” 的军事布局不利于维护国家统一，排除D项。C据材料“各州的死刑案件都必须上报朝廷” “各州上报的案卷将结果上报皇帝”可以看出，宋初朝廷加强了对地方司法的管理，这使中央集权体制得到完茜，C项正确:材料中的举措増加了司法审判的流程，降低了

32、效率，排除A项；“杜绝了”表述绝对，排除B项J）项说法错误。B由材料信息可知，北宋科举考试内容最初以诗赋为主，后逐渐增加策论、法律等实用内容，说明实用性内容逐渐受到重视，故选B项:材料并未提及科举考试的程序，排除A项;C项材料体现不出来;北宋时期儒学占主导地位，D项不符合史实。A地方财娬火部分归中央，加强r集权与分权双屯性中央集权行省对地方开支具有一定的自主权据以上分析可知，A项正确:材料强调的是行省制下中央与地方的欠系，而不是加强君主专制，排除B项;地方 财赋大部分运往京师，有助于加强中央集权，根据材料推不出“导致地方割据势力出现”，排除C项;材料中的规定与地方财政收入的增加关系不大，排除D

33、项。第4讲明清君主专制的加强B材料反映的是丞相胡惟庸权力过大，从而导致中书省被取消，结合所学可知造成丞相“擅权”的根本原 因是丞相制度导致权力失衡,B项正确；A项是影响因素，并非根本原因，排除;材料强调的是皇权与相权的不 盾，不是中央集权的削弱，排除C项;君主专制强化会削弱相权，D项排除。2.1）据材料“首辅对宦官的态度却愈来愈谦卑”并结合所学知识可知，明朝内阁只是皇帝的内侍机构，皇帝常利用宦官牵制内阁，材料现象从根本上反映了君主专制的强化，故选D项。材料并未体现首辅对宦官权力的制衡，排除A项;B项材料依据不足；内阁不是法定机构，没有取代六部，排除C项。A根据材料可知，在社会舆论和大臣们的抗辩

34、下皇帝最终作出丫让步，这说明当时皇权受到一定的制约，所以选择A项;社会舆论对皇权有定的制约作用，但不能起决定性作用，B项说法错误;材料主要强调的是皇权受到制约，未涉及中央的决策，C项错误;材料主要强调的是社会舆论对皇权的制约作用，社会具有较高透明性与材料主旨不符，D项错误。C由材料可知，内阁的专用印信只用于上呈皇帝的密疏，且内阁移交六部等部门的公文需用翰林院印，而翰林院印被封存后，内阁的所有行文不能对外发送，结合所学知识可知，这是因为叫朝内阁始终不是法定的 中央一级的行政机构，故C项正确:材料强调的不是内阁的职贵,A项排除;材料没有强调内阁的地位等同于翰 林学士，B项排除;材料没有体现内阁受到

35、六部官员的压制，D项排除。A材料强调清政府为了巩固统治，借助崇儒的方式以及各族一家的思想，努力构建多民族国家的认同感， 故选A项。A根据材料图片并结合所学可知，奏折是清代官员向皇帝秘密奏事的文书，它免去了中间环节的传递，大 大提离了行政效率。奏折制度使官员之间形成了一种相互制约的关系，是国家控制官僚机构的一种手段，故A 项正确。奏折制度和中枢秘书机构调整尤X，排除B项;奏折制度是加强君主专制的结果,C项排除;奏折制度 和地方督抚制度的出现没有因果災系，排除D项。C材料显示，军机处产生之后，内阁处理日常行政事务，而军机处处理“机务及用兵”事务，这使中枢机构 的运行机制更为明确，故选C项:据“内阍

36、一如既往地承担着大量繁复冗杂的行政事务”可排除A项;明朝已 废除丞相，B项错误;军机处属于非正式机构，完全秉承皇帝旨意办事，并没有决策军国大事的权力，排除I）项。 0练综合单元检测A与商代相比，西周宗教官数量减少，史官职能扩展，这反映了社会发展背贵下国家治理的宗教性减弱， 人文性提升，A项正确：“左右”说法错误，B项排除;C项材料不能体现，排除；“逐渐摆脱宗教观念束缚”不 符合西周的实际情况，D项排除。C国君的亲族不能以亲情原则对待国君，目的是加强国君的政治权威，区分上下级关系，维护公共政治秩 序，故选C项;材料并未涉及分封制，排除A项;秦朝建立了君主专制制度，排除B项:材料反映不出周代血缘

37、关系逐渐弱化，排除D项。C结合题干信息可知，魏书因“记载鲜卑族源自黄帝之孙受封北土而受吋人肯定”，后来却因“遗其 家世职位”或“其家不见记载”引发风波，从而致使其被两度修订，这说明宗法观念影响古代修史，C项正确。“严重背离史实”说法错误，排除A项;题干反映的是修史，不是政治变革，排除B项：魏书是官修史书不 是民修史书，排除D项。4.1）存秋时期，晋、楚两国作为北、南两端的大国，齐、秦两国作为东、西两端的大国，都属于地缘结构相 对稳定的国家，而处于中原地带的宋国，所处位置属于四战之地，不利于其兼并,故地缘位置对诸侯争霸起丫 重要作用，故选D项;材料反映的是诸侯国的兼并，没有涉及各国变法，排除A项

38、；“破坏殆尽”的说法过于夸 张，排除B项;秦朝正式建立中央集权制度，排除C项。B由材料信息“制定符合本郡实际的地方法规”等可知，秦朝郡守可以根据本郡的具体情况制定一些地 方法规，这体现出秦朝地方治理具有一定灵活性，故B项正确;材料没有体现基层社会治理体系是否完善，排 除A项;秦朝建立了专制主义中央集权制度，加强/对地方的管理和控制，这不是分权制衡机制，故C项错误; 材料表明，秦朝吋地方拥有定自主权，但这不是真正意义上的地方分权，故D项错误。C根据材料并结合所学知识可知，秦汉两代都非常重视交通建设，这是因为政府需要加强对地方的控制，从而加强中央集权，C项正确；“秦汉商品经济的高度发展”不符合史实

39、，A项错误:B项夸大了秦汉交通建设 的地位:交通建设有助于加强中央对地方的控制，但无法“确保”，D项表述夸张。B根据材料可知，秦汉时期，中央和地方的公文均要在基层公布，这有利于政令的下达，方便中央对基层的控制，加强中央集权，故B项正确，D项错误;公文在基层公布，只能看出中央控制地方的意图，未涉及其具体效果，排除A、C两项。A解答本题的关键是分析选官制度的具体变化，如下所示：根据以上分析可知，十六国北朝时期，一呰政权出现采用考试方式选拔官员的现象，相比于九品中正制，这种选拔方式更能选出有才能的官员，A项正确;B项不符合史实:仅由材料得不出C项结论;根据材料无法推断出当时儒学社会影响力的变化，排除1）项。C材料中涉及的是唐代使职差逍制度，官员代表中央出使地方，处理专项事务，有利于加强中央对地方的管理，同时，专人专办，特事特办，具有针对性，可以提升行政效率，C项正确:唐朝节度使制度等导致藩镇割据局面出现，而不是材料中的使职差逍制度，A项错误:隋文帝时三省六部制正式确立，B项错误;宋朝时，冗官冗费的现象较为严重，排除D项。D材料讲的是皇帝重视法制，宋代民众崇尚法制材料未体现，故排除A项;宋代皇帝重视法制与