2021《课程与教学论》形考任务一答案

1、课程与教学论形考任务一考核题目：提交自主学习计划，讨论可以从别人的学习计划中学到什么？考核要求：每一位学员都须提交自己的学习计划初稿，和经过讨论后吸收到修改意见， 并将两份材料上传到中央电大网上考试平台。考核学习计划主要内容： TOC o 1-5 h z .学习者对于自己目前的工作与本课程内容之间的关系。（30分）.学习者对于自己运用现代远程手段学习本课程的条件分析。（30分）.学习者经过与同学讨论后形成完善学习计划的意见。（40分）自主学习计划（初稿）1、我是一位小学教师，所从事的是我们课程五大方面的语文，语文是一门知识 性较强的学科，但在小学语文的教学中我们不能只顾课堂教学中专讲枯燥的理论

2、 而不顾学生的心理实际，这样的教学肯定会失败的，小学生的特点是喜欢从实际 中去感受语文，去体验语文。语文作为一门课程，它应该要有科学教学论的指导， 而课程与教学论这门课程正好为我的工作提供了更好的理论依据，为我日常教学工作指明了较为明确的理论目标，可以更好的为我的教学服务。在课堂教学过程中促使学生实现有效的动手实践、自主探究和合作交流是落实教学新理念的具 体体现。2、学习课程与教学论这门课，对我来说运用现代远程手段学习很方便，因为现 在很多人都会用计算机使用这种信息远程技术学习网上学科。我觉得这种远程技 术的运用，对学习本门课这是太快捷方便了，每个人只要在家就能轻轻松松学习。并且今年由于疫情，

3、我们湖北地区的学校都没有开学，只能采用线上教学 的方式，这也让我们对电脑各种软件的操作有了更多练习，并且使用一些有趣课 件进行互动更有利于带动学生的学习积极性，也让课堂教学出现了新的模式。3、我经过与小组同学的讨论后提出并制定了以下学习计划：引导型设计模式：温故互查-设问导读-自我检查-巩固练习-课堂测试-反馈提升。一般用于有经验基础的知识内容。由于学生有一定的知识经验基础，在教 师引领下能够有目的性的设计学习活动，并主动参与到学习活动中。教师为学生提供贴近学生生活实际的教学情景，引发学生的学习兴趣。这 个过程的实质，就是要学生通过观察，搜集信息，为下一步的学习活动做好准备。 这一过程主要是利

4、用故事、游戏、悬念等手段创设问题情境，引导学生感受问题 的存在，明确需探究的问题核心，产生探究的心理欲望。通过恰当提问引导，充 分发挥学生“好问”的特点，发现问题，提出问题。在教学活动中，我们要把握 好质疑时机，给学生留出充足的空间与时间，鼓励学生敢于质疑，学会质疑。在 这个过程中，充分发挥学生的小组优势，引导学生充分利用已有资源，在提出问 题的基础上，设计学习活动，明确活动的目的，选择探究的策略。这个阶段主要 是教师引导学生根据自己搜集到信息， 主动参与到学习活动中来。在整个教学过 程中，要留给学生充分的时间独立、自由地思考练习，使学生在体验和创新过程 中查找问题进行学习。并充分发挥小组合作

5、优势，提高探究效率。还规划了一个时间安排：一、每天保证8小时睡眠。晚上不要熬夜，定时就寝。中 午坚持午睡。充足的睡眠、饱满的精神是 提高效率的基本要求。二、学习时要全神贯注 。玩的时候痛快玩，学的 时候认 真学。一天到晚伏案苦读，不是良策。学习 到一定程度就得休息、补充能量。学习之余，一定要注意休息。但 学习时，一 定要全身心地投入，手脑并用。我学习的时侯常有陶渊明的 “虽处闹市，而 无车 马喧嚣”的境界，只 有我的 手和脑与课本交流。三、坚持体育锻炼。身体是“学习”的本钱。没有一个好的身体，再大的 能耐也无 法发挥。因而, 再繁忙的学习，也不可忽视放松锻炼。有的同学为了学习而忽视锻炼，身体越 来 越弱，学习越来越感到力不从心。这样怎么能提高学习效率呢？四、学习要主动。只有积极主动地学习，才能感受到其中乐趣，才能对学习越发有兴趣。有了兴趣，效率就会在不知不觉中得到提高。 有的同学基础不好，学习过程 中老 是有不懂问题，又羞于向人请教，结果是郁郁寡欢，心不在焉，从何谈起提高学 习效率。这 时，唯一的方法是，向人请教，不懂的地方一定要弄懂，一点一滴 地积累，才能进步。如此，才能逐步地提高效率。五、保持愉快心情，和同 学融洽相处。每天有个好心情，做事干净 利落，学习积极投入，效率自然高。另一方面， 把个人和集体结合起来，和同学保持互助关系，团结进取，也能提高学习效率。 六、注意整理。学