地方性院校学生学习积极性的心理分析与教育

1、地方性院校学生学习积极性的心理分析与教育摘要：地方性院校学生学习积极性代写论文普遍不高的心理原因是多方面的，既有共性，又有个性，教育的策略和措施也应该是不同的；只有针对不同类型学生的详细情况，因材施教，才能增强学生学习的积极性、主动性，进步学习的效率和效果。关键词：学习积极性；心理原因；教育措施一考入地方性院校的学生中，有一部分是中学时不爱学习、懒于学习的学生，或者是承受才能差，虽经努力，仍成绩平平的学生。这些学生对学习缺乏信心，好不容易考上了大学，于是就觉得“船到码头车到站，可以休息了。于是贪图安逸，在学习上得过且过、敷衍了事、不求进取，只等着早一天毕业，拿个文凭，有事可做就行了。还有一些学

2、生，中学时努力的方向是考上大学，上了大学后，原来的目的实现了，新的目的没有确立起来，于是漫无目的，不知道应该追求什么，向什么方向努力，无所事事，久而久之，便感到空虚、寂寞、无聊，学无兴致。那么怎样才能使学生树立起学习的信心，努力学习呢?首先，要帮助学生尽快确立高远的志向，使他们有理想、有追求，有努力的方向。“三百六十行，行行出状元。不管什么学校，不管什么专业，只要你勤学苦练，有真才实学，将来都可以成为某一行业、某一方面的佼佼者，都可以大有作为。要使学生领悟到，自己的将来常常就掌握在自己的手里，只要你把握好今天，你就会有一个美妙的明天。其次，让学生懂得学习历来就是很艰辛，甚至很苦的，不下苦功，轻

3、而易举就想学有所成是不可能的。正由于如此，古人一惯以“苦读、“苦学来教育年轻人在学习上要肯下功夫。只有不怕吃苦，肯于吃苦，可以吃苦的学生，才能获得好成绩。其三，帮助学生订好学习方案。努力的方向、目确实定以后，还要做好学习方案。没有学习方案，没有详细的行动，再好的愿望也不会成为现实。在帮助学生确定学习方案时，既要有远期的、中期的，更要有近期的。尤其是近期的方案，一定要详细明了。二在地方性院校里，不喜欢所学专业的学生为数不少，究其原因主要有以下几方面：首先，是进入地方院校的学生高考分数普遍较低，他们无可奈何不得不选择他们并不想上的大学和专业，于是也就很难产生学习的兴趣和热情。其次，是一些学生一心要

4、上重点大学、一流大学，结果来到了地方院校，事与愿违，于是长期处于消沉沮丧的情绪状态中，萌生不了学习的兴致。第三，是有些学生不是根据自己的兴趣、爱好和特长填报志愿的，而是屈从于家长、亲友、老师等的意见，选择了自己并不喜欢的专业。第四，是有的学生填报志愿时觉得某个专业很时尚、很好，但入学以后，才发现这个专业并不像他想象的那么有趣，那么美妙。怎样才能使学消费生学习的兴趣、热情，热爱学习，乐于学习呢?首先，要引导学生面对现实。人是社会关系的总和，人生活在现实中，就会受各种社会环境因素的制约。关键是要可以面对现实。既来之，那么安之。既然我们改变不了现实，那么，我们就改变自己。也就是说，与其怨天尤人，不如

5、横下心来，顺应现实，努力学习。其次，兴趣不是与生俱来的，而是在后天生活、学习中形成的，是可以培养的。没有兴趣，经过努力可以培养出兴趣。要产生兴趣，一个重要的条件就是深化进去。不深化进去，理解的只是某一专业、某一学问的皮毛，自然就会觉得没有多大的意思。假设深化进去，理解了深层次的东西，就会觉得它是很有意思的，甚至微妙无穷，于是就容易产生兴趣，就会从无兴趣变为有兴趣。可以说，那些对某一专业，某一学问有浓重兴趣的人，都是对该专业、该学问深化钻研过的人。第三，获得成绩，激发兴趣。人在哪些方面获得了成绩，有了成功的体验，人就容易在哪些方面产生兴趣。为什么学习成绩好的学生，普遍学习兴趣比较浓重，甚至很浓重

6、呢?一个重要的原因，就在于他良好的，甚至优异的成绩，使他感到骄傲自豪，而这种骄傲自豪的情感引发和强化了他的学习兴趣，使他越学越想学，越学兴趣越大，形成了学习成绩和学习兴趣的良性互动。第四，学校也应该拓宽专业面，满足学生各方面的学习需要，培养复合型人才。比方，在专业设置上、在课程设置上、在选修课中，都可以根据学生的需要、兴趣设置一些课程，学生可以根据自己的爱好选择不同的课程，满足学生各方面的学习需要，从而有利于培养和激发学生学习兴趣。三大学生谈恋爱是非常普遍的现象，地方性院校的大学生由于缺乏高远的志向和学习的兴趣，谈恋爱现象就更为普遍，更为突出。在大学生的恋爱中，虽然不乏真诚相爱者，但也有相当多

7、的大学生的恋爱是缺乏诚意的。他们或者是出于盲从，看到别的同学谈恋爱自己也谈，或者是空虚、寂寞，用谈恋爱排解孤独、惆怅。对于这种现象，虽然无法防止，但要加以教育引导。首先，要使他们懂得大学生的主要任务是学习，因为谈恋爱，荒废了学业，一无所成，实在可惜。其次，要使他们意识到大学生应该有更高的人生境界，恋爱是人生的重要内容，但不是人生的全部，也不是人生的主旋律。人生的价值和意义主要不在于恋爱，而在于学习、工作、事业。只有恋爱，没有才能，没有工作、事业，爱情也不会稳定、持久。第三，要引导他们在恋爱问题上不要盲从，也不要用恋爱排忧解愁。“业精于勤，荒于嬉。行成于思，毁于随。一个大学生没有自己的主见，盲从别人，别人做什么，自己就做什么，这是很可悲的。同样，不甘寂寞，为了排解孤独谈恋爱，自欺欺人，不仅是很不道德、很不负责任的，不仅亵渎了爱情的真诚性、纯洁性，而且也很容易引发其他的纠葛和费事。第四，要使他们尽可能地处理好恋爱与学习的关