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文档简介

1、课前格言积累1.海浪的品格,就是无数次被礁石击碎又无数次地扑向礁石。 2.懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引火烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。 1934年12月31日，红四团到达乌江边。乌江是贵州第一大川，也是遵义、桐梓南面的天然屏障，夹岸悬崖对峙，高不见顶，江流翻滚，恶浪滔滔，江上浓雾弥漫，又值大雪之后，天寒地滑。对岸驻敌，凭险据守，后有强敌紧追不舍，红军处境十分困难。“最善于从困难中出奇制胜” 的红军战士在雨夜奇袭成功，终于完全占领了乌江渡口。突破乌江天险，打开了通往遵义的门户。知识与能力目标：1、了解作者及时代背景2、简述课文内容3、学会分析文中环境描写的作用目标导航：过程与方法目

2、标：1、熟练运用自主、合作、探究的学习方式2、在对比阅读中感知要点，在合作中领悟主旨情感态度、价值观目标：1、感受红军不怕任何艰难险阻,所向无敌的革命英雄气概2、学会用不怕艰苦、奋力拼搏的精神去克服生活中的困难我了解他肖华：江西兴国人，中国无产阶级革命家，1955年被授予上将军衔。著有关于军队政治工作建设的几个问题、长征组歌、铁流之歌等。相信自己，你能行！ 麻痹隘口湍急羯鼓寒濑寒凉湍急的水。氤氲烟气、烟云弥漫的样子;气或光混合动荡的样子。形容烟或云气浓郁。 背一背（i ku）（tunj）hn li（m b)ji g ynyn根据字面“解说”夜雨奇袭，谈谈你看到这一题目时有什么感受？作者要告诉我

3、们什么？夜雨精确地显示事件发生的时间及当时的天气情况。奇袭点名事件本身。“袭击”从题目可以看出本文是一篇战争题材的文章：在一个风雨交加的夜晚突袭敌人与文本对话整体感知，自主学习1、用波浪线画出文中表示时间变化的词语，并按照时间顺序简述课文内容。2、用双横线画出文中描写环境的句子。1、在小组内大声朗读你找出的描写环境的句子，并仿照示例分析其作用。2、文章标题是雨夜奇袭，请用文中的句子说说 “奇”在何处？3、红军战士渡江过程中遇到了哪些困难？4、夜袭成功，体现了红军战士什么样的精神？与同学对话深入学习，合作探究示例：“战斗之前，乌江岸上是惊人的沉静。天空中阴云密布。”这段话首先交代了事情发生的地点，战斗前的环境，预示着暴风骤雨即将来临，激烈的战斗即将打响，增加故事的真实性。为下文情节的发展埋下了伏笔。夜雨奇袭就内容来说，“夜袭”应当是写作的重点，但是文章开头五个段落都没写“奇袭”，这样是否冲淡了主题或者脱离了主题？想一想就内容来看，前五段是“夜袭”的“前奏”和“铺垫”；就表现主题来讲，“夜袭”反映出红军战士的革命英雄主义精神，前五段极言作战条件于红军的不利，而战士们在极端艰难的情况下尚能突发神兵，克敌制胜，这同样体现了红军战士的革命英雄主义精神。所以文章如此处理，不但没有脱离主题、冲淡主题

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