地理教师学期工作总结14篇

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 地理教师学期工作总结14篇地理教师学期工作总结14篇地理教师学期工作总结篇1 转瞬间，本学期的教学工作又终止了。本学期我承担高一年级301、302、307、310、313五个班的地理课。现将本学期的教学工作总结如下： 一、学习新课程标准，以当前先进的教学理念为指导，提高学生学习积极性。 高中地理课程的总目标是要求学生初步掌管地理的根本学识和根本原理，或得地理技能，进展地理思维才能，掌管学习和探究地理问题的根本方法和技术手段;巩固爱国主义情感，树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续进展观念。 在教学中举行目标的细化，从学识和技能、过程和方法、情感态度和价值

2、观三个维度举行落实。即不但要求学生掌管根本的地理学识和学习地理的根本技能，同时还要求学生掌管获得学识的方法或了解学识获得的过程，为了培养合格的社会主义现代公民，在教学过程中培养学生形成正确的人地关系、可持续进展观念及爱国情感。 教学中，重视学生为学识的创造者，而不把学生当作一个学识的采纳者培养。教学的目的就是让学生学会学习，只有学生学会了学习，教学才变得有意义和有梦想。要实现这一教学理念，教学手段要生动多样，让学生学会主动学习。在班级教学中，班级之间有区别，学生个体也有差异，教学中根据学生实际处境，采用分层教学，呈现学生天性风采。遵循进步就是优秀的原那么，突出过程性评价，提高学生的学习的积极性

3、。 二、专心备课不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，专心写好教案。 每一课都做到“有备而来”，我在教学工作中留神学生才能的培养，把传受学识、技能和进展智力、才能结合起来，在学识层面上注入了思想情感教导的因素，发挥学生的创新意识和创新才能。让学生的各种素质都得到有效的进展和培养。 三、巩固上课技能，提高教学质量 做到线索明显，层次清晰，言简意赅，深入浅出。在课堂上更加留神调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生的主体作用，让学生学得轻易，学得轻松，学得高兴。 四、本学期的教学反思与展望 1、教学中提防方法的传授。地理概念和规律是地理学识的核

4、心内容，培养学生关注地理现象，引导其从现象的查看、分析中形成地理概念，学习地理规律。既而对规律的察觉过程产生兴趣，制止靠单纯机械记忆的方式学习地理，在教学中要留神培养学生的分析概括才能，对重点的概念和规律要使学生学的更好一些，并且充分发挥他们在进展智力、培养才能方面的作用。但是，学识的理解、才能的培养都需要一个过程，不成要求其过高过急。 2、教学中应留神与学生生活实际联系。扶助学生通过熟谙的现象理解所学地理学识。如气温在冬夏季节的分布规律，河流的流向，天气预报等等。让学生知道地理学识在生活、生产和科学试验中的广泛应用，巩固学习地理的兴趣和信仰。 3、培养学生应用地理学识解决简朴问题的才能。应通

5、过读图、学生练习和课堂议论等方式在议论中，教师要做必要的讲解。做练习时，要求学生弄清地理事实，独立斟酌，自己提出解决问题的手段，并能对所得结果举行分析、判断。 4、深入挖掘教材学识的内涵，适度扩展其外延。教师在课堂教学的过程中，要充分掌管与之有关的地理学识，才能驾御整个课堂，因此教师务必针对每节课的内容，吃准，吃透教材，并且还理应掌管与之有关的，相关联的学科或相邻学科的学识，将其适度且充分的链接到整个教学环节中，是一件分外困难的事情。但借助于网络信息技术，那么较好地解决了这个难题。诚然，将每一环节做到缜密，完备，还需进一步探索，下更大的力气。 地理教师学期工作总结篇2 时间匆促而过，回想今期的

6、地理教学工作，使我在教学中得到很大的收益。以下，本人谈及一下今期地理教学工作中的一些总结： 要联系人们生活的实际与地理环境的关系，“人地关系”是学习地理学识的主要线索，所以列举的问题和地理事物要尽可能启发学生运用身边的“人地关系”材料，使学生实实在在熟悉掌管地理学识的重要性。另外，也能够从地理学科中与其它学科相互联系，相互渗透的角度举例，引导学生正确熟悉掌管地理根基学识与学好其它学科的关系。 一、专心分析、制定合理的学期教导教学筹划 本学期八年级所使用的教材是义务教导课程地理教材。其资料主要是中国地理第一至四单元。包括“居民与人口”、“自然环境”、“自然资源”、“经济与文化”等。我期望学生经过

7、一学期的学习，根本了解中国的自然地理与人文地理方面的初步学识，熟悉我国的根本国情，并进一步掌管学习地理的根本方法和根本技能，树立科学的人地观念和可持续进展观念。 当我第一次走进教室的时候，经过提问我才察觉学生的地理根基学识特别薄弱。于是，我经过与各班主任教师、片面学生代表举行沟通，了解同学们的学习态度、学习方法;经过上期的期末检测劳绩，分析同学们的学习效果。同时，从与同学们的交流、交谈中，深入到他们的内心世界，了解他们的真实呼声和感受，为他们开启一扇心灵的窗口。 在此根基上，根据我校明年地理学科要加入统考的实际情景，抉择从本学期开头培养学生的备考意识，并在教学时数、教学进度上提前安置。据此，本

8、学期除完成八年级地理上册的教学任务外，还将组织学生学习下册课本的片面资料，为复习奠定根基。 二、自觉落实教学常规 1、由于自我是一名“非专业”的地理教师，要真正具备相应的学科教学才能，就务必付出比别人多的时间和精力。为此，我专心研究教材及学生，悉心查阅资料，学习时新的教导教学思想和方法。有时，为了备好一节课，不厌其烦地向同学科教师请教，吸取他们的阅历。平日里，进取利用网络和配套教学光盘，查找、整合课程资源，为上好一节课作有效的打定。 2、教学中我力争做到精讲，把重点放在学识体系、布局、联系和思维方法上，制止面面俱到、拖泥带水等一些问题的展现。课堂上，进取引导学生熟谙教材文本，重视读图训练，加强

9、学生间的合作探究才能的培养，让学生在掌管学习方法的根基上，努力提高课堂学习实效。训练题力求让学生当堂完成，对突出问题实时予以校正、指导。这在很大程度上提高了学生的学习兴趣。 3、专心对待每个同学的作业，因材批阅，为每位同学的进展指领略方向。每一个班级的学生数都在六十人以上，每批改一次作业就是一项沉重的工作。每次应对聚积如山的作业本，我觉得它不是负担，而是一种职责、一种使命。对劳绩差的同学的作业，我更显得专心留心，要让他们真实的感受到教师的关爱。由于，作业是与他们最多的交流、与沟通方式。像x班的_x同学，上学期期末地理考试不及格，而本学期他对地理产生了新的兴趣，作业做得专心了，劳绩也提高了，每一

10、次测验都在及格以上。这与我对他的鼓舞和“作业交流”是分不开的。在学生的作业本上我根本上不划“”，针对错题我或画上一个圆圈，或在题的旁边划上一个“?”，有时也给一些提示性的评语，告知学生应当怎样制止错误。 4、除教学随堂评价外，力求适时举行单元构成性检测，以了解学生的学习效果。虽然有时劳绩不尽人意，但我没有放弃期望。由于大量同学不仅仅是地理根基薄弱的问题，还有学习态度、学习兴趣等方面的问题，要在短时间内从根本上解决，鲜明还有些难度。尽管如此，我依旧以进取的心态，坚持培优辅差。且渴望期末有一个好结果。 三、进取加入校本研究 1、自觉举行新课标、新教材、新教法、新教导思想的学习、运用与实践。进取加入

11、学校组织的听评课、优质课竞赛、教导技术才能大赛等校本研究活动。虽然自我的水平和才能比不上大量优秀教师，无意也遇到了一些困难，但我并不气馁。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，在以后的学习和工作中，我仍将一如既往的“活力飞扬”。 2、学以致用，进取探索教导教学的新模式。运用学校先进的教学设备，自我动手制作课件，合理举行地理教学与信息技术的整合，摸索的教导教学方法。利用可利用的时间，把传统的课堂教学模式，转变为一种有声有形、师生互动、快速便捷、实时反应的教学模式，力求实现化的教学目标。 金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，本学期由于学校开展的活动较多，担误的课时也就多了，所以有时候存在一

12、些赶课的现象，另外在期末复习当中，抓得还不是很落实到位。在今后的教学中，我将加倍努力，仍以素质教导为突破点，重点培养学生的学习技能。力争在中考时，取得优异劳绩。 作为教师，我深切地感受到：一日为师，就应当扛起职责，为学生负责毕竟。所以，务必树立起终身学习的观念，仅有不断地学习、更新观念和学识，不断地在实践中总结阅历教训，吸取他人之长来补自我之短，才能使自我更加有竞争力和教导教学的才能。随着教学实践的增加，新问题、新冲突也接连不断的展现，要想自我成为一名真正合格的教师，要学的东西还有好多好多，要走的路还有很长很长。所以，在以后的工作中，我会持续坚持此刻的工作状态，不断改善工作方法，总结阅历，查找

13、缺乏，同时，将教学常规和教研活动结合起来，把常规的每个环节都落到实处。课前用心备课，做到形式多样化，经过相互听课、交流，不断的完善教学，充分地磨练自我，从而更好的完成地理教学工作，争取在新的一年，取得更大的提高。 “心若在，梦就在”。勤奋学习，努力工作，是我永不变更的目标与追求。 地理教师学期工作总结篇3 慌张有序的一年又终止了，在学校、年级组的正确领导下，我们都相对圆满的完成了高考备考任务，不管劳绩如何，一年来平平稳稳、按部就班的贯彻了学校、年级组安置的各项教学管理任务，在期间有有得有失，有告成的喜悦，已存在可惜，下面将一年的工作总结如下： 一、学科组备考方面 结合我校学生根基差的特点，我们

14、采取低要求，低难度，采用小步教学法，每节课讲解课本两节的内容，尤其是对必修课本，根本上是又给学生讲了一遍，对每个学识点讲完就练习，在课堂上稳定，不把问题留给学生，不把问题留到课外，制止积少成多。今年的一轮复习花费了六个月的时间，我们把学生理应掌管的二百多个学识点逐一复习到位，摸清了学生的学习处境，完成了根基学识的储蓄，为其次轮复习打下了基矗从期中考试和模拟考试的劳绩来看，达成了预期的效果。今年我的主要做法有 1、优化课堂教学，提防双基落实 才能的上下，归根结缔在于对根基学识的掌管程度，这就要求对根基学识和根本技能的教学要夯实，对学识点的学习提出了更高的要求。我在课堂教学中主要做了两方面：一方面

15、充分利用课本、地图册中的各类附图、插图、图表等，把课本的根基学识落实到图上，以图带文，以文带图，实现图文转换，以及图表之间的变化、转化，从而使学生熟悉到表象是多变的，本质是不变的，本质即根基学识的落实。另一方面，构建学科学识体系，培养学生学科内的综合才能，理清学科内的学识的层次脉络，使之系统化，形成综合分析对比分类、归纳、演绎、概括推理的才能。 2、做好学生主动学习的引导。学生在学习的过程中只有掌管了的学习方法，才能使他们的学习具有持续性，并能受益终生。在学习中主要采用引导学生提问的方法和引导学生反思。引导学生提问。不仅是在学习中提出教材内容中的问题，也激励学生自己给自己主动的提问题，从而启发

16、思维方式，使问题得以解决。 3、立足课堂主阵地，把课本内容复习到位，扫清学识死角。课堂练习一对一举行，讲练结合，既记住了学识，又加强了应用。单元练习每章不少，结合学校考试和学科自考，实时检查了学生的掌管处境。 当然还存在一些缺乏，梦想在今后教学中加以重视： 1、对世界地理片面复习过于简洁(时间紧迫)区域特征不够细化，初高中的贯穿做的不好。 2、学生作业的检查批改理应更加概括，对目标生应尽量面批面改。 3、单元考试后理应让学生自己做好总结，经过第一轮复习，学生已经掌管了地理学科的根本学识，并初步形成了学识网络，具备确定的学科技能。其次轮复习重点是举行学科综合才能的培养，使所学学识进一步系统化条理

17、化，提高对地理事物进展规律和内在联系的分析才能。在学识专题中，结合学生的实际处境，内容举行了取舍，主要针对第一轮复习中察觉的薄弱学识点举行稳定完善查漏补缺，加强针对性的强化训练，以弥补缺陷。 4、高考既是对所学学识与技能的考察，也是对心理素养的考验，二轮复习中还应留神心理素质的培养。针对此时展现的问题，引导学生坚强信念，分析反省自己，合理把握高度和难度，恰当安置复习时间，抑制考前疲乏。 二、班主任工作方面 印度一位哲人说过这样一句话:“把一个信念播种下去，收获到的将是一个行动;把一个行动播种下去，收获的将是习惯;把一个习惯播种下去，收获的将是一天性格;把一天性格播种下去，收获的将是一个命运”。

18、这句话，不仅道出了教师的教导之要，更精练地说出了一个做人的道理。结合我高三(8)班的概括处境，这一格言成了我这一学期教导工作的指向。 高三以来我们八班的处境大致如下： 其一，根本素质悬殊较大。虽说是文科班程度最差的班级，但经过高二一年的科任频繁变换，导致班上同学由于不适应而学习积极性下降。在期末考，该班没有一个劳绩较高的同学，又中间各个分数段人数较少，教学操作的难度由此增大;从学生品德看，整个班的同学平常表现良好，这是八班的优点。从性别看，男女生比例差异大，女生有30人，而男生仅有12人。需要指出的是这个年龄段的女生多对一个班来讲并不是好打理的事。 其二，仍缺乏良好的学习习惯。这应是文科学生的

19、毛病!好多同学对各科的学习仍处于很盲目的状态，表现在学习上是无筹划性，不会利用时间或时间利用不合理安置不得当等。 地理教师学期工作总结篇4 1、紧抓课堂教学不放松，向45分钟要质量。 上好课是提高教学质量的有效途径。为了上好课，我专心做好下面的一系列工作： 课前打定：综合考虑，专心备课。 专心钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄领会，了解教材的布局，重点与难点，掌管学识的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好学生。为此，我除了读好教师用书之外，经常上网探寻有关地理方面的学识，包括课例，反思，阅历，课件，试题和纯学识材料等等。 了解学生原有的学识根基，根据他们的兴

20、趣、需要、方法、习惯等行为的指向，制定相关的教学策略，预设想适应的教学过程，创设学生可能需要的议论活动，使学生能积极的，自主的参与到学习活动中来。另外还要估计到学生在学习新学识时可能会有遇到哪些困难，教师应及早的采取哪些相应的预防措施。 考虑教法，如何激发学生的学习积极性和热心，怎样使学生理解和掌管本学科学识。让全体的学生都动起来。并且把这种好的学习习惯延迟到课外学生的学习生活中，这是我经常在备课中斟酌的问题。由于我很领会，学生仅凭几堂课和几本课本是学不好地理的，地理是纵横万里的一门学科，尤其有一些地理学识是随着时代的变化而发生变化的，所以如何培养学生良好的地理学识阅读习惯，鲜明与教师高效，灵

21、动，睿智的教学方法有关，只有有好教法的好教师才能培养起学生这种习惯。 课堂教学：随机应变，激情演绎。 教师一切的学习与打定都是为了课堂教学，课堂教学是师生最重要的对话平台，在课堂上教师要擅长关注全体学生，留神信息反应，调动学生的有意留神，使其保持相对稳定性，同时，要激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境。创造良好的课堂气氛，课堂语言干脆领略，抑制重复的毛病，课堂提问面向全体学生，留神引发学生学地理的兴趣，课堂上讲练结合，布置好好玩的家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。 初中的学生爱动、好玩，缺乏自控才能，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，

22、针对这种问题，就要抓好学生的思想教导，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和扶助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，譬如，握握他的手，摸摸他的头，或帮他们整整衣服。从赞美着手，全体的人都渴望得到别人的理解和崇敬，所以，和差生交谈时，对他的情况、想法表示深刻的理解和崇敬，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的缺乏。 地理教师学期工作总结篇5 时间过的真快，转瞬本学期又要终止了。回想本学期的工作，有得也有失。在承担两个年级10个班的地理教学工作中，我能从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际处境，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有筹划，有组织

23、，有步骤地开展。为了更好的搞好以后的教学工作，现对本学期工作做如下总结： 一、专心备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，专心写好教案。 1、一堂好课，前提在于备课的质量好与坏。“向四十五分钟要质量”，离不开对教材的研究、查阅资料、学习各种新的教导教学此文转自斐斐课件园思想、手段。所以，我经常为了备好一堂课，到图书室查找资料，到网络上查找各种媒体资料等，为上好一堂课竭尽所能，付出了大量的精力，也为课堂良好的教学奠定了根基。因此，每次课堂下来，我都有种充实的感觉，我的劳动没有白费，汗水没有白流，同学们开心的笑容是我的激励与喜悦。 2、精讲精练

24、抓提高。教学中我力争做到了精讲，结合学生的生活实际，重学识体系、布局、联系和思维方法及解题思路，制止了面面俱到、拖泥带水等一些问题。如在本学期的第五章内容进展与合作讲解中，我重点交给学生们如何总结归纳教材内容，把对比烦杂的内容梳理领会，从四个方面了解各个国家之间的差异，结果又回到各个国家地位是对等的，这样本章内容条理分外领会，学生也掌管了根本的学习方法。在课堂上讲究教学技巧和艺术，提高课时效益。训练题做到精选、精练，对展现问题的学生实时地指导，提高了学生的学习效果，巩固了学习的兴趣。做到讲练结合，努力提高了复习效率。 3、地图训练抓才能。学生地理劳绩的优劣，在很大程度上取决于学生对地理图表的理

25、解、分析、运用才能的上下。地理测试中，我命题重点以读图分析为主，就是让学生明白地理教学务必学会识图。教学中我指导学生掌管根本的地图学识，重点掌管最根本的地图阅读和使用方法，培养学生的图像思维才能，掌管读图技巧，将所学学识落实到地图上。纯熟地掌管图文转换方法，逐步建立地理事物和地理现象的相互联系，完成对地理事物的切实定位，对重要大洲和重要国家的切实位置的掌管。 二、充分利用课堂有效时间，尽力提高教学质量此文来自优秀教导资源网斐斐,课件园，做到线索明显，层次清晰，言简意赅，深入浅出。 课堂管理是教学过程(本文来自优秀教导资源网斐.斐.课.件.园)中的重要环节。我深知，有了一个科学的课堂管理，那教学

26、就等于告成了一半。为此，我特别重视课堂管理，在课堂上向45分钟要质量。一般我一进课堂，就以自身饱满的心绪影响了全体同学，使学生们也能以饱满的、高涨的心绪来上我的课，然后抓紧学生精力最集中的时间把本节的重点讲授完毕，把难点剖析领会。接下来学生的精力开头分散，课堂秩序有些不稳定了，这时我来个小幽默或地理小故事或开个玩笑变更一下课堂气氛，待学生把精力又集中时，实时把重点、难点稳定，至于简朴易懂的学识，我一般激励学生读书找出，然后请学生讲解。这样学生积极性还特高，效果也不错。 作业的处理确定要到位，我一般采用教师对答案，学生自批、互批、教师批阅相结合的手段。对于学生看书能弄懂的一般不讲。讲题时留神生动

27、多变，给他们供给最简朴的方法，而且是多种方法，不断培养他们的地理兴趣。同时与个别同学举行交流。这样不但可以掌管班级整体处境，还可以通过变更个人从而促进整体的进步。这样下来很少察觉有空白的练习册。对于学习对比困难的学生课下沟通时，我会给他指定几道题，并说明下一节课要提问他，先是让他感到老师对他没有放弃，而且所选的题不要太难，要保住他的自信仰，这样学生就会逐渐的进步。 在课堂上更加留神调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生的主体作用，让学生学得轻易，学得轻松，学得高兴;留神精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习才能，

28、让各个层次的学生都得到提高。 三、分清学生不同学生的主要层次教学，提高教学效果。 七年级学生由于感接触地理，也没有确定的旧学识和学习地理的根本方法，在教学中我根据学生的特点，提防对学生学习方法的培养与训练。教材理解的内容多，学识的空间概念强，我几乎每节课都用地理“三板艺术”教学，巩固课堂教学的直观性，提高学生学习的积极性和对学识的理解力，进一步提高教学效果。 九年级地理教学目的很明确，我采用了梳理学识点的手段让学生记录好务必掌管的学识点，平日有针对性的指导学生在认知地理事物的根基上加强识图、看图、用图才能的培养与训练，对一些重要的学识点做到举一反三，为全面迎接中考打下坚实的根基。 四、做好课后

29、辅导工作，留神分层教学，激励每个孩子，实现教导公允。 在课后，更加是在复习阶段，为不同层次的学生举行相应的辅导，以得志不同层次的学生的需求，制止了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的劳绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛楚的事情。而是弥漫乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简朴粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一片面。在此

30、根基上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并专心细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在好多学识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要更加留神给他们补课，把他们以前学习的学识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。 五、今后需要留神的问题 存在的缺乏是，学生的学识布局还不是很完整，中学的学识系统还存在好多真空的片面，课后反思不够实时，教的学生多，又时对个别学习主动性不够的学生促使不够，这些都有待以后提升。 地理教师学期工作总结篇6 地理教研组为适应新课程改革的需要，坚持以提高教学质量为宗旨，以教学改革为动力，锐意进取，在学校领导

31、的高度重视和正确领导下，在全体成员的共同努力下，取得了确定的劳绩： 一、工作筹划和目的明确： 以提高学生的学习地理兴趣和学业劳绩、培养学生良好的道德情操为目标，严格按筹划办事，在学期之初，本组制订了细致的教学教研筹划。争取做到各成员在工作中有章可循。一学期终止，我们园满地完成了各项教导教学任务，取得了良好的效果。 二、加强高考研究和会考研究，提高学生的应考才能 本学期在教研活动中，加强对大纲和教材的研究，专心分析高考和新教材模块试题的趋向，我们第一次教研活动就是分析今年的高考试题，让没有上过高三的教师了解高考试题的特点，体会高考题的趋势，鼓舞他们学习专业学识的欲望。 加强对学生地理学科才能的培

32、养和训练，包括判读、填绘和分析才能的培养，在教学中充分运用地理图象和图表分析综合地理事象。加强思维才能的培养训练。包括分析对比、判断推理才能等。指导学生多留神查看生产和生活，运用所学理论解决实际问题，让学生学到生活中的地理。 本组老师之间相互学习蔚然成风，五个年级的老师跨年段听课，坚持集体备课制度，每次都有记录。每次都有一个教研中心题目，每次做到解决一个问题，使每个成员都有所启发和提高。尤其是针对七、八年级新教材学习的特点，为了提高教学水平，我们确定了一个教改课题“一课一练”，将教学细化，课堂教学效果对比明显。各备课组周周均开展了备课组活动，教研员根本上三个备课组(七、八年级;高一、二;高三备

33、课组)的活动都参与，直接深入到备课组。 三、提防课堂教学，提防落实的实效性 合作学校的新一轮的教导教学改革，地理组全体的老师专心地学习理论学识，为课堂教学实施作好依据，结合实际教学概括生动处理教学过程中可能展现的一系列问题。我们在教研活动中强调，分层导学诱思教学方案很适合我们学校的学生学习，理应大力推进教导教学的改革，尽快地把我们学校的地理教学提上一个台阶，为促进学校教导教学添砖加瓦。 要求每一位老师抓住每一节课，让学生将学识在课堂上落实，提倡课堂前5分钟用于检测落实上节课所学学识，采取多样的方法，如默写、设问、练习检测等，觉得效果较好。强调教师备课时务必明确，本节课我要让学生掌管什么?通过什

34、么途径让全体学生都参与?当堂反应。下课后举行自我反思，是否完本金节教学目标，哪些地方分外告成，还存在哪些问题?教师要在不断反思过程中提高自己教导教学水平。 四、提防理论联系实际： 学生学习学识最终目的是为了应用于实践，应用于社会。地理科学的实用性很强。未来人才的高标准对地理教学提出了很高的要求。我们在教学中根本上做到了理论联系实际，用理论指导实践，从实践中扶助学生得出真知，使他们成为祖国未来有用的创办者。如：高中一年级在讲“水循环”这一内容后，组织议论了“云霄县峰头水库”工程，使学生明确了：人类作用于地表径流，变更水的时间分布，务必要按照客观规律办事。又如：学习自然带的分布规律后提出让学生选择

35、云霄立人学校的绿化是植树还是种草?植树是植何种树对比适合?可以从生活阅历、刚刚学习的地理学识入手加以发散性的斟酌。培养学生理论联系实际。从而也提高了学生学习地理学识的兴趣。高三年级方老师在讲授影响农业区位因素时，很好地引导学生对云霄当地农业进展的影响因素的斟酌，极大地激发学生学习地理学识的欲望，为今后家乡的创办供给了理论根基学识。 五、缺乏之处和今后进展方向。 由于地理组人员少，每一个年段根本上是单打独斗，明显战斗力不强，新教材渗透着生动的教学理念，不管是新教师还是老教师都面临着新旧教材的接轨问题，所以我们要不断提高自己的教学水平，抓住一切学习的机遇为自己充电，争取在最短的时间内完成新旧教材的

36、理念转换。尽快地适应学校的教导教学改革，为中考高考服务。 我们决心持续深化改革，围绕学校工作大局，服务于“学生”这个中心，狠抓教师个人素质的提高，为把云霄立人学校创办成云霄乃至漳州著名的作出我们应有的付出。教学工作是中心，教研工作是起推动作用的。今后，我们要让教研这朵红花越开越艳，使地理教研组成为立人的一道奇葩 六、体会和建议： 新的世纪有新的召唤，中国正在大踏步地走向世界，培养高素质人才的重担就落在了我们的肩上。教导的体制、理念和形式断定会随之作一些调整，我们要努力适应新的要求，改革我们的教学方法，变革我们的教导观念。以下是我们的一些体会： 1、加强地理研究性学习的探讨和开展，给学生以思想“

37、遨游”的空间，使之成为未来世界的大胆探索者。 2、每一个老师要加强自己的各方面学习和才能的提高，成为“高素质人才”的引路人。 3、新教师的培养问题确定要提到日程上来，尽快让年轻老师快速成长起来，要为他们供给成长的机遇，要敢于压担子。伴随着学校的教导教学改革的要求，努力研究自已的教导教学工作，形成独特的个人教学风格，使自已成为云霄立人学校的名师。 我组对未来弥漫信仰，将倍加珍惜机遇和迎接挑战，勇立于时代竞争的浪尖，乘风破浪，奋勇前进。 地理教师学期工作总结篇7 为了更好的搞好以后的初中地理教学工作，现对本学期工作做如下总结： 一、专心备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设

38、计课的类型，拟定采用的教学手段，专心写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的打定，并制作各种利于吸引学生留神力的好玩教具，课后实时对该课作出总结，并专心搜集每节课的可件和课外学识，保存在电脑中。我在教学工作中留神学生才能的培养，把传受学识、技能和进展智力、才能结合起来，在学识层面上注入了思想情感教导的因素，发挥学生的创新意识和创新才能。让学生的各种素质都得到有效的进展和培养。 二、巩固上课技能，提高教学质量，做到线索明显，层次清晰，言简意赅，深入浅出。在课堂上更加留神调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生的主体效果，让学生学得轻易，学得轻松，学得高兴;留神精讲精练，在课堂

39、上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习才能，让各个层次的学生都得到提高。 三、充分利用多媒体教学，提高教学作用。根据学生的特点，用多媒体教学，巩固课堂教学的直观性，提高学生学习的积极性和对学识的理解力，提高教学作用。 四、做好课后辅导工作，留神分层教学。在课后，更加是在复习阶段，为不同层次的学生举行相应的辅导，以得志不同层次的学生的需求，制止了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。 地理教师学期工作总结篇8 本学期我团结组员、并率领地理教研组较好地完成学校的各种工作任务，以学习和成长为根本目标，提高自身的教导才能和专业素养，积极举

40、行师德大议论，身正为范学高为师，从思想上更加坚强地沿着教师的成长方面举行。 一、课堂教学研究方面： 1、在教学方面专心研究教学课程，以学生的学习过程为中心举行备课，并积极开展公开教学活动，构建公开的教学课堂。第9周在高三10班就自然地理环境的差异性一节内容举行公开教学课 2、积极举行听课学习尤其是同备课组之间，举行互听从而举行教学内容的积极探讨。还专心学习其他教研组的典型教学活动，如历史组林副等老师的公开教学活动。专心开展集体备课，在备课中整组能积极参与议论。积极参与校园网络资源的充实与计论，尤其是对晒课网的使用，针对其它老师的公开课举行学习与议论。 二、考试研究方面： 在上学期教学根基上，议

41、论形成了一套较为完备的初二年会考教学复习方法，并在初二年会考中取得良好劳绩，积极加入本组就高二年会考、高三年的高考、初二年的会考举行阅历交流与议论。并且能专心分析各个课改省份的试卷及高考方向，为高三复习供给依据和方向。 三、业务水平方面： 1、由于第一次上高三年，因此这学期我专心学习和钻研教学方法，并积极外出学习：9月份加入省高考培训，12月份前往南安学习新高考的进展方向，12月到侨声中学学习考试说明的解读等。在学习与培训中收获非浅，逐步明确了考试的方向，也将自身的才能水平提高了，并且接收了新课程的教学理念与方法。 2、在泉州市乡土地理学生小论文撰写比赛中，指导庄永鹏同学撰写的晋江服装商业网点

42、调查获得高中组一等奖，并被评为学生小论文优秀指导老师;指导黄丽纯老师加入晋江说课比赛获得三等奖。 3、负责组织学生人口与环境漫画比赛，并取得较好的影响效果。并且出一期人口政策相关的宣传板报。并在课堂上专心开展青春期健康教导渗透：即复习课当中就人口与环境之间的关系深入议论，人口与进展的关系等，从而树立学生的正确进展观和人口观。 总而言之，本学期我努力学习，专心备课在备课中能以高考为目标，并且毫不留存地与同事共享体会，以外出学习为契机提高自我，在学习中不断举行反思与进展。 地理教师学期工作总结篇9 时间过的真快，转瞬本学期又要终止了。回想本学期的工作，有得也有失。本学期我承担八年级7个班的地理课教

43、学，根据学生实际，专心钻研课程标准，结合备课组的教学筹划，积极完成了本学期的教学任务，概括总结如下： 一、专心学习、研究地理课课程标准，建构合理的学识框架 课程目标是我们确定教学内容与策略，选择教学类型与组织形式，组织教学实施与评价的根本依据。深刻熟悉目标，既有助于我们举行地理教导课程的根本功能，又有利于通过概括的教学设计操作，将培养目标落到实处。 在概括的教学中采取教材与现实生活相结合教学，化难为易、删繁就简教学;归纳框架学识，构建链式教学等，使教学更贴近生活，使学识要点更易于掌管，更利于识记。这样，也使得大片面学生乐于学习，勤于学习，收到意想不到的效果 二、重视地理学识的应用 教学中应留神

44、与学生生活实际联系，扶助学生通过熟谙的现象理解所学地理学识。如我国气温在冬夏季节的分布规律，降水的分布等等。让学生知道地理学识在生活、生产和科学试验中的广泛应用，巩固学习地理的兴趣和信仰。 三、教学中提防方法的传授 地理概念和规律是地理学识的核心内容，培养学生关注地理现象，引导其从现象的查看、分析中形成地理概念，学习地理规律，进而对规律的察觉过程产生兴趣，制止靠单纯机械记忆的方式学习地理，在教学中要留神培养学生的分析概括才能，对重点的概念和规律要使学生学的更好一些，并且充分发挥他们在进展智力、培养才能方面的作用。但是，学识的理解、才能的培养都需要一个过程，不成要求其过高过急。 四、课堂教学以学

45、生为主体 在地理教学中要组织学生开展有效的学习活动，学生是学习的仆人。只有学生处于积极主动状态，经过专心的分析、斟酌，才能体会教材中蕴含的学识，产生探索地理世界的兴趣，理解所学的地理学识，获得相应的才能。 在本学期的教学中我提防培养了学生的学习兴趣和愿望，激励他们察觉问题和提出问题，指导他们学会适合的学习方法，为学生的终身学习打下良好的根基。同时教学时尽量采用多种教学手段和方法来激发学生兴趣。同时重视学生的心理特征研究，了解他们的学识、才能根基，从实际启程举行教导。 留神因材施教，针对不同的学生提出不同的要求，对学习困难的学生，针对他们的概括处境赋予了细心扶助，激励他们通过一系列的探索活动去察

46、觉结论，如地理名称、概念、事实、原理等，使他们根本达成教学要求。对学有余力的学生，采取研究性学习等多种方式，培养他们的创造和探索才能。 五、培养学生应用学识的才能 在教学中通过读图、学生练习和课堂议论等方式培养学生应用地理学识解决简朴问题的才能。如做练习时，要求学生弄清地理事实，独立斟酌，自己提出解决问题的手段，并能对所得结果举行分析、判断。 六、适当课后作业扶助学识稳定 大多数学生能够实时按质按量按时完成老师所布置的作业，但也存在个别学生作业完成不实时质量不高甚至拖沓的处境。今后应提防思想教导，加强辅导，端正片面学生的学习态度。 当然，在教学中，也存在着缺乏之处，如学习困难生的转化工作，一节

47、课下来，总觉得原来会的还会，不会的还不会。另外，并不是全体的地理学识都教的有新意，有时内容讲解不生动，没有吸引力，致使学生产生厌烦心绪。在以后的教学中，努力做到： 1、以学生为主体，留神根基学识教学，调动学生的学习兴趣。 2、重视地理概念和规律的教学方法 3、重视地理学识的应用 4、在开展教学活动的过程中，提防对学生举行心理教导 总之，我要不断提升工作方法，更好的完成地理教学工作。总结阅历，查找缺乏，争取在新的一年，取得好劳绩。 地理教师学期工作总结篇10 本学期我承担高二年级1、7、8三个班的地理课。并承担高二地理备课组长的工作，遵循教学筹划，根据学生实际，专心专研课程标准，结合备课组的教学

48、筹划，我们圆满完成各项教导教学工作，现将一学期的概括工作总结如下： 一、政治思想方面 坚持政治学习，始终坚强不移地贯彻执行党的教学方针，严格要求自己，提防教师形象，敬业爱岗，发愤向上，把忠诚献给事业，把爱心献给学生。工作中勤勤恳恳，学校调配的任务都能情愿采纳并尽力完成好。 二、教导教学工作方面 (一)为提高个人素质，积极主动地举行了业务学习 积极加入省、市及学校组织的业务学习，包括教导理念的学习、学科学识的学习、教学技巧的学习，“十二五”辽宁省地理学科培训，校本教研“六个一”活动等，并积极参与研讨。 (二)用心备课 充分利用每周的集体备课活动时间有筹划、有针对性地研讨、分析教材，逐步做到组内统

49、一备课、统一进度、统一作业、统一教案。全体教师都专心学习了教导理论和新课程标准，刻苦钻研教材，充分利用教学专业报刊和互联网，了解学科最新动态，提高理论水平和修养，高质量的完成了这个学期的地理课的教学任务。 (三)全力上好每一节课 (1)在课堂教学中，坚持探究式教学，坚持向40分钟要质量。以学生为主体，以训练为主线。教学过程重视学识与技能，学习过程和方法，情感态度与价值观，培养学生自主学习，合作学习，探究性学习的精神。积极推进素质教导。为此，我在教学工作中留神了学生才能的培养，坚持采用分组探究式教学模式，把学习学识、技能和进展智力、才能结合起来，在学识层面上注入了思想情感教导的因素，发挥学生的创

50、新意识和创新才能。让学生的各种素质都得到有效的进展和培养。 (2)课堂教学多用图。读图，用图是地理学科的重点内容，也是学生的薄弱之处，所以我们采用了这种模式。地图(图像)及各种图幅是实现该教学模式的重要手段，要把地理信息通过图片、图像、音像等多媒体技术根据教学需要呈现给学生，学生可以形象、直观、地获得一些难以直接查看、难以用语言表达的地理信息，从而能较快感知熟悉地理现象和地理规律。本模式以图作为启程点，又以图作为落脚点，整个教学过程就是扶助学生提高分析、归纳、总结的才能及解决问题的技能过程。 (3)课堂教学精讲多练。教学本身就是通过学识的传授，使学生掌管技能，最终达成解决问题的目的。而技能的形

51、成需要一个熟悉、理解、练习、再熟悉、再理解、再练习结果达成纯熟的过程。尤其是新课终止以后的复习更是留神精讲精练。 (4)教学中提防培养、提高学生的地理素养。 这是高中地理课程改革的一个重大特点，我在教学中经常围绕这一主题来开展教学，发挥地理教导的功能。如：培养学生的综合思维才能，培养学生科学的世界观、资源观和人口观等。 (四)用心编写单元练习 力求每一份单元练习能笼罩该单元的重点内容，有较大份量的读图分析题，亦增加一些反映当前最新的科技，经济，环境动态的题目。严格要求学生专心完成，全部收回批改。讲评练习时，不是单纯报告学生正确答案，而是对题目所表达的学识点举行一次交流复习，辩析错误所在，适当变

52、换练习的提问角度，启发学生思维。教导学生学会如何审题，如抓住“题干”(关键词)等，以及如何更模范，表达地理学科特色的表述来回复问题，提高学生和文字表达才能是近一、二年，着重考察的方面，因此，练习中适当让学生练习此类题目。让学生的所学学识得到稳定、提高，这是提高学生劳绩的重要方面。 三、积极组织参与教研活动 1、坚持每周一次集体备课活动，多研究探索教法，不断提高课堂效益，研究学法，将如何引导学生改善学习方式，促进学习方式多元化，为研究重点促进学生学习方式的转变。 2、我们按照学校的要求及有关筹划，积极的相互听课评课，坦诚的共享在授课中的优点和问题，取长补短。 一个学期的工作终止了，我们面对的又将

53、是一个新的起点，在今后的工作中我会持续努力，为一高的进展做出更大的付出。 地理教师学期工作总结篇11 经过一年的专心工作，本学期的地理教学工作就要终止了，我承担了八年级五个班的地理教学工作任务，回想本学期的教学工作，有阅历、有教训、有告成、有喜悦，为使今后的工作做得更好，现将本学期的教学工作总结如下： 一、指导思想和教学目标 八年地理下册主要内容是中国地理第一章到第四章的内容，包括“中国的疆域与人口”，“中国的自然环境”，“中国的自然环境”，“中国的主要产业”，梦想同学们通过本学期的学习，了解中国自然地理和人文地理各方面的根基学识，熟悉到四大地理区域的差异，并进一步掌管学习地理的根本方法和根本

54、技能，树立科学的人地观和可持续进展观。 二、学生处境分析 由于学生对地理学科的不重视，在加上学识面狭窄，对外界了解甚少，使学生学习起来对比困难。但是中国地理相对于世界地理轻易理解，好掌管;学生的学习积极性还算高，这一学期的学习效果还算好。 三、概括措施 一、专心分析、制定合理的学期教导教学筹划 本学期八年级所使用的教材是义务教导课程地理教材。其内容主要是中国地理第五至八章。包括“中国的疆域与人口”，“中国的自然环境”，“中国的自然环境”，“中国的主要产业”。我梦想学生通过一学期的学习，根本了解中国的自然地理与人文地理方面的初步学识，熟悉我国的根本国情，并进一步掌管学习地理的根本方法和根本技能，

55、树立科学的人地观念和可持续进展观念。 当我第一次走进教室的时候，通过提问我才察觉学生的地理根基学识特别薄弱。于是，我通过与各班主任老师、片面学生代表举行沟通，了解同学们的学习态度、学习方法;通过上期的期末检测劳绩，分析同学们的学习效果。同时，从与同学们的交流、交谈中，深入到他们的内心世界，了解他们的真实呼声和感受，为他们开启一扇心灵的窗口。 在此根基上，根据我校明年地理学科要加入统考的实际处境，抉择从本学期开头培养学生的备考意识，并在教学时数、教学进度上提前安置。据此，本学期除完成八年级地理上册的教学任务外，还将组织学生学习下册课本的片面内容，为复习奠定根基。 四、自觉落实教学常规 1、由于自

56、己是一名“非专业”的地理老师，要真正具备相应的学科教学才能，就务必付出比别人多的时间和精力。为此，我专心研究教材及学生，悉心查阅资料，学习时新的教导教学思想和方法。有时，为了备好一节课，不厌其烦地向同学科老师请教，吸取他们的阅历。平日里，积极利用网络和配套教学光盘，查找、整合课程资源，为上好一节课作有效的打定。 2、教学中我力争做到精讲，把重点放在学识体系、布局、联系和思维方法上，制止面面俱到、拖泥带水等一些问题的展现。课堂上，积极引导学生熟谙教材文本，重视读图训练，加强学生间的合作探究才能的培养，让学生在掌管学习方法的根基上，努力提高课堂学习实效。训练题力求让学生当堂完成，对突出问题实时予以

57、校正、指导。这在很大程度上提高了学生的学习兴趣。 3、专心对待每个同学的作业，因材批阅，为每位同学的进展指领略方向。每一个班级的学生数都在六十人以上，每批改一次作业就是一项沉重的工作。每次面对聚积如山的作业本，我觉得它不是负担，而是一种责任、一种使命。对劳绩差的同学的作业，我更显得专心留心，要让他们真实的感受到老师的关爱。由于，作业是与他们最多的交流、与沟通方式。像2的汤金鑫班同学，上学期期末地理考试不及格，而本学期他对地理产生了新的兴趣，作业做得专心了，劳绩也提高了，每一次测验都在及格以上。这与我对他的鼓舞和“作业交流”是分不开的。在学生的作业本上我根本上不划“”，针对错题我或画上一个圆圈，

58、或在题的旁边划上一个“?”，有时也给一些提示性的评语，告知学生理应怎样制止错误。 4、除教学随堂评价外，力求适时举行单元形成性检测，以了解学生的学习效果。虽然有时劳绩不尽人意，但我没有放弃梦想。由于大量同学不仅仅是地理根基薄弱的问题，还有学习态度、学习兴趣等方面的问题，要在短时间内从根本上解决，鲜明还有些难度。尽管如此，我依旧以积极的心态，坚持培优辅差。且渴望期末有一个好结果。 五、积极加入校本研究 1、自觉举行新课标、新教材、新教法、新教导思想的学习、运用与实践。积极加入学校组织的听评课、优质课竞赛、教导技术才能大赛等校本研究活动。虽然自己的水平和才能比不上大量优秀教师，无意也遇到了一些困难

59、，但我并不气馁。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，在以后的学习和工作中，我仍将一如既往的“激情飞扬”。 2、学以致用，积极探索教导教学的新模式。运用学校先进的教学设备,自己动手制作课件,合理举行地理教学与信息技术的整合，摸索的教导教学方法。利用可利用的时间，把传统的课堂教学模式，转变为一种有声有形、师生互动、快速便捷、实时反应的教学模式，力求实现化的教学目标。 地理教师学期工作总结篇12 本学期，我承担了高三十一、十二两个班的地理教学。本人能按“考试大纲”的要求，专心钻研教材，研究每个学生的实际处境，确定较为适合的教法，专心备课，专心批改作业，对比顺遂地完成了教学任务。 一、加强学习，提高思

60、想熟悉，树立新的理念 提防把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的课程标准，熟悉到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，更新观念，丰富学识，提高才能，以全新的理念采纳新课程改革浪潮的“洗礼”。将学生的进展作为教学活动的启程点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。 二、教学工作 一学期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教导教学规律，充分运用学校现有的教导教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，概括表现在： 1、认清形势，把握动态，优化复习教学 面对高考模式变化，复习时间裁减以及我校地理学