电脑网络对大学生的影响问卷调查报告

1、电脑网络对大学生的影响问卷调查报告 随着信息技术的不断发展和进步，网络时代已经来临，网络信息资源的丰富和交流的便捷深受同学们的喜爱。然而实物都有两面性，互联网在融入人们的日常生活中给人们带来方便外，也带来了一些不可避免的问题。现在我们就对大学生进行一下调查。调查目的 为了进一步了解电脑网络对大学生的影响，从而制定出一定的应对策略，进而更加科学有效的指引大学生使用电脑网络，使网络更好的服务于大学生。调查对象 湖南科技大学管理学院12级大学生调查方式 使用到调查问卷和访谈进行简单的随机抽样调查内容编号-统计学问卷调查 电脑网络对大学生学习生活的影响 您好！为了开展网络对大学生学习生活影响的课题研究

2、，了解目前大学生对网络的使用程度、对网络文化的认知程度、受网络文化的影响程度，我们特设计此调查问卷，希望得到您的支持。 问卷中的每个问题的备选答案无所谓对错，我们只想知道您的真实看法。如果在此次调查结束后你有什么感受、建议或意见，我们可以共同探讨。 真诚地感谢你的参与！1、请问您的性别？A、男 B、女2、您的网龄？A 、1年以下 B 、13年 C、 35年 D 、58年 E、8年以上3、使用计算机后，您现在做作业或工作需要时习惯于采用下面的哪种方式(单选)?A、在计算机上写 B、只写在纸上 C、先写在纸上，然后录入计算机D、无所谓4、您是否有通过COPYPASTE的方法来把别人的作业或者文章凑

3、成自己的作业的经历(单选)?A、经常这样干 B、偶尔为之 C、从不这么做5、您一般在什么时间上网A、周末或节假日 B、课余时间 C、逃课上网 D、通宵上网6、您平均每天上网的时间大概是多长？A、1个小时以下（包括不上网） B、12个小时 C、25个小时 D、5个小时以上7、您使用电脑主要用于？ A、上网 B、学习工作所需 C、看电影 D、玩游戏 E、其它_（请填写） 8、您上网的内容有哪些？（多选） A、收发邮件 B、搜索所需资料 C、看新闻及评论 D、聊天交友 E、下载软件 F、读文章 G、在线看电影 H、下载音乐 I、管理或关注有兴趣的论坛，看帖子 J、在线玩游戏 K、纯为看新鲜而浏览五花

4、八门的网页 L、更新个人页 M、看招聘信息 N、网上购物 O、远程教育、入网校学习 P、其它_（请填写） 9、您上网费用约占月支出的？ A、小于10% B 、1020% C 、2030% D、3050% E、大于50% 10、您的老师喜欢你采用哪种方式的作业(单选)?A、电子本 B、打印稿 C、手写稿 D、不知道11、当您学习上遇到困难，寻求帮助的途径？ A、找老师指导 B、找同学商量 C、上网求助 D、自己独立解决 12、您认为上网与学习的关系是怎样的？A、上网耽误学习 B、上网可促进学习 C、可以增强综合素质 D、其它13、您在学习上常用电脑做什么？ A、看课件 B、写作业 C、写论文 D

5、、查阅课外知识 E、其它_（请填写）14、您认为电脑网络？ A、是学习生活的好帮手 B、只是用于娱乐消遣的工具 C 、AB二者均有 D、可有可无 15、您有因为使用电脑而逃课吗？ A、经常 B、有时 C、偶尔 D、从不 16、您觉得上网对你现阶段的学习有无影响？A、有负面影响 B、有正面影响 C、双方面影响都有 D、没什么影响17、您有因为使用电脑而放弃了一些其他日常活动吗？ A、经常 B、有时 C、偶尔 D、从不 18、您认为电脑有没有改变你的日常生活规律？ A、很大 B、较小 C、没有 D、说不清 19、您是否觉得你沉迷于电脑网络？ A、是 B、否 C、说不清20、请谈一下电脑网络对自己学

6、习方面的影响(如好处坏处以及发展趋势等)。 -小组成员：曾 壮 姚光泽 李 涛 黄晓阳调查分析浏览附注创建的输出23-11月-2013 15时11分58秒注释 输入活动的数据集数据集0过滤器权重拆分文件工作数据文件中的 N 行100缺失值处理对缺失的定义用户为因变量定义的缺失值作为缺失对待。使用的案例统计量的计算基于这样的案例，此类案例针对用到的任何因变量或因子均不包含缺失值。语法EXAMINE VARIABLES=网龄 作业方式 是否有copy别人作业经历 什么时间上网 每天上网时长 使用电脑的用途 上网内容 上网费用占总支出 你的老师喜欢的作业方式 学习上遇到问题怎么办 上网与学习的关系

7、学习中电脑的用途 对电脑网络的看法 是否有因为电脑而逃课 上网对您的学习是否有影响 是否有因为使用电脑而放弃其他活动 电脑是否改变了您的日常生活规律 您是否沉迷于电脑网络 BY 性别 /PLOT BOXPLOT HISTOGRAM /COMPARE GROUPS /STATISTICS NONE /CINTERVAL 95 /MISSING LISTWISE /NOTOTAL.资源处理器时间00 00:00:07.125已用时间00 00:00:07.118性别案例处理摘要性别案例有效缺失N百分比N网龄A 男44100.0%0B 女56100.0%0作业方式A 男44100.0%0B 女561

8、00.0%0是否有copy别人作业经历A 男44100.0%0B 女56100.0%0什么时间上网A 男44100.0%0B 女56100.0%0每天上网时长A 男44100.0%0B 女56100.0%0使用电脑的用途A 男44100.0%0B 女56100.0%0上网内容A 男44100.0%0B 女56100.0%0上网费用占总支出A 男44100.0%0B 女56100.0%0你的老师喜欢的作业方式A 男44100.0%0B 女56100.0%0学习上遇到问题怎么办A 男44100.0%0B 女56100.0%0上网与学习的关系A 男44100.0%0B 女56100.0%0学习中电脑

9、的用途A 男44100.0%0B 女56100.0%0对电脑网络的看法A 男44100.0%0B 女56100.0%0是否有因为电脑而逃课A 男44100.0%0B 女56100.0%0上网对您的学习是否有影响A 男44100.0%0B 女56100.0%0是否有因为使用电脑而放弃其他活动A 男44100.0%0B 女56100.0%0电脑是否改变了您的日常生活规律A 男44100.0%0B 女56100.0%0您是否沉迷于电脑网络A 男44100.0%0B 女56100.0%0案例处理摘要性别案例缺失合计百分比N百分比网龄A 男.0%44100.0%B 女.0%56100.0%作业方式A 男

10、.0%44100.0%B 女.0%56100.0%是否有copy别人作业经历A 男.0%44100.0%B 女.0%56100.0%什么时间上网A 男.0%44100.0%B 女.0%56100.0%每天上网时长A 男.0%44100.0%B 女.0%56100.0%使用电脑的用途A 男.0%44100.0%B 女.0%56100.0%上网内容A 男.0%44100.0%B 女.0%56100.0%上网费用占总支出A 男.0%44100.0%B 女.0%56100.0%你的老师喜欢的作业方式A 男.0%44100.0%B 女.0%56100.0%学习上遇到问题怎么办A 男.0%44100.0%

11、B 女.0%56100.0%上网与学习的关系A 男.0%44100.0%B 女.0%56100.0%学习中电脑的用途A 男.0%44100.0%B 女.0%56100.0%对电脑网络的看法A 男.0%44100.0%B 女.0%56100.0%是否有因为电脑而逃课A 男.0%44100.0%B 女.0%56100.0%上网对您的学习是否有影响A 男.0%44100.0%B 女.0%56100.0%是否有因为使用电脑而放弃其他活动A 男.0%44100.0%B 女.0%56100.0%电脑是否改变了您的日常生活规律A 男.0%44100.0%B 女.0%56100.0%您是否沉迷于电脑网络A 男

12、.0%44100.0%B 女.0%56100.0%网龄直方图作业方式直方图是否有copy别人作业经历直方图什么时间上网直方图每天上网时长直方图使用电脑的用途直方图上网内容直方图上网费用占总支出直方图你的老师喜欢的作业方式直方图学习上遇到问题怎么办直方图上网与学习的关系直方图学习中电脑的用途直方图对电脑网络的看法直方图是否有因为电脑而逃课直方图上网对您的学习是否有影响直方图是否有因为使用电脑而放弃其他活动直方图电脑是否改变了您的日常生活规律直方图您是否沉迷于电脑网络直方图调查结果大学生应用网络主要是以娱乐为主，而且大多数的大学生几乎一天的四分之一甚至更多的时间来花费在电脑上，统计结果还显示男女生

13、的用网时间及用网动机存在着巨大差距，男生主要是用网络来玩游戏，女生则是来看电影等。还有一个共同点，也是一个不可忽略的积极方面：男女都会网络来搜索资料，来指导自己的学习。调查体会首先我们知道了大学生大学生玩网络游戏的原因对于玩网络游戏的原因可以说是多种多样。经过统计，认为是由于没事做带来的时间空虚，来到大学后使自己丧失了奋斗目标，失去了进取心的人占79%认为大学生玩网络游戏与大学相对松散的管理模式有关的人占1%。他们认为由于大学管理制度相对松散，更侧重于大学生的自我约束和管理，对于那些自我控制能力较差的同学而言，无疑是多了许多的自由空间。由于不知道如何科学地安排这些时间，于是这些学生就被网络游戏

14、所吸引。有10%的人认为，对网络游戏的热衷完全是出于对现实生活的不满和对压力的逃避。这些人认为，高中期间，受老师的影响，把考大学看成是改变自己命运的方法，把大学生活想象的非常美好。但来到大学后才知道显示与理想的差距，这就和大学的现实形成巨大的反差，造成失落感的增强。还有就是学校的环境的影响，学校的学习氛围不好，久而久之，丧失进取心.出于种种原因，他们就将时间和精力投注于网游之中。另外，还有6%的同学认为他们可以在网游结交世界各地的人，感受不同人的影响感觉置身其中感到很快乐这个特点也是他们长期迷恋于网络游戏的原因之一。还有4%的同学认为，玩网络游戏所能够给他们带来的现实利益也是一个原因。有的人玩

15、网游可以获取收益。 那网络游戏给大学生又能带来的哪些影响呢？调查中，每个调查对象都承认网络游戏在不同程度上影响到了大学生的学习、身体健康、心理健康以及经济状况。在学习方面，有30%的同学认为玩网络游戏使他们无心学习，一到期末就想到如何才能及格，最后几周就在这种压力之下度过。在身体健康方面，有40%的同学提到，由于玩家一旦沉溺于游戏，往往会接连几个小时甚至更长的时间坐在电脑跟前，更多的是干脆通宵。也有的是晚上上网，白天睡觉，严重破会了人的生理规律，最终影响到身体健康，最终也无心学习。有10%的同学提出，由于网络游戏中有暴力游戏，玩家在游戏中可以依据自己的喜好随意杀人和踢人，他们在这种暴力中感到心

16、里上的快感，心里健康受到严重侵蚀。甚至可能引发犯罪.有20%的同学谈到，对网络游戏的痴迷使得玩家丧失了进取的目标和奋发图强的斗志，更失去了做别的事情的兴趣。他们完全迷失在虚拟的网络世界中.最后，还有10%的同学提出，由于玩网络游戏需要投入一定的金钱，尤其是对于那些新手而言，技术不熟练会导致他们要花费较多的钱来提高自己的装备。而大学生的钱主要来源于家里，这势必给那些经济条件不太宽裕的家庭增加了一些经济负担。有些学生宁愿拿吃饭的钱网游戏，冲点卡。一日三餐都成了问题。针对大学生网络问题提出策略大学生应志存高远，奋斗不息 理想和信念是人生的精神支柱。有相当一部分大学生进入大学以后，人生的目标恍惚，特别

17、是没有崇高的人生理想，所以对许多现实的东西不感兴趣，精神空虚，缺乏人生追求。个别大学生胸无大志，缺乏对生存问题的理性思考。21世纪是知识经济时代，知识经济对人们特别是对大学生的要求更高。大学生应志存高远，奋斗不息，努力创造辉煌的人生，对社会多做贡献。有了这样人生追求的大学生，自然就没有那么多网络问题了。 2.高校领导要提高认识，大力加强网络管理，高校是培养人才的摇篮，既然大学生网络问题普遍而严峻，高校领导应提高对大学生网络问题的正确认识，以高度负责的态度切实加强对大学生使用网络的管理，研究有效的管理运行机制。学校要加强学生公寓个人入网电脑的管理，要有效地限制学生的上网时间，加强对大学生日常行为

18、规范的经常化、制度化管理，以防止大学生在校外网吧无节制上网，这样就把自律和他律结合起来。 3.充分利用网络平台 专家们提出，对待网络成瘾，应利用好网络这个平台来治愈它。据了解，20世纪90年代末美国已成立了这样的心理咨询网站。通过借鉴多种方法，可以在网络中利用聊天室的功能开展团体咨询，还可参照朋辈心理咨询的原理，让部分治愈者成为志愿者，互相促进，帮助解决。目前世界上发达国家已经开始着手进行青少年网络成瘾症的预防与矫治研究工作。高校应借鉴国外的先进经验，不断探索更有效地解决问题的方法与途径。 4.进行网络心理咨询 高校的两课教师，特别是心理咨询室的咨询员，应该成为对大学生进行网络咨询与辅导的主力军，配合学生工作部门在大学生中广泛开展网络心理健康教育，使大学生对过度上网带来的身心问题有较多的了解，从而自觉地调整自己的网上行为。高校的心理咨询员要不断提高网络心理问题的咨询技能，对网络问题学生专门进行跟踪心理辅导，通过有计划的心理治疗方案，使他们尽快摆脱心理困扰。对那些由于上网而产生的突发性心理问题，更要配合辅导员及时做好心理疏导工作，以有效地防止不良事