四位数的读写

1、四位数的读写教学目标：1.让学生经历整理计数单位的过程，形成数位顺序表，并以此为工具，引导学生读数写数，掌握四位数的读写方法。 2.培养学生整理知识，运用数学工具的能力。3.培养学生数学表达与交流的能力。教学重难点：重点：整理成数位顺序表，并以此为工具引导学生读数写数，掌握四位数的读写方法。 难点：中间及末尾有0的四位数的写法。教学准备：教具：课件 吸铁石 卡片（468、900、8844、2192、1280）课堂乐园第1题读作的数据学具：小片卡纸数张教学过程：一、读数。1. 瞧，今天我为你们带来了一些数。请你认真看一看，如果让你给这些数分类，你准备怎么分？根据位数的不同，分成三位数和四位数（根

2、据末尾有没有0来分）2、揭题今天我们就要来学习四位数的读写。想一想，和以前学习的哪些知识有关？三位数我们是怎么读写的呢？介绍数位顺序表及计数单位。 你刚才提到了一些数位，谁能来介绍一下这些数位的顺序，从右边数起，第一位是个位，第二位是十位数位顺序表第五位第四位第三位第二位第一位万位千位百位十位个位这里就有两个三位数，读一读468 9003、读数（1）你能结合三位数的读法自己到上面选一个四位数读一读。说说你是怎么读的？ 8844 2192 1280（2）、汇报你是怎么读的？8844读作：八千八百四十四这两个数你会读吗？我请两个人上来把它读作什么写下来。 板演另外两个数的读法4、其实这些数就在我们

3、的生活中，一起正确、好听地来读一读？边读边想一想我们是怎么来读这些数的。世界海拔最高的山峰是我国的珠穆朗玛峰，高约8844米。一台电视机要900元。东方明珠电视塔高468米。文溪园现有1280名学生。截至月日时，玉树地震已导致人死亡。为他们祈祷吧。我们珍惜现在的幸福生活，好好学习也是一种支持。5、小结读法：现在谁来说一说我们是怎么来读四位数的。 从最高位读起，千位上是几就读几千，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几；6、这三个四位数中，你认为哪个数最特殊？说说你的理由。8844=8000+800+40+4 介绍计数单位：千、百、十、一像1280这末尾有0的0不读。7、你能写

4、一些这样0不读的四位数吗？每人写一个在你的卡纸上。8、根据学生写的0不读数把0变到中间： 1208 10281080 1008 这两个数应该怎么读呢？ 补充读法：中间的0要读。 说说这两个数表示的意义。二、写数。再来欣赏我为你们带来的第二组信息。你能根据这些读法写出这些数吗？把这个数在你的卡片上写出来。九千一百七十四 说说你是怎么写的？ 一千二百四十 另外三个数写在课堂乐园30页第1题的横线上。请四人上来写一写。先把数据用横线划出来。小结写法：从最高位写起，几千就在千位上写几，几百就在百位上写几，几十就在十位上写几，几就在个位上写几；哪个数位上没有数必须用0占位。四、组数。用4、5、0、0组成不同的四位数。你准备怎么来写。有序思考：千位上是4：4005、4050、4500； 千位上是5：5004、5040、54000不读：4500、5400； 0要读：4050、5040、5004、4005五、课堂小结说说这节课的收获。课堂作业：课堂乐园P30页第二题。把读作什么写在它的后面。板书设计：的读写三位数：468 900 读 作 从最高位起，千位是百位是十位是个位是千百十四位数： 8844 四千八百四十四 2192 二千一百九十二 1280 一千二百八十 120810281080 中间的0要读； 末尾的0不读。 哪个数位上没有数要