三十年的重量_第1页
三十年的重量_第2页
三十年的重量_第3页
三十年的重量_第4页
三十年的重量_第5页
已阅读5页，还剩16页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、三十年的重量？三十年，表时间，怎么有重量？又有多重？1一、感知内容 写了什么？2整体感知，梳理文章内容，抓住线索写了谁与谁的哪几件事理清记叙顺序初步感知主旨3插叙welcome to use these PowerPoint templates, New Content design, 10 years experience1、在年末，三十年前的中学语文老师穆尼，打电话让我们再送他一张贺年片作为自己晚年的珍藏（13自然段）2、 我回忆起三十年前的生活及在大年初一给老师送贺年片。（46自然段） 3、 我和同学为老师再送上我们亲手画的书画。（第7自然段）4二、体会感情师生情5学生对老师师生情6比较

2、我和曹齐三十年前后的异同三十年前 身份 ： 学生 三十年后 我：作家、学者，是 个非常“重要”的人物 ； 曹齐：知名的书画家 7同是送贺卡，三十年前后有什么异同品味文字背后的情感，勾画出来第5自然段。“凑几张白纸”“成群结队地一家家徒步送”“捧上”“嗫嚅”“走得浑身冒汗”“朝拜者”。第7自然段。 “一听到立即”、“选上好”、“恭恭敬敬”、“早已”、“满满”、“精细”我们除了从第7自然段中可看出这种感情没变外，还可从什么地方看出？8不变的是师生间真挚的感情9细细体会1） 我不由自主地握着话筒站起身来 对老师的敬重之情仍未改变 2） 放下电话，我立即断定，这将是我繁忙的岁末活动中最有意义的一件事。

3、 把为老师做事看作最重要的事，体现了学生对老师的敬重。 10老师对学生师生情111、作为我晚年最珍贵的收藏2、老人的声音，诚恳得有点颤抖相互珍重设想当年老师收到贺卡时的心情发现遗失了贺卡时的心情12三、解疑13（一）理解句子的深刻含义141、面对众多社会后活动为什么“我只感到浑身空荡荡，虚飘飘”临近岁末，却不得不应付各种各样的社会活动，感到身不由己，表现了作者对于流于形式的应酬活动的反感和厌恶152、只有在这种情况下，我们才能超拔烦嚣，感悟到某种跨越时空的人间至情当我们抛开一切名号、头衔，以一名学生的身份，以赤诚的心，为老师执笔绘画，为老师做一点事情，尽一点力，就会从那些虽冠冕堂皇但让人感到空虚、厌烦的社会活动中超脱出来，感受到三十年不变的纯洁真挚的师生情谊，那种老师关心学生成长，学生崇敬感激老师，双方都很珍重的情意方法：抓住关键词，解决难点16我对今天的青少年朋友说：记住，你们或许已在创造着某种永恒。“永恒”指可以穿越时空，让人终生铭记的真挚感情包括师生、朋友、同学及亲情等。17第1段在文中的作用衬托的作用，突出师生间真挚的情意18第4段在文中的作用回忆往事，流露深情，交代当年送贺卡的原因19“三十年的重量”的含义“三十年

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论