广东省河源市连平县忠信中学高三政治《第九课唯物辩证法的实质与核心》复习资料

1、用心爱心专心 用心爱心专心矛盾的同一性与斗争性2.普遍性3.特殊性4、普特关系5、主次矛6、 矛主次7.两点论和重点论判断：能反映矛盾同一性的句子有“天下皆知美之为美，斯恶矣：皆知善之为善，斯不善矣一一老子“有无相生，难易相成，长短相形，髙下相倾，音声相随”知其雄，守其 雌” _老子“乱生于治，怯生于勇”“投之亡地然后存，陷之死地然后生一一孙武“水至消无鱼，人至察无徒”“塞翁失马，焉知非福”“合久必分，分久必合”“失败乃成功之母”“水能载舟，亦能覆舟”“成亦萧何，败亦萧何”“有舍才有得”舍与得的关系矛盾的同一性与斗争性”盾的厨一性才馬的耳争性含义才馬戏方相&吸引、相/联结的同性利膛势， 才盾戏

2、方相虫依存，J方的存在以另一方的 存袒为舵炎.戏方共处丁一个统一体 才厉XX方相互祸透、相互贾通.冷一定杀伴卜 相“转化.才盾戏方相U拙斥、相互对立虻屈性。区不问孑盾的同性杲有条件的、柜对的.它随对间. 条件的变化表现出不同的特征。才盾的斗争性圧无条件的、绝对的.它赏穿在爭 物发展联金过程中.别作用 不同同一性是予物发展的曲捉.为不j&得以存在 和发展提供条件.同桂便才厝双方相q利甩、吸城总利因索 来发展己.推动爭物的发展.同一性规定了刑物向口己对立面转化的趋如,斗争性使才曆双方的力杖发生变化，推动爭物 发展。农现为：堆才馬双方的斗争.便双方兵 问发展从而推动移个耶物得到发展：_是才危 戏方的

3、SI争，使方力0不断削弱.另一方力域 不寧力強，以至战胜对方推动來物向前发展.7盾的斗争突破某一那物的界限.使旧统体 瓦解，申赫转化为他耶物.系同性打斗争性相工联如 不可分削。网一性离不开斗争性冋以井别和对立为O：斗争性离 不开同性，斗争性存&丁同性Z中。才盾的同性和斗爭件相细合.推动了弔物的变化和发廉。 才盾着的对立血既统、乂斗争，由此推动节物的込动、变化和发廉。下列能反映矛盾同一性的俗语是:不见髙山，不显平川 B.灯不拨不亮，理不辩不明 C.不是鱼死， 就是网破 D.前事不忘，后事之师 B因果联系C斗争性D联系“人生譬如滑雪，只有知道如何停止的人才知道如何加快速度。”这句格 言说明事物是相

4、互依存 B.相互转化C.相互渗透 D.相反相成与漫画路向何方哲学寓意相一致的是旁观者淸，当局者迷失之东隅，收之桑榆差之亳厘，谬以千里祸兮福倚，福兮祸伏“喜怒哀乐之未发，谓之中；发而皆中节，谓之和。中也者，天下之大 本也：和也者，天下之达道也。致中和，天地立焉，万物冇焉。”这说明矛盾的斗争性寓于矛盾的同一性之中矛盾的普遍性寓于矛盾的特殊性之中矛盾的斗争性决定矛盾的同一性D.矛盾的特殊性离不开矛盾的普遍性(多项)下列选项蕴涵以矛盾的同一性的是扎万物负阴而抱阳，冲气以为和B.世异则事异，事异则备变C.投之亡地然后存，陷之死地然后生D.物或损之而益，或益之面损(2011)请你从矛盾同一性的寓意岀发选择

5、漫画标题，最贴切的是：A.目标：奋斗的方向B.信念：勇者的利器C.障碍：跨越的支点D.天才：勒奋的结晶我国著名雕塑家钱绍武认为：金镶玉”相得益彰，“金”张扬，玉”含 蓄，配在一起十分协调，因而才有了“金玉良缘”的古语。下而诗文与“金 玉良缘”意思最接近的是：A.水能载舟，亦能覆舟B.蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽C.召远在修近，闭祸在除怨D.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春经济学家曼昆提升了经济学原理的简单性，这让原本艰涩的理论变 得精美易懂：如第一大原理“人们面临交替关系”：为了得到我们喜爱的一 件东四，通常就不得不放弃另一件我们喜爱的东西。作岀决策要求我们在 一个与另一”个目标之间有所取舍。这体现了

6、：A.矛盾双方的同一性B.矛盾双方的斗争性C.矛盾具有特殊性D.矛盾双方的转化“和实生物，同则不继。”君子和而不同，小人同而不和”。以上说法包 含的共同的哲理是同一性寓于斗争性之中，并为斗争性所制约矛盾的斗争性是相对的，同一性是绝对的同一性以差别和对立为前提个性寓于共性之中，并通过共性表现出来对“写境”而言，无论如何“写实”，也不可能把自然物及其相互关系亳 无遗漏地写出来，必然有所取舍。因此，“写实家亦理想家”。王国维对“理 想”与“写实”关系的认识：A.否认了矛盾双方的斗争性B.看到了矛盾双方的同一性C.否认了矛盾具有普遍性D.看到了矛盾具有特殊性矛盾的普遍性内容：矛盾存在于一切事物之中，不

7、包含矛盾的事物是环存在的，即事 事有矛盾：矛盾贯彻于每一个事物发展过程的始终，每一事物从产生到火亡 都存在着自始至终的矛盾运动，即时时有矛盾。方法论：我们要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭壺矛盾，积极寻找正确的方 法解决矛盾。矛盾的特殊性内容：一是不同事物有不同的矛盾；二是同一事物在发展的不同过程和不 同阶段有不同的矛盾：三是同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同 方面也各有其特殊性。方法论：坚持具体问题具体分析“即在矛盾普遍性的指导下，具体分析 矛盾的特殊性，找岀解决矛盾的正确方法。【易混辨析】一切从实际岀发与具体问题具体分析的区别具体何題具体分析一切从实际出发含义不同指在矛履的普遍性指导下.具

8、体分析矛盾 的待辣性.并找出解决矛膚的正确方法指我n想问題、办事情要把客观存在的 实际事物作为根本出发点.一切从实际 出发宴求我们一定要根据客观存在的事 实，来决定我们的主观思想和行动原理依据不同矛质特殊性原理的方法论要求.物质决定徹识以及復律客观性原理的基 本耍求.范畴不同辩证法的范踌.唯密论的范畴运用不同。-侧重分析事物的不同特点，从而找到解决 不同问题的不同方法侧蒐说明主观思想是否符合客观实际， 是否达到主观与客观的一致性.联系一切从实际出发是具体问题具体分析的冃的和结果。具体问题具体分析的目的就 是要真正做到一切从实际出发，就要使自己的思想适应不断变化了的客观情况只 有坚持了具体问题具

9、体分析，才能达到圭现与客观的统一，其正实现一切从实际出 发.具体何題具体分析是一切从实际出发的基础和豹提。只有对具体问题进行具 体分析，才能真正做到一切从实际出发，使主观符合变化着的客观实际.从实际出 发才能贯彻到底。“梅雪争春不肯降，诗人搁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。” 下列说法与这首诗所体现的哲理相一致的是A.塞翁失马，焉知非福B.金无足赤，人无完人C.兵强则灭，木强则折D.有无相生，难易相成辨证施治是中医的灵魂。以“四物汤”为例，熟地黄、白芍、当归、川 莒是治疗血虚、头痛、头皐等症的基本方剂。但在临床运用上，若兼有气虚 就要增加人参、黄罠；若血虚有寒加炮姜、肉桂；若血虚有热

10、加黄连。“四 物汤”的临床运用体现了A.从特殊性中概括出普遍性B.在共性的指导下研究个性C.从实践到理论的过程D.从主观到客观的过程4.矛盾普通性与特殊性的辩证关系内容相互 联结一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过待殊性表现出来，没有待殊性就没有曾通 性.另一方面.特殊性离不开普遍性，不包含普遍性的物是没有的。相互 转化在一定场舍为普遍性的东西，在另一场合则是特殊性.反之，在一定场合是特殊性 的东西，在另一场合则是普遍性。方法论要求，这一原理是马列主义普遍康理同申国具体实际相结合的哲学基础，也是建设中国特色 社会主义的理论依据.嬰求我们把矛厢普遍性和特殊性结合起来，不斷实现矛质的普遇性与 蒔殊

11、性、共性和个性的具体的历史的统一.主次矛盾关系内容：主要矛盾和次要矛盾是辩证统一的。主要矛盾在事物的发展过程中处 于支配、地位，对事物的发展起决左作用。次要矛盾在事物发展中处于被支 配地位。两者相互依赖、相互影响，并在一泄条件下相互转化。方法论：认识复杂事物的发展过程中，既要看到主要矛盾，抓重点又要看到 次要矛盾，学会统筹兼顾。着重把握主要矛盾。矛盾的主次方而关系内容：矛盾的主要方而和矛盾的次要方而是辩证统一的。矛盾的主要方而起 主导作用，事物的性质主要由主要矛盾的主要方而规定的，矛盾的次要方而 处于被支配地位。两者相互依赖、相互影响，并在一泄条件下相互转化。方法论：认识某一矛盾时，既要看到矛

12、盾的主要方而，抓主流又要看到矛盾 的次要方而，着重把握矛盾的主要方而。【易混辨析】主次矛与矛主次关 系类别主次矛甬矛盾的主次方面外延相XT许多矛盾而言 一般只有一个主要 矛质，可以有一个或几个次要矛角相对同一矛曆”而$主浜方面那只有二方内港主、次矛脂nr矛膚体”.可称片一住或 “一种”，内部又含主、次方面主.次方茴！r矛腐側面二只能叫一方ft方面二关系对立统一，相互推斥又相互依恢相互影 响，主矛处于支配地位、起着决定作用. 但次矛也E响主矛的发展和解决。主次矛 盾-定条件下可以相互转化对立统一，相互排斥又相互依聯相互影响，事物 的性质主娶由取得支配地位的矛质的主更方面所 授定的.次要方面对事物

13、的性炭也有一定的形响， 一定条件下主次方面又可以相互转化，性质也相 应发生变化.方法论善于抓玄点关键，集中力it解决主要矛 届学会统筹兼顾，恰当地处理次要矛反。看问題要全面，又更善于分清主流和支流。抓主 同时不忽钗支流反对不分主次，狐不住中心和关键,只看主矛 忽視次牙，陷入形而上学的一点论。把才盾双方同第看特，不分主次或離倒主次混 淆事物的性處；忽视支流，不加控制、任其自漁， 彫响或改交事物性质。联系 实际以经济建及为中心；发展是解决所有问悬 的关健；国企改革抓大放小；粮食生产是 直中之求、把提高鏡济效益放在首要地位 孤以学为主，迪智体美劳全面发展我国现阶段所有翔结构、社会制度的性质；分析 形

14、势，成就何題、机遇挑故、光明困难并存；一 田两制；党风主流好的1入世全球化1互联网 当代新技术取刃创，正确评价估量自己和他人.区标志性 诃语抓M点、抓中心、抓关臥 夫破口。中心、 关、重点.压中之亶、首要任务、突出 地位、核心.首位看主流、识大局、分清事物性质、方向、主体、 实质.优势、方向、形势、公与菸、优点与缺点、 利与片、好与坏.成结与问题别俗成 语牵牛要牵牛鼻子好钢晏用在刀刃上、 工作要做到点子上： 打蛇整打七寸射人先射马，擒贼先擒王： 学会弹钢琴*集中优势兵力.反对两个拳头打人 个覧笆三个桩一个好汉三个摑 衙花好看还要绿叶扶持.眉毛胡子一把抓； +个指头按跳3h 抓了西瓜，丢了芝麻；

15、 如堕烟海，手忙禅乱.权衡利弊樹失，两利相较取其重，两害相较取其轻； 九个手播头和一个手損头厂功过三七开丫松生淮南则为權，桔生濾北则 为枳，“尽宿书，則不如无书广人有月有一此事古难全 防微杜渐；一趾之疾，丧七尺之躯.系复杂亭物包含着许多矛膚中，主要矛盾处于支配地位，对事密发展起决定作用，而此复杂性 质是由主耍矛脂的主要方面所規定的都長由于矛盾发麻的不平衡引起的，复杂事物的多个矛质中 地位作用不平樹分为主次矛矛庾双方的地位作用不平衝分为主次方面.二者的关系都是相互依 辄 并且一定条件下可以相互转化祁体现矛质的特殊性共同灵求坚持两点论和亶点论的统一， 反对一点论和均衡论GDP是衡量一个国家或地区经

16、济规模、综合国力和国民收入水平的重要 指标。它是分析和判断宏观经济运行状况、正确实施宏观调控政策的重要依 据，但它的局限性在于难以反映经济与社会发展的协调性。这反映了矛盾 有主要和次要方而事物都是一分为二的矛盾有主要和次要之分事物 都是表里如一扎B.C.D.党的十七大报告指出，提高自主创新0缸力，建设创新型国家。这是国家 发展战略的核心，是提高综合国力的关键。上述论断体现的哲学道理是A.抓重点，集中力量解决主要矛盾B.看问题要分淸主流和支流C.事物发展是前进性和曲折性的统一D.矛盾是事物发展的源泉和动力有一则寓言：刺猬曾经上过很多次当，于是不再相信任何一个表示友好 者，长了一身刺来保护自己。刺

17、的效果当然明显，只是从此刺猬失去了很 多朋友。这则寓言说明的哲学道理有事物具有两而性任何事物都有主要矛盾和次要矛盾不能夸大矛 盾双方相互排斥的属性任何矛盾都有主要方而和次要方面A.B. C.D.两点论与重点论联系1 两点论就是在认识复杂事物的过程中，看到主次矛盾.在认识 茱一才盾时萎看到矛质的主次方面.2It点论就是在认识复杂事物的过程中祀握主要矛畐 在 认识某一产盾时要簪虫把擢矛的主要方團，要抓住主流、两点论是有議点的两点论，重点论是看到 两点中的重点.我们婆坚持两点论和董盘 伦相结合的方法，反对形而上学的一点论 籾均衡论.讨论：18岁意味着青春和自立，意味着责任和使命。某中学高三年级同学

18、以“我们是90后”为主题开展探究活动，请你一起参与！对于“90后” 的评价，大家莫衷一是：有人认为，“90后”是“温室长大的一代”迷惘 的一代”“垮掉的一代”，一代不如一代；有人认为，“90后”是“有爱心的 一代”“有担当的一代”可敬的一代”，一代牛过一代：还有人认为，对“90 后”的认识不能标签化苏格拉底有句轻言：未经反思的人生是不值得过 的。我们要正确审视自己。请联系实际，运用矛盾分析法谈谈应怎样正确认识自我。主观题：(2011)我国在文化体制改革中，科学区分了公益性文化事业与经营 性文化产业。当前，我国正着力加快经营性文化单位转企改制，稳步推进公 益性文化事业单位改革，并把振兴文化产业上升到国家战略的髙度。截止 2010年上半年，国有大多数经营性文化单位基本完成转企改制，据此，有 人认为，文化体制改革就是搞文化产业化.结合材料，运用两点论和重点论相统一的认识方法，谈谈你对文化体