2022年《Excel公式与函数》教学设计

1、Excel 公式与函数教案教学预备：1 多 媒 体 电 脑 室 、 教 学 课 件 ；2 课 前 将 “学 生 成 绩 统 计 .XLS ”、 “职 工 工 资 表 .XLS ”二 个文 件 下 发 给 学 生一、素养目标：1.学问目标：掌 握 Excel 公 式 中 函 数 的 用 法 , 进 一 步 巩 固 数 值 计算 的 方 法 , 通过本节课的复习回忆练习,要求能联系实际,敏捷利用公式和函数处理数据；2.才能目标：培 养 学 生 的 自 主 学 习 的 能 力 , 提 高 学 生 对 信 息 的 处理 能 力 , 锻 炼 学 生 自 主 开 发 软 件 功 能 的 能 力 ；3.进展

2、目标：激 发 学 生 学 习 积 极 性 , 培 养 思 维 的 变 通 性 和 严 密性 , 培 养 学 生 的 探 索 精 神 和 创 新 个 性 , 团 结 协 作 ；二、教学重、难点：Excel 函数运用,对信息的处理才能；三、教学方法：任 务 驱 动 法 , 辅 导 自 学 法 , 小 组 活 动 法 , 演 示 法 ；四、课时： 1 课时；五、课型：实践课六、教具：多 媒 体 电 脑 室 、 教 学 课 件七、教学过程：教师学生1. 复 习 提 问 : 什 么 是 函 数 ？ 函 数 的 格 式 怎 样 ？如 何 在 公 式 中 使 用 函 数 ？多 媒 体 广 播 ： 学 生 成

3、 绩 统 计 .XLS 教 师 活 动 ： 演 示 , 操 作观看,质疑 , 加 深 学 生 对 公 式 和 函 数 应 用 的 理 解 ；教 师 提 示 ： Excel中 实 现 数 据 计 算 功 能 主 要 靠 公式 和 函 数 , 这 个 范 例 就 是 很 好 的 应 用 了 公 式 和 函 数 对 工 作 表 数 据 进 行 计 算 ； 今 天 我 们 就 来 进 一 步 学 习Excel 的 函 数 应 用 ；2.新 课 任 务 一 ： 同学成果的统计 要求： 1.统计每个同学的总分及各学科的总分；2.统计每个同学的平均分及各学科的平均分；3.统计各学科的最高分和最低分；注释：

4、SUM 数学函数：返回单元格区域中全部数值的 和； AVERAGE 统计函数：运算参数的算术平均数；MAXMIN 统计函数：返回一组数值中的最大小值,思考、自忽视规律值和文本字符；相关位置： E:FT 学 生 成 绩 统 计 .XLS 教 师 活 动 ： 巡 视 , 答 疑 、 发 现 典 型 问 题 ；点评练习： 老师选择用不同方法完成任务的答案,通过大屏 幕让全体同学进行分析、鉴赏；同学互评优、缺点,并提出 修改看法；勉励有才能的同学跳出老师的框框有自己的创学 , 实 践 、讨 论 、 完 成 任 务 ；新；小技巧：学 生 成 绩 统 计 .XLS制作好了以后,将“ 学号、姓名、各科成果”

5、 等内容清空,再执行“ 文件另存 为” 命令,打开“ 另存为” 对话框,将“ 文件类型” 选定为“ 模板” ,并给定一个文件名,将该工作簿成果统计表 保存为模板,便利以后的使用；假如要增加同学或增加学 科,只要插入空行 列就行了,完全不必更换公式 系统会智 能化地对公式进行调整 ；对于没有成果的同学,其对应的单元格肯定要为空,千万不要填入数字“统计出错；0” ,以免造成任 务 二 ： 职 工 工 资 表 统 计 要求：思考、自学 , 实 践 、讨 论 、 自 行1、运算“ 奖金” （当基本工资“ 大于1700 元时,奖金为开 发Excel800,否就为 500”2、统计每个员工的平均实发工资和

6、平均基本工资；的 新 功 能 ,完 成 任 务 ；3、统计最高实发工资和最低实发工资 4、统计每个员工的实发工资总额和基本工资总额；5、运算实发工资 实发工资 =基本工资 +洗理费 +工龄+奖金 注释： IF 规律函数：判定一个条件是否满意,假如满 足返回一个值,假如不满意返回另一个值；教 师 活 动 ： 巡 视 , 答 疑 、 发 现 典 型 问 题 ；点评练习： 老师选择用不同方法完成任务的答案,通过大屏 幕让全体同学进行分析、鉴赏；同学互评优、缺点,并提出 修改看法；勉励有才能的同学跳出老师的框框有自己的创 新；小技巧 ： 1.执行“ 视图工具栏公式审核” 命令,打开“ 公式审核” 工具

7、条,按最右边的“ 公式求值” 按钮,在随 后弹出的“ 公式求值” 对话框中,反复按“ 求值” 按钮,即 可逐项核查运算的结果；3, 师 生 共 同 小 结 ：公式是工作表中对数据进行运算的算式,由等号开头,等 号后面是由操作数和数学运算符号组成的一个表达式；（数 用单元格地址表示）求和： =第 1 数+第 2 数+ +最终一个数 求平均： =（第 1 数+第 2 数+ +最终一个数） / 数的个数 函数可以认为是一些预先定义好的公式,“ 函数名（参 思 考,讨 数）”论 , 总 结 ,求和： =sum第 1 数：最终数 演 示 求平均： =average（第 1 数：最终数）技巧：用填充柄复制公式或函数重复大量操作；自动求和“ ”通过本节课的复习回忆练习,